骨干教师评选方案

骨干教师评选方案骨干教师评选方案根据上级教育主管部门对小继教的相关要求，为使我校骨干教师队伍在确保质量的前提下，不断壮大，形成梯队，满足我校教育事业发展的需要，在充分调研的基础上，特制定本方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指针，依照国家教育部及省、市教育行政部门关于教师继续教育的有关规定，以加强骨干教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高骨干教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以科研为先导，立足于促进骨干教师的发展，坚持“以人为本”的原则，努力培养一支具有较高综合素质的骨干教师队伍，发挥其带头、辐射作用，促...

骨干教师评选方案根据上级教育主管部门对小继教的相关要求，为使我校骨干教师队伍在确保质量的前提下，不断壮大，形成梯队，满足我校教育事业发展的需要，在充分调研的基础上，特制定本方案。一、指导思想以“三个代表 ”重要思想为指针，依照国家教育部及省、市教育行政部门关于教师继续教育的有关规定，以加强骨干教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高骨干教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以科研为先导，立足于促进骨干教师的发展，坚持“以人为本”的原则，努力培养一支具有较高综合素质的骨干教师队伍，发挥其带头、辐射作用，促进我校整体办学水平的提高。二、领导小组组长:张义骧成员:曾天福、赖光宇、彭文春、姚先达、郑敏。三、选拔标准 1(坚持党的四项基本原则，坚定地执行国家教育方针和政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，师德高尚，堪为人师;凡有以下违反师德规定的任一表现，即实行一票否决:辱骂、体罚或变相体罚学生;收受学生或家长的钱、物;补课收费等。 2(具有较强的教育教学工作能力。在学校工作中成绩显著，教学大赛获县二等奖以上(含二等奖)，教育工作得到县级以上教育部门认可; 3(具有较高的专业文化基础知识。必须具备国家教育部规定学历，即小学教师具有专科以上学历;职称必须达到小学教师为小学一级; 4(具有一定的科研能力。每人至少有二篇科研论文获县级二等奖以上(含二等奖);善于学习，勇于创新。有自修的意识和习惯，经常学习教育理论，搜集教育信息，并能理论联系实际，改进教育教学工作; 5(熟练掌握现代教育信息技术，计算机水平已通过中级测试; 6(在工作中起到示范、带头作用，愿意并有能力带动其他教师共同进步。所指导的教师至少有一名在学校教育教学工作中取得一定成绩; 7(有一定的教育教学实践经验，教龄在五年以上。原则上年龄为男48岁以下(含48岁)，女45岁以下(含45岁)。四、选拔程序在培训对象的选拔上，要加强宣传力度，对选拔标准要做到“全校皆知，人人明了”，不断增强全校广大教师争做骨干的意识，形成骨干教师光荣的氛围。 1(学校成立考核领导小组，根据选拔标准，在个人申报、民主选举的基础上，按教职工总数的3%的比例，由考核小组确认推荐人选，考核要做到客观、公正、准确，充分听取广大教师、学生及家长的意见。人选确定后，在全校张榜公布，并认真填写《禹谟小学骨干教师培训推荐表》，按时上报。 2(本着坚持标准、公正选拔的原则，学校对各组上报的对象进行逐一审核。人选确定后，上报教育辅导站和县教育局。 3(经审定的人选交县教师进修学校备案，进行培训; 五、培训目标通过培训，使学员在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，培养他们的创新精神和实践能力，提高他们实施素质教育的能力和水平。帮助学员进一步更新教育观念，促进学员由经验型向科研型转化，发挥他们在实施新课程改革中的带头和示范辐射作用，尽快成长为我校教育改革的中坚力量。六、培训内容依照培训目标，本着“以人为本”的原则，了解学员急需解决的实际问题，有针对性地开展培训。包括:教师职业道德、新课程改革理论的学习与实践、校本课程资源的开发和利用、学科前沿知识与综合知识、教育科学研究、课程与现代信息技术的整合等几方面的内容，以及拓展的相关知识和信息。七、培训形式 (一)集中培训学校组织学员统一听讲座，进行案例分析，展开交流与研讨。指导学员结合教育教学工作的实际搞科研。 (二)教研培训以“新课改理念下如何上好一节课”为主题进行研讨，聘请名优骨干教师上示范课，组织学员听课、评课，并在此基础上自己备课，上一节汇报课。即按照“听—评—备—讲”的模式，进行培训。 (三)校本培训 1(采取结对子的形式，发挥传、帮、带作用。将名优骨干教师组织起来，与培训对象结对子，传授经验，指导工作，互相切磋，共同提高。 2(学员所在学校的领导对其进行培训。在科研、教育、教学及发挥作用方面，针对未认定骨干教师的特点，结合本校实际，采取有效的方法，开展特色培训。 (四)网上培训充分利用网络资源，发挥网上培训互动优势。在师训网上发布自修内容，学员通过上网获取资料，反馈学习效果。学员如有疑问，可随时通过论坛提出，及时得到答复。八、培训学制和学时主要采取业余进修的形式，总学时数为360学时。其中集中培训72学时，教研培训108学时，校本培训180学时;各类培训中网上培训不少于30%。九、评价考核 (一)对集中培训、教研培训和网上培训采取等级制与学分制相结合的考核评价方式。对学员上交的学习材料和反馈的学习效果给出等级，在依据等级在培训成绩单上给出相应的学分。学员的建设性意见、有创意的思考、优秀论文或培训心得等可适当加分。修满180学分即视为培训合格。 (二)在师德、教育教学工作、科研能力、作用发挥等方面，对学员进行全面考查。禹谟镇中心完小 2011年09月25日骨干教师评选方案禹谟镇中心完小 2011年09月25日

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