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用掌心托起的生命迷惘思索——《生命 生存 生活》三生教育.doc

用掌心托起的生命迷惘思索——《生命 生存 生活》三生教育

黄鸿鸽
2017-10-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《用掌心托起的生命迷惘思索——《生命 生存 生活》三生教育doc》,可适用于活动策划领域

用掌心托起的生命迷惘思索《生命生存生活》三生教育迷惘思索:做为一名长期工作在教育一线的教师我常常在思索“育的目的其时是一个金字塔形的结构:成人成才成功。而在常规的学校教育中我们往往只重视了位于塔顶的成长与成功的教育而对于塔底的学生成长和成人的过程却关注很少。基础不扎实这座金字塔将会有倾斜甚至塌的可能。怎样去找到种足以支撑孩子一生未来发展所需要的教育呢,然明朗:今天云南省教育厅决定在各级各类学校学生中实施“三生教育”这使我一下子就然明朗起来。三生教育不仅内涵十分丰富外延更是广阔是一种使孩子受益终身的教育它的内涵关注个体自身内在的生理和心理的健康成长外延测重于个体与家庭与社会及至于自然环境的和谐生存的实践性教育它是素质教育的延伸和补充是实践活动的落实和检验。今年的月日一件偶发的小事使我和我的学生们经历了一次独特的“三生教育”。发生事件:引发讨论:置疑解疑感知生命。从主体认知到行为过程。三生教育从社会的角度看适应了当代社会和未来社会对人材的需要最终以学生的成长、成人、成才、成材的需要为本。从人文的角度看三生教育关注的是学生个体发展面临的基本、普遍问题。把教育同人的生存、生命、生活紧密联系起来使教育真正成为为人的发展服务的教育。

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