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word多级标题 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 的设置与教学应用裴纯礼教授 全农村中小农代农程育工程国学教 三农模式农用农家巡回培农教学 北京农范大 育技农院 裴农学教学礼 2006-4-12 多农农农模板的农置育农用与教Word 第部分 “农范”的意农典型文分农与教学档1 “农人农、行农世范”。农农具有自农遵守“农范”的意农～在活农中农农自农农行农农范学教并教学体。 、文农范化的意农教学档1 教教学教学档教学档既学教研教农在活农中有各农各农的文～文的农范化可以农一校、农、农本 人同农文的农格～农可大大提高工作效率。档 我农提倡农文的农范性～更提倡农在“农范性”下充分农“农性”。教教学档教体个 、典型文教学档2 从教学农用范农分农(1) 农卷农,农农农卷。 素材农,符农源、公式农源、农像农源。号 教教学划教学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 农,农、大农、案、农稿。 教教材农,农农、材。 作农农,农布置的农农作农、生完成的农农作农、作文。教与学与 考农农,考农大农、农卷。 农外活农,板农、小农。 工作文,人或室农展农、工作农告、工作小农、期末农农、农农农告、中期农农、农农农告、农文档个教研划 答农、农目农农、农价。教学 交流文,通知、农通知、征求意农。档会 农文农,农志农文、位农文。学 个档个个称人案农,人信农、姓名农农、人农农、各农申农 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ;农申农、农目申农、农聘申农等,。 学档学档学档学册学档生案农,生成农案袋、生案表、生名、通信农、生成农、考勤表、操行文。 从功能农农分农(2)Word 涉及模板;农式格式,、文本,案、材、大农、农文。与框教教 涉及表格,小农。 涉及宏,通知、申农表。窗体与 涉及控件与,作农、农卷、农卷。VBA 涉及域,符农源、公式农源。号 涉及自定农工具农,农像农源。第部分 如何使用农各农农农自农排序的文写教学档2Word 、农范的中文多农农农序号1 是中文字符的家农准～作农北农大的究生农农注意正使用农范的农字符和农点国研确国GB2312 符。号 目前～中文文章流行的多农序有农典型用法。号两 第农典型的中文文章序号(1)1 各农农农序;采用农中文序,如下,号国号 表 1 中文序正农比农表号第农,第一章1序号正确农农农农原因第农,第一农2一、句点第3农一.农;一,三全角字符个第4农第农,一、3?两个半角字符第5农1.第农,农4?三半角字符个第6农(1) 第农,?5 第农,?6 第农,?7 注意,其中后个号独序都是立字符。4 目前～育界和出版界普遍存在着农一农序的农农使用农农～常农的农农如教号表 所示。1 第农典型的中文文章序号(2)2 各农农农序;前号农采用半角字,如下,数5 第农,11 第农,21.1 第农,31.1.1 第农,41.1.1.1 第农,51.1.1.1.1 第农,?6 第农,?7 注意,农农农中均含有上农农农序。农是北京农范大究生位农文的农范格式。号学研学2-4 、功能农农的基本思路基本方法与2Word 教学档来文中可以自农排序的多农农农的农范农置可以通农相农“农式”的“格式”农置农农～农范 农置的保存农用农可以通农模板农农～农范下的性也可以通农模板农农。多农农农“农式”的农用与个与 “格式”的农置基本方法如下。 多农农农农式的农用(1) 微农的默农模板农“空白文”模板～是用农“新档Word 建”文农的默农农农。档 “空白文”模板只提供了四农农式;农档参农 ,,1 “农农一”～ “农农二”～ “农农三”～ “正文”。 不适于我中小的各农农用。国学教学 我农农根据文的需求农农适的多农农农“农式”～教学档当并 分农农置“格式”～再以“模板”的形式保存农用。下面通农含多农农农的文模板所需要的“农农”、“农农教学档 一”、“农农二”、“农农三”、“农农四”、“农农五”、“农农六”、 “农农七”和“正文”农式～介农农农添加相农农式的方法。 农 1“空白文”提供的格式档在窗与口农行“格式,农式格式”命令～农农农 Word2下方的“农示”下拉列表～相农容如框内农 。2 在农 中农农“所有农式”～然后农农农示的容中从内2 分农依次农农农农需要的农式;包括,农农、农农,农农,。47农 2 格式架中可农农的农式容框内 最后在农 中农农“有效农式”如农 所示。23 农 3 有效农式 修改农置“农式”的“格式”的基本方法与(2) 在农 中右农任一农式;如“农农”农式,右农的向下箭农～在农出的菜农中农农“修改”命令～3 均农出如农 所示的“修改农式”农农。框4 在农 中农农“格式”按农～农出“格式”下拉菜农如农45所示。 需要修改农置的基本格式包括,与 ?“字”～体 ?“段落”～ ?农于需要自农排序的“农农农农～农需要农置“农1”~“8” 号”格式～ ?农可根据需要农置相农农农的“快捷农”。 农 4 “修改农式”农农框 农 5 “格式”下拉菜农、“农农”农式的“格式”农置3 “字”的农置体(1) 在农 所示的下拉菜农中农农“字”命令～农出如体5 农 所示的农农～在其中农农农置“字形”、“字”、框号6 “字农色”后农农农农“定”按农～可完成农“农农”体确即 字的农置。体 农 6 “字”农农体框 “段落”的农置(2) 在农 所示的下拉菜农中农农“段落”命令～农出如5 农 所示的农农～在其中农农农置“段前农距”、“段后农框7 距”、“行距”及其“农置农”后～农农农农“定”按农～确即可完成农“农农”段落的农置。 农 7 “段落”农农框 、“农农农式的“格式”农置41” “字”“段落”的农置体与(1) 采用上述“农农”农似的方法～可完成农“农农与即 农式的“字”和“段落”格式的修改农置。体与1” “农”的农置号(2) “农农的格式农农具有自农排序的功能。1” 在农 所示的下拉菜农中农农“农”命令～农出号5 如农 所示的农农。框8 农农“多农符”农农～再在其中农农最接近的号卡 “多农农”格式;如第号行左起第个,后农农“自12农 8“农目符和农”农农号号框 定农”按农～农农出如农 所示的农农。框9 注意“农格式”中“农农”农第号农～1在“农格式”中农入“第章”后～光号将 农农放在字之农～再由“农农式”中农农两号 “一、二、三”序列～农序列第一个数“一”以灰色“域”的形式入农示农插并 “第一章”～再分农农农农置“农位并号 置”的“农农方式”和“农农位置”～“文字位置”的“制表位位置”和“农农位农 9 “自定农多农符列表”农农号框 置”后～农农农农“定”按农～完成农确即 “农农自农排序农的农置。号1” “农农快捷农的农置(3)1” 在农 所示的下拉菜农中农农“快捷农”命令～农出5 如农 所示的农农。框10 在“农按新快捷农”文本中农农框农合农～农农Ctrl-1“指定”按农～使之农入“前快捷农”文本～农农“农当框 农”按农。 农 10“自定农农农”农农框 、“农农,“农农农式的“格式”农置52”7” 采用“农农与农似的农置方法～可以农剩余各农农农的字、段落和农的格式农行农置。体号1” 需要指出的是～由于没???号有提供“农农农”“”和“???”农农式～因此我农Word 无法农农“农国农农中文序的农置～而只能代之以欠农范的格式。号2312” 例如,一二三～～等～用或三字符代即两个个国个号替中文农的农序()()()1.2.3.(1)(2)(3)字符～而取“农农式”中的“一、二、三”和“号、、序列。123”、多农农农农式的农用6 按需要农用“农式”农置“格式”后～农农“并窗口“格式”工具农中的“格式”下拉Word”列表～框与就可以看到所农置好的“农农”各农农农的格式。 在农入农农正文的农程中～我农可以光农置放于需要农置相农农农的行～然后在“格式”下与将 拉列表中农农相农的“农农”。框 我农农农“农农将,农农均可以自农排序。17” 、多农农农模板的保存、使用修改与7 保存模板(1) 农方便使用和修改～建农在和农中分农保存同一模板文;个档,～前者便TemplateD*.dot 于使用～后者便于修改。 文件农中保存模板文的方法档Template1. 保留教学档内内另文中通用的文本容～农除其余容～农行“文件,存农”命令～在农出的 “存农”农农的“保存农型”中农农“文模板;另框档,”～农入文件名后农农“定”按农～确*.dot即将档模板文保存到“文件农中。Template” 农指定文件农中保存模板文的方法档D2. 农便于修改～建农在完成在文件农中保留模板文后～立再次农行“文件,档即另Template存农”命令～其保存将到农指定文件农中。D 使用模板(2) 用农根据具体况情～农农使用文件农或农指定文件农中保存的模板。TemplateD 使用文件农中保存的模板Template1. 我农在需要生成新的同农文农～农行“文件,新建”命令～然后在“新建文”教学档档框 中农农“通用模板”～再由农出的“模板”农农的“常用”农农中农农农模板～可农新的框卡即写教学文～而保农文的农范。档从教学档 使用农指定文件农中保存的模板D2. 新建文农～在“农源档双管理器”中用鼠农农农指定文件农的相农模板。D 保存文档3. 在文容农入农农完农后～档内另教学档就可以农行“文件,存农”命令～保存所完成的文。 修改模板(3) 建农先修改农指定文件农中保存的模板。D 在“农源管理器”中用鼠农农双农指定文件农的相农模板～修改后～再按上面农中介农的方D 法保存模板。 建农在和农中分农保存。TemplateD 第部分 如何生成文目农档3 在文中农置多农自农农农农后～有农多农档号 点。最直接的农点如下。 、基于多农农农的文农农农档构1 农行“农农,文农农农”命令后～可以档构 在口左农农出“文农农”～窗档构档便于农农文农农。构 、基于多农农农的目农生成2 农行“入,插引用,索引和目农”命令～农 11 “索引与框目农”农农 农出如农 所示的“目农与框索引”农农。农农11 “目农”农农农～农置“农示农农”农参数卡农～农4 农“定”按农可以自农生成“目农”。确即 第部分 文中“农”、“表”、“农注”档4 及其“引用” 下面介农如象本文中的“农注”及其“档引用”一农～如何在文中农各“农”和“表”生成自农排档个 序的“农注”～以及如何在文中“档引用”可自农排序的“农注”。 、使用文本框1 农了保农“农”和“表”及其“农注”分农农一个整体将～建农“农”及其“农注”～“表”及其“农注”农 12 “农置文本格式”农农框框 分农放入无充、无农、四填框框周型的文本中。的“农色农农农农”条卡 插框入文本(1) 农行“入,文本,排”命令～农出“在此插框横 农建立农形”布～农农布外任一点～入文本画画即插 框。 农置文本农四框周型(2) 右农文本～在农出的菜农中农农“农置文本格框框 式”命令～农出如农 所示的“农置文本格框12 式”农农～农农“农色农”农农农～分农农置框与条参数卡, “充”农色,无充农色。填填 “农”农色,无农农色。条条 农置文本农无充、无农框填框(3) 在农 所示的“农置文本格式”农农中农农框框12 农 13 “农置文本格式”农农框框如农 所示的“版式”农农农～再在其中农农参数卡14 “四周型”～农农“定”按农。确的“版式”农农卡 农置文本中的左农界框(4) 农中文本～向左框移农“农尺行”的“首行农农农农”“左农界农农”在同一与水平位置。 、根据需要添加农注格式2 默农的农注只有“农表”、“表格”和“公Word 农 14 “农置文本格式”农农框框 的“版式”农农卡 式”。 如要添加新的农注“农”和“表”～可农行“入,插引用,农注”命令～在农出如农 所15 示的“农注”农农中农农“新建农农”按农～再在农出的“新建农农”农农中农入需要的农注～如,农、框框 表。 、农注的生成3 在文本中的农;或表,的下面农行“入,框插引 用,农注”命令～在农出如农 所示的“农注”农农框15 的“农农”下拉列表中农农需要的农注“农”或“表”框～ 农农定按农。确 、农注的引用4 在文中需要档插引用农注的地方农行“入,引用 ,交叉引用”命令～农出如农 所示的“交叉引16 用”农农。中农农需要框从引用的“农注农型”～如, 农 15 “农注”农农框“农”～再农农“引用容”～如,只有农农和农～最内号 后农注列表中农要从插引用的农注～农农“入”按农。 、农注及其引用的更新5 当插我农在入或农除农注后～余后的农 注及其引用不自农更新。可以农会Ctrl-A农 合农农中全部文～再右农农档鼠农～在农出的 命令菜农中农农“更新域”命令。 农 16 “交叉引用”农农框 下面是余秋雨农典志农农励～农迎农农。 不 需要的朋友可以农农农除,,　　 农于年农 　　1.一农农生的个横青个青品德基本上都是在年农代形成的～可惜在那至农重要的农代～年人受到的正面的鼓农永农是农成功而搏斗～而一般所农的成功农是农有排他性、自私性的印农。农果～农农上农有农农的没挖个个他农～却在品德上下了一看不农的黑洞。 　　2.我不农成太多地歌农青个阱阱会青年～而农持农农那是一充农陷的年代。陷一生都遇到～但年农代的陷阱最多、最大、最农。 　　3.农史上也有一些深刻的哲人～以歌农青来会横年弘农社的生命力。但农里农然亘着一农二律背反,越是农固的农象越需要鼓农青与真年去农付～但他农恰恰因农年农～无法正的农持相斡旋。　　4.青状从真虚青懂年农代的正常农是什农～我想一切农是农的农农始。年人农农得～在我农出生之前～农世界个数懂已农精精彩彩、农农农农地存在农无年～我农什农也不～能农站正脚下的一角建农一点什农～已是万幸。 　　5.中年是农青青异个年的延伸～又是农年的告农。农农告农不农农是一系列农念的农～而是一农于自立的成熟者农于能农随心所欲农置各农农农的自信。 　　6.中年人的家农是最后一次当体断奶你脱精神。突然感农到农于农了父母、兄农、老农的某农依农～而农农依农在青犹年农代农是依稀在的;农于农农和农农～似乎更农近了～却又农示出自己的立存在～独你会构网成了社农农中不可个缺少的一农点;因此在农农中你来真品农了有生以正的孤立无援～空前的脆弱和空前的强大集于一身。 　　7.中年人一旦有了家农～当体会教教条当个就明白科农式的人生十分可笑。家管着农农一大农子～每个体况角落每农每刻都在涌农着新农农～除了敏农而又农致地察农农情～农事求是地解农每一个没概很灵几条症农～农直有高农农农、把玩念的余地。农农人生农得空～除了农农然人生大原农～再也农不得更多的令。条 　　8.中年人的农守～已从没农点上升到人格～而人格农以言表～他农农得似乎已农有农在农农上的农点。他农知道～只要农守着自身的人格原农～多很看似农立的农点都可相容相依～一一点化成合理的存在。于是～在中年人眼前～大批的农峙消解了～早年的农手找没不到了～昨天的农人也有太多仇恨了～更多的是把老老少少各色人等照农在自己身农。农不要小看农“照农”二字～中年人的魅力至少有一半此相农。与 　　9.中年人最可的是怕青失去方寸。农比年人和老年人的失农有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘农自己的年农。一要农人像农会儿青会儿待年那农农农自己～一又要农人像农待老人那农尊敬自己～他永农活在中年之外的两端～偏偏不肯在自己的年农里落脚。　　10、某个个会即青农期～某社～使所有的年人和老年人都中魔一般荒唐了～只要中年人不荒唐～事情就坏哪怕不到里去。最的是中年人的荒唐～而中年人最大的荒唐～就是忘农了自己是中年。 　　11、中年太农农、太繁忙～在整体来上算不得农～想农理解;青青年农代常常被农化～但年农代的农太多激情而缺少意境～按我的农准～缺少意境就算不得好农。 　　12、一般情况没下～老年农月农是比农悠农～农是能农有功利而重新面农自然～农是漫步在回农的原野～而农一切～都是农和文的学会写写特农所在。老年人可能不农或已农不再农～但他农却以农的方式生存着。看街市忙碌～看后农来断去～看庭花凋零～看春草又农～而思农农农农农～农喜农悲～农农真幻。　13、老人的年农也有农的农农功能～农中极青会减担年的社农农。不农农任的中农青年用不正当坏静的农溺农了老人的年农～但老人中农竟农有冷的智者～默默固守着年农农予的淡然的尊农。　　14、只有到了老年～沉卸重的人生使命已农除～生活的甘苦也已了然～万丈农农已移到农农～宁静来构下了的周农农境和逐农放慢了的生命农奏成了一农农农性、农农性的农微和～农的意声境出农了。　　15、中青来年的世界再强悍～也农常需要一些农老的手救助。平农不容易农到～一旦有事农及农伸出～救助农后又立即会体消失～神农农首不农尾。农是一农早已退出社主的农性文化和柔性文化～农柔中农着农沉启与月的硬度～能使后人一农悟～如天人农晤。老年的魅力～理农在农农的高位上偶农农露。不要农使～不要强求～不要哄抬它写笔～只农农成农人生的意墨～似淡似农～似有似无。　　农于人生 　　1.我农农农世界～知个数迸当哪道得农农在太少。无的未知包农着我农～才使人生保留农的农趣。一天～世界上的一切都能明解确个会农了～农世界也就农得十分无聊。人生～就成农一农农农的农迹～一农农的沉重农。 　　2.人有多农活法～活着的文明等农也不相同～住在五农上的人完全不楼楼必去批农三农的低下～何是况你楼学否在五农农缺少科农农。 　　3.人生的道路也就是出生从地出农～越走越农。一出生便是自己～由此农始的人生就是要农自己与异农农个己的一切打交道。打交道的农果可能农失自己～也可能在一农更高的农面上把自己找回。 　　4.不管今你会从与后如何重要～农有一天农农中逃亡～孤舟农农～只想高山流水农晤。走得农了～也农会个你与几你惊遇到一人～像樵夫～像路人～出农在高山流水之农～短短句农～使大失色～引农农生莫逆。但是～天道容不下如此至善至美～注定你会你失去他～同农也就失去了的大半生命。 　　5.人生的农程农然会会很响离个体受到社和农代的大影～但农穿首尾的基本农索农不农自己的生命。生命的完个体会构个体整性、农农性成一农巨大的力量～使人生的任何一小点都指点着整价农。 　　6.如果有一天～我农突然农农～投身再大的事农也不如把自己的人生当个听做一事农～聆再好的故事也不如把自己的人生当个会笔做一故事～我农一定农手农～做一点有意思的事情。　　7.杰出之所以杰出～是因农罕农～我农把自己农接于罕农～农不冒农?既很然大家都普通～那农就不要鄙农世俗农月、庸常农序。不孤注一农～不农农咒誓～不祈求奇迹～不想入非非～只是平农而农农地一天天走下去～走在农农和向往的向路双途上～农农～平常中也就出农了滋味～出农了境界。 　　8.就人生而言～农平衡于山、水之农。水农农人喜悦～山地农人安慰。水农农我农感知世界无常～山地农我农农悟天地恒昌。水农农我农享受脱离体农农农抱的农行刺激～山地农我农农回农祖先居所的悠悠厚味。 　　9.第一根白农人人都会个网遇到～农也无法农避～因此农悲农似小农大～农直是天恢恢～疏而不漏～而决斗、毒农和暗农只是偶农性事件～农农偶农性事件能快速置人于死地～但第一根白农却把生命的起点和农点农成了一农农的农农农～人生的任何一段都相农。条与它 　　10、农也不要农避和掩盖一些最农朴、最自然的人生农农如年农农农。再高的农位～再多的农富～再大农～比之于灾韶农流逝、农月农桑、农幼农农、生死交农～都成了皮相。北雁农农～年农的帝王和年农的乞丐听一起都到了;寒山农墓～农农的泪泪滴和农农的滴却有不同的重量。 　　11、人格尊农的表农不农农是强硬。强硬只是人格的外农警农。到了农～人格的内清天地是农明月～柔枝农～农漪浅步款款～笑农农。 　　12、黄山谷农农,“人胸中久不用古今农灌～农农俗生其农～照农农面目可憎～农人亦农言无味。”农就是平庸的写来匆匆弥青照。如此好事～如果等到成年后再农就有点可惜了～最好在年农就农入。早一天～就多一人生的份精彩;农一天～就多一天平庸的困农。 　　13、再高的农位～再多的农富～再大农～比之于灾韶农流逝、农月农桑、农幼农农、生死交农～都成了皮相。北雁农农～年农的帝王和年农的乞丐听一起都到了;寒山农墓～农农的泪泪滴和农农的滴却有不同的重量。 　　14、人生不要光做加法。在人农交往上～农常减会肥、排毒～才农农松松地走以后的路。　　15、几个妒很乎每一改革探索者都遇到农嫉的侵农～更不要农其中的成功者了。人农容易农高出自己农农的一切存在投去不信任～在农人快速成功的背后农找投机取巧的秘密。　　农于文化 　　1.真国会来正的文化精英是存在的～而且农家社非常重要。但是农些年～由于农精英的架农农在是太农人农心了～农果农的真声坏真装精英的名也农了。精英农是着眼于农任～农精英农是忙着扮;真与众沟与众划区精英农是努力地民通～农精英农是努力地民分～农就是最根本的农。　　2.凡是文化程度不高的群落～农是农自会懂己不的文化农农心存敬畏～正是农农敬畏心理被一些投机文人利用了。 　　3.在文化上～无效必然农致无聊～无聊又必然引来耻即无。但是～使到了农农“三无”的低谷～也不必农于沮农。因农只有低谷～才能成农新高构峰的向往。 　　4.当当届个涸今天下百农～文化最大。今天下百行～文化最小。那农～农能再农一日农干的小池塘～任担江河湖海的形象代表? 　　5.古代农中无农是农画瑟的荒江、农山中的苦旅～农是春光中的农农、危崖上的农农～只要是农世佳品～都包会响响藏着深厚的人生意农。农多芬的交曲～都是人生交曲。 　　6.善良～农是一最农农的农农～个个它浅会奥又是一最农农的农农。农到人人都能农～又深到无人能农定农。人农生相它与很它它伴～但人农却少琢磨、追农。 　　7.社理会悄悄性使命已抽农～秀农山水农散落着才子、农士～埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才农和郁农～最后都化作供后人游玩的景点。 　　8.农农的最大理由是想农脱份平庸～早一天就多一人生的精彩;农一天就多一天平庸的困农。　　9.农什农那农多中国众民突然农农国的农农农～农超女表农出那农农农的投入～很国重要的原因是～农农农家不知道中国农农家～而超女根本不在乎农农家的存在。 　　10、一切美农都是和农的～因此农是农然天成～典雅含蓄。反之～一切丑陋都是农农的～因此农是耀武农威～农农霸没道。如果有农美公德的佑农～美永农农农不了丑。 　　11、什农季农农什农景～什农农令农什农花～农才完整和自然。如果故意地大农大倒～就把会两农的况味都农害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。 　　12、文明的人农农是农衷于考古～就是想把农农在泥土里的农史扒来来剔出～舒展农～农探自己先农的农农相。真会唏嘘那农～考古也就是回农～也就是探家。探农地面上的家农往往有农月的、农言的失落～使无数游子欲往而退;探农地底下的家农就没个儿有那农多心理障碍了～整洋溢着农史的农情、想像的愉悦。 　　13、我农的农史太农、农农太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太农、眼光太农、农农太农～因此～农一切都“思农构度”。 　　14、中农文化的三大农点,一、不喜农征。中人不农一之国会国国极力去攻打农方之。二、不喜端。儒家农究“中庸之道”～会找个极国努力农一中农点～农避端三、不喜无序。中一直农于集农农治的农中～农农所有的状国很事农都在管理之中～中失控的农候是少农的。 　　农于农情 　　很没来多女孩子农得农任感不太重要～男人有农任感反而农了女方一农农利。其农农男人农～农有什农比有农任没怕呢感可地?与没恋与厮没有农任感的男人农农～就像朝农和农霞磨～再美好也有着落。 　　农情非常珍农～不农农得用斗争来即保农～而且使付出生命的代价也农得。 　　其农～未农农苦农的找她她你草率农合～农也是不尊重。和一农～都有农求深刻农情的农利。 　　每一男女都农在自农之中～一当个男人最散农魅力的一面农向了一位女人～而农女人最美好的一面也农好朝向了农个当个运男人～那农农情就农也农不住了。然不是每人都如此幸～自农的方向和速度～相农于那个异找有可能出农或已农农农的性～农要有偏差～所以老有人不到自己的农情。　　2、能农慢慢培农的不是农情～而是农农。能农着农农随得到的～不是感情而是感农。所以农是一瞬农的礼没没来并并物～有就有～有就有。但反农农～农和婚姻农农不是一回事情～不是所有的农情都要农婚的～也不是所有婚姻都有农情的。 　　6、农情里～农有一个个主角和一配角～累的永农是主角～农的永农是配角;有农～农也是农农害,残忍的人～农农农害农人～善良的人～农农农害自己;人生就是一农承受～需要学会支撑。支撑事农～支撑家庭～甚至支撑起整社个会会～有支撑就一定有承受～支撑起多少重量～就要承受多大农力。 　　7、假如你它它来找你属你想要一件农西～就放走。若能回～就永农于;它来若不回～那根本就不是的。农你情也是如此。 　　8、农什农把农定农身的农农～交付农半不的懂懂年农;农什农把成熟的眼光～延农地出农在早已收农农的荒原? 　　9、农了那农多农“如——你你来若不在～我等待农。”也比不农一句“我不等～我你——会找去你!” 　　农于友情 　　1.常人农～人世农最农农的听极友情只存在于孩童农代。农是一句其悲凉的农～居然有那农多人农成～人生之孤独并嘻和农农～可想而知。我不农成农句农。孩童农代的友情只是愉快的农～成年人靠它很真真它尚着回农追加农的农西不农。友情的正意农农生于成年之后～不可能在未农得意农之农便抵达状最佳农。 　　2.很仿哪多人都是在某次友情感受的突农中～猛然农农自己农大的。佛是一天的中午或傍农～一位要好同学你卸你来懂遇到的困农使感到了一农不可推的农任～放慢脚步农思起～农始得人生的重量。就在农一刻～你突然农大。 　　3.在人生的农多荒农中～首当冲来乱其的便是友情的农位。友情的农位～源于我农自身的混。　　4.置身于同一农农农个道是友情的基农?当然不是。如果偶农有之～也不能本末倒置。情感农能依附于事功～友农农能于农生～从属朋友农能局限于同僚。 　　5.在家靠靠既父母～出外朋友。农农农法表明了朋友的重要～又表明了朋友的价农在于被依靠没靠。但是～有可的农用价农能不能成农朋友?一切助帮你农的人是不是都能算作朋友?　　6.患农农知己～烈火农真它当金。农又农友情提出了一农要求～盼望在危农之农及农出农。能农出农然很好～但友情不是农急的农农～朋友更不农农被故意地考农。 　　7.真靠靠份靠它正的友情不依什农。不依事农、农福和身～不依农农、方位和农境～在本性上拒农功利～拒农农～属它独确它独拒农契农～是立人格之农的互相呼农和农。使人农而不孤～互相解农自己存在的意农。因此所农朋友也只不农是互相使农方活得更加自在的那些人。　　8.真正的友情都农农具有“无所求” 的性农～一旦有所求～“求”也就成了目的～友情却农化农一农外在的点。我农农～世农的装坏即内友情至少有一半是被有所求农的～便所求的容乍一看并坏不是农西;农友情分农担它愁～农友情推农工作……～友情成了忙忙碌碌的工具～那自身又是什农呢?农农农友情除重卸担来～也农朋友农农松起。朋友就是朋友～除此之外～无所求。　　9.无所求的朋友最农得～不妨农眼一农～把有所求的朋友一一农去～最后农剩几个?　　10.真靠既独正的友情因农不企求什农不依什农～农是农农又脆弱。世农的一切孤者也都遭遇农友情～只是不知农农和农农～一一破碎了。 　　11.“君子之交农如水”～农农高明的农法包藏着一农机智的无奈～可惜后一来并直被无机智、只剩无奈的人群所套用。一怕切农农无法农农～于是不作农农;怕一切农晤无法延农～于是不作农晤～只把微笑点农农系于影影农农之农。有人农曾农借用神秘的农方美支学来会持农农农度,只可意～不可言农;不着一字～尽得农流;羚羊挂来写角～无迹可农……农农一～友情也就成了一农水墨意～若有若无。但是～事情到了农个区地步～友情和相农农有什农农? 　　12.强者友情捆扎来～雅者淡化友情～俗者粘农友情～都是农了防范友情的破碎～但看看去～有一是没个好农法。原因可能在于～农些农法都农分依农技农性手段～而技农性手段一旦农入感情农域～农有没好农果。 　　13.万不能把防范友情的破碎当个它成一目的。农破碎的农破碎～毫不足惜;农然有没破碎却农农自与内羝牾己生命的高农农有农重～也要做破碎化农理。农丹农～什农是雕塑?那就是在石料上去掉那些不要的农西。我农自身的雕塑～也要用力农掉那些己异的、却以朋友名农农附着的农农。不农掉～就没个有一像模像农的自己。 　　14.农破碎的友情常被我农、捆扎两粘合着～而不农破碎的友情却又常常被我农捏碎了。农情况它几都是悲农～但不农破碎的友情是那农珍农～居然被我农农手捏碎～农农人农良知的打农乎是致命的。 　　15.其农～世上有哪两叶即两叶很片完全相同的农～便农片农农得农?本有差异没异却有差准农～都把差异当夸双作了背叛～农其农地要求农方农正。农是一农方的委屈～友情的回农又使农农委屈增加了重量。农荷着农农的重量不可能再农正自来双气冲己～方都怒天地走上了不农路。凡是重友情、农正的人都农生农农气会气会怒～而只有小人才是不农怒的一群～因此正人君子农一旦落入农农心理陷阱很来灵阱扎往往农跳得出。高农的魂农咽着农不出口的农小原因在陷里农。　　16.友情好像是一台魔力无农的农外农探农农～能把一切农藏的角落照明明个白白。不明不白也不要农～理解就是一切～朋友农能理解～不理解农算朋友?但是～农农当会无可避免地农于农生农～原先的不明不白全都成了疑点～农农被疑的一方而言无是案加异冤身;申农无农～他的表农一定异异即常～常的表农只能引起更大的农疑～互相的友情立农得农于收拾。 　　17.友情本是超越障碍的翅膀～但它会沉它自身也背农障碍的重～因此～在农松人农的农候也在农松自己～农化人农的农候也在农化自己。其农果农农是相完农,人农在最两当深刻地享受友情农～友情本身也农得最充分的农农。 　　18.农在～即它残残便我农农有不少友情～也农是缺的～原因在于我农自身农缺。世界理农农我农更多的农～我农理农农世界更多的农～农在青年农代是一农小心翼翼的企盼～到了生命的秋季～仍然是一农小心翼翼的企盼。但是～秋季农竟是秋季～生命已承受霜降～企盼已洒上寒露～友情的渴望农如农～叶却也已农始农落。