经典音乐汇说课
尊敬的各位领导，老师们
大家上午好！
首先感谢潍坊市教科院给予我与大家一起交流的机会，有不当之处，请各位领导老师批评指正。
进入高三二轮复习之后，我们设计了两个专题《经典音乐汇》和《音乐炽热专题汇》，旨在一轮复习构建知识网络的基础上，感性体验与理性思考相结合，进一步切合基本能力考试说明中对艺术学科的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
：那就是考察学生的艺术感受、想象、体验、比较、欣赏、
表
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达与评价的基本能力。
重难点的突破在于变抽象的知识记忆转换为音乐感受与表达。
我的备课思路
1．出发点
在高三一轮复习中，我们设置了六个音乐专题，多为知识记忆，死记硬背的内容较多，而音乐属于感性思维学科，很多内容单靠死记硬背是没有效果的，如歌曲的演唱形式、音乐的创作手法，因此，在二轮复习中，我们首先设置的是让学生聆听、试唱、体验、感受中外经典音乐与典型题目相结合，从中总结出答题规律和方法。
2．知识点
结合课标及近几年来的
高考
地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词
命题方向，我们在本节课我们设置了十个知识点：
调式分析
音乐创作手法
歌曲的演唱形式
艺术歌曲的特点
西方音乐流派的特点
音符、节奏等
旋律线
常见的音乐记号
依曲填词
合唱指挥
毕竟能力的提高必须是在扎实的知识基奠之上的。
3．育人点
我们学校每学期都举行一次 “271”创新展示活动，现在已经是第二周了，学校大力提倡课堂育人立意和突显学科特色。虽然是高三，更要注重育人，因此，本节课，我们设置的育人立意从两方面入手：
1）复习育人
我们学校二轮复习的宗旨是：强化1+1+1，也就是知识落实、题型题路的总结和方法规律的归纳的查漏补缺。既然面对高考，就要抓落实，更重要的是总结答题规律和方法。我们经常对学生说的一句话就是，你复习的这道题可能高考考不到，但这种答题规律和方法一定会考到。在第一次试听后，冯老师也特别提出，对于规律和方法的总结不够明显，因此本节课，我也刻意突显了五类答题方法规律，并以活泼形象的形式帮助学生理解，如“螺蛳结顶”等。
2）以美育人
我相信，山东省教育厅最早开设基本能力高考科目的初衷是全面提高高中生的素养和基本生活能力，只是因为有了高考这根指挥棒，原有的素质教育变相的成为了应试教育。但是相信我们这七届学生都会终生受益。我有很多学生，特别是名牌大学的学生在教师节给我发来信息说，在学校里特别骄傲，因为在艺术素养课上，他们懂得比省份的学生要多的很，还有冯思语的例子，对外经贸大学，刘欢的学生，在考试前还要我们的西方音乐导学案，做考前准备。因此，既然我们从台前走上了教学一线，我想如果没有音乐的真善美给他们，那我们不是称职的音乐老师。这节课我也设计了大量音乐家的励志故事以及音乐带给我们心灵不同的震撼。第一次冯老师来试听课时，在得到冯老师建议的同时也得到了他的肯定，我更满意的是一位来听课的体育老师在我提醒学生闭上眼睛聆听时，她也一同闭上了眼睛，还有就是下课，就有一位女学生拿着u盘来拷音乐。基本能力2013年就永远的推出了历史舞台，我想我们见证了基本能力成长的老师们，以后应该做的更是任重道远。最后我感谢我的学校，他提出了有较好的音乐素养，了解古今在中外艺术大师、有较高的艺术鉴赏能力，给了我们高位的引领，培养我们的学生成为全面发展的高素质人才，同时感谢我们高三备课组的六位音乐老师，凝聚着大家智慧的结晶，更感谢县教研室邓老师、市教科院的冯老师，他们是我们音乐教师工作的指路人。最后祝愿各位老师工作顺利，天天开心，也预祝我们潍坊市2013年基本能力高考再创辉煌。
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