下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 使课堂安静下来

使课堂安静下来.doc

使课堂安静下来

wang小丽春
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《使课堂安静下来doc》,可适用于职业岗位领域

使课堂安静下来使课堂安静下来确实有一些技巧这些技巧对很多教师是有用的。让我们来看看这些技巧它们来自教师的实践经验。课堂“治安”十招不说话在黑板上写出要学生做什么。比如在黑板上写道:“默读第页第二段思考下面的问题……”然后教师就在行间走动观察学生是否在读书。等到学生完成了这个任务课堂安静下来教师再讲课。如果学校发生了什么事情学生议论纷纷难以平静也可以采用此法。学生一进教室看到黑板上的通知就知道自己下面该干什么他们自然就安静下来了。沉默、注视。教师可以不说话只用眼光扫视全班哪个同学说话最厉害就把眼光停在他身上盯住他不放直到他安静下来。课堂中间出现说话现象也可以用此法有时候比开口批评效果要好。这种办法对个别学生说话、小面积说话和自制能力较强的学生比较有效。请求学生安静。很客气地对学生说:“对不起现在是我在讲话你有什么话等我说完再讲行吗,”这种办法对年龄比较大的学生、素质比较高的班级可能有效。压低声音。当有学生说话声的时候教师可压低自己的声音而且把音调拖长吟诗一般。首先教师音调的改变对全班学生有警醒的作用其次教师压低声音就把那些学生说话的声音突出出来了学生可能住嘴再次那些想听讲的好学生生怕漏掉教师讲的内容也有可能会劝止旁边说话的同学。做手势。比如可以把食指放在嘴唇上或用手做篮球场上的“暂停”动作表示禁声。拍手也是个办法。师生还可以事先约定一些手势语“我做什么动作你们做什么事情”这样可以在一定程度上把维持课堂纪律的行为游戏化。倒计时。教师可以提高嗓门宣布:“现在我来倒计时看看能不能在我数到‘’的时候安静下来。………………”评比。教师说:“我来看看哪个小组最安静。好第二组没有说话的了第四组也没有了第三组还有两个人说话好就剩第一组了。好~这才像个课堂。第二组应该发金牌~”提示声。比如可以准备一个铃铛放在讲台上一旦学生说话情况比较严重可以拿起来摇一摇。用哨子也可以还可以用手机那样的彩铃或放特定的乐曲。这些办法最好事先与学生约定而且注意声音不要太大。提示标语、道具。教师可以事先做一个标语牌藏在讲台桌下面在课堂较乱的时候拿出来。上面写上“拜托~闭嘴~”“我很郁闷你们不要讲话了~”等。这种办法事先不要让学生知道有戏剧性才有冲击力。做特殊动作。教师可以突然做一些学生意想不到的怪动作学生吃一惊就会安静下来。这时教师可以说点维持秩序的话然后讲课。以上办法教师要根据具体情况有选择地使用要轮换还要经常研制新武器。经验告诉我们这类招数一旦失去新鲜感往往就不灵了。对诗或名言警句在日常教学中老师们让课堂安静下来的妙招有很多。不过这些妙招都是在老师们的教学实践中产生的。起初老师是拿着教鞭或黑板擦在讲桌上重重地敲几下。这种办法很灵它的确能让处在读书或讨论中的孩子安静下来但这种举动是不文明的这种刺耳的声音是学生不愿听到的是对学生不尊重也是不足取的。后来老师改为用手势作为安静信号。告诉学生老师把手指放在嘴唇上你们就马上安静下来但这种办法对低年级学生有效对高年级学生不太灵便。再后来老师又用拍手为指令就是让全班学生拍手的次数和老师拍手的次数保持一致。如果老师拍一下学生也拍一下如果老师拍三次学生也拍三次等也能让喧闹的课堂很快安静下来。现在老师用上了一种最有效的最有意义的也是最受学生欢迎的能让课堂很快安静下来的妙招――对诗或名言警句。课堂上师生对答如流惟妙惟肖多好的方法啊~它既是师生之间在对诗、对名句又是师生之间的暗号和默契。学以致用把这种方法运用在课堂上把它作为让学生停止课堂上某种活动的暗号特别受学生欢迎。课堂上面对正在读书的学生面对热烈讨论的合作小组老师面带微笑说“青青园中葵”学生“朝露待日,”。这样做既能让课堂很快安静下来又能巩固所背诵的古诗真是一举两得~课堂安静四法宝一、以“静”制“动”法。教师站在讲台上面对混乱的秩序表情正常但不带笑容把眼光落到第一排的学生身上然后迅速向后“推移”直到全班最后一位学生。这样教师在心理上有优势学生感觉到有一股无形的威慑力逼来。二、以“点”制“面”法。这种方法的使用一般以教师与班长成一种默契为前提。老师可以看班长点头表示开始上课班长也立即大声说:“起立~”这样即使有一部分人没听到但注意到很多人站起来会意识到开始上课了。三、以“动”制“动”法。这种方法一定要在短时间内完成。常用的“道具”是黑板擦。老师可以拿黑板擦在黑板上象征性地擦几下猛然一转身把黑板擦往讲台上一拍声音会不小的然后用略带温和的语气来宣布上课。这是先以“动”来压制“动”再用温和声音说话从而形成一种对比。这样既使教室安静下来又不使学生认为老师“大动肝火”而感到压抑。四、口诀法。有意识地培养孩子们一些口诀的习惯。比如说:我说“一二三”学生就会说“快坐端”。时间长了形成条件反射课堂就容易安静下来了。编辑王慧

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

使课堂安静下来

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利