nullnull惶恐nullnullnullnullnullnull蔚蓝巡弋频频绿茵茵 祈盼wèiyìpínyīnqí蜥 蜴xī yì检查预习根据诗歌
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
填空根据诗歌内容填空
（ ）的大海 （ ）的教室
（ ）的沙漠 （ ）的脚步
（ ）的草地 （ ）的课桌
（ ）的战舰 （ ）的坦克
（ ）的导弹 （ ）的地雷碎片null理解诗意null∕∕null蓝得发黑的/夜空
本来/属于星星和月亮null绿茵茵的/草地，
本该/滚动着欢乐的足球，
可是/如今散落着的地雷碎片
阻挡着/孩子们奔跑的脚步，
这/究竟是为什么？
null你发现了吗?我发现了课文前四节的叙述结构相似:先讲自然景物应该怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者发出疑问:这究竟是为什么?我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。我发现了前四节作者选取了“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”,“海陆空”都写进去了,是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。nullnull据联合国儿童基金会统计,自1990年以来,全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生,有600多万儿童受重伤,1200万儿童无家可归null 这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？
这究竟是为什么？null我们希望，我们祈盼----
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，
和我们一样享受春天……
null拓展运用文本语言
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——
我们希望，我们祈盼——课后小练习课后小练习本文是一首呼唤和平的诗，它以（ ）的视角，揭示了 （ ） ，发出了（ ）。
诗歌的前四节序数结构形似，将（ ） 与（ ）加以对比，表达的意思是（ ） ，最后，作者发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人（ ） 。
null编诗小能手 续写诗歌：
————的————
本来是——————
可是————的————
————————
这究竟是为什么？null
翠绿的爬山虎， 本来是窗前的玉帘， 可是无情的炮弹 让它们无依无靠， 这究竟是为什么？ 仿
写
训
练null色彩缤纷的草地， 本来是昆虫的家园， 可是漫山遍野的弹坑
让它们无家可归， 这究竟是为什么？ 我们希望，我们祈盼---- 让战火中的生灵们， 有一个住所，安全的住所， 不被罪恶的炮弹破坏! 有一座花园，美丽的花园， 不被坦克的铁蹄踏平! 让它们和我们一样天天快乐地玩耍， 和我们一样享受春天……
翠绿的爬山虎， 本来是窗前的玉帘， 可是无情的炮弹 让它们无依无靠， 这究竟是为什么？
金灿灿的太阳， 本来是挂在天上的明灯， 可是乌黑的硝烟 遮住了它的光芒， 这究竟是为什么？
蔚蓝色的天空， 本来是鸟儿的天堂， 可是轰炸机不时扔下的炸弹 把天堂变成了死气沉沉的地狱， 这究竟是为什么？ 仿写习作－－－和我们一样享受春天返回
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