病句修改答案

非选择题(14分) 阅读下面一段文字,回答后面的问题。(6分) 生长在荒漠中的依米花,默默无闻,许多旅人以为它只是一株草,但是,它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。 那是无比绚丽的一朵花,似乎要占尽人世间所有的色 彩。 但是,它的花期很短,两天后就会随母株一起枯萎,开花就意味着它生命的终结。 开花的植物对水分的()很大。但依米花只有一条主根,孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处,寻找有水的地方,那需要幸运和顽强努力。一株依米花往往需要四至五年的时间在沙漠里寻找水源。然后一点点()养分,在完成蓓蕾所需要的全部养分后,它开花了!在它最美丽的时候,因耗尽了所有的养分而凋零。 人生的道路有几十年,但像依米花那样勇往直前的岁月真是太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持,每个人都会比现在做得更好! 44.请为文中的括号处选择最恰当的词语。(2分) 备选词语:需求 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 积淀积聚 45.选文画线句有语病,请修改。(2分) 46.发挥想象,在选文中的横线处写一句描写依米花的话。(2分,不超过20个字) 47.下面这段话有三处错误,请写明句号及改法。(3分) ①人的一生,有三分之一时间在睡眠中度过。②人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。③我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。④为此,中国睡眠研究会提出了"良好睡眠,健康人生"。 下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(2分) ①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 48.第句,修改意 见: 49.第句,修改意 见: 50.下面这段文字在标点使用、语言结构、同词得体各有一处不当,请加以修改。(3分) 要弄清楚蛋白质在体内为什么不可或缺?就要了解它对人体的作用。蛋白质在 人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来“入侵者”等任务,在人体生长和组织修复方面有着极为要紧的作用。因此,我们需要经 常吃一些含有丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。 参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1.B 【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析。常见的语病类型有:一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、成分赘余五、结构混乱六、语意不明七、不合逻辑等。B项属于“成分赘余”,把“之一”去掉即可。 2.B(语序不当,应将“战胜”和“面对”调序) 【解析】此题考查学生对语病的种类的把握和辨析,常见的语病类型:一、语 序不当二、搭配不当三、成分残缺四、成分赘余五、结构混乱六、语意不明七、不合逻辑,B项应是语序不当,应将“战胜”和“面对”调序。 3.B 【解析】 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 分析:A“自从”与“以后”可去掉其一。C“排出的”与后面的“噪声” 搭配不当。D应把关联词“不仅”和“而且”所连接的部分对调。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正 确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以 上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试 中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多 读几遍,相信一定能找到正确答案的。 4.D 【解析】 试题分析:A应把“成败”改为“成功”。B“拥有”没有宾语中心语,应在句 末加上“功能”。C“身影”可以“摄入”,“话语”只能“录下”。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正 确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以 上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案的。 5.A 【解析】 试题分析:A句“通过”和“使”同时出现,句子没有主语,应去掉其一。这是病句中常见的一类,应学会举一反三。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案的。 6.D 【解析】 试题分析:A、语序颠倒,每一个有志青年都希望将来自己成为一个对四化建设有贡献的人。B、搭配不当,“档次”不能与“规模”搭配。C、词语重复,去掉“具体”即可。 考点:本题考查学生辨析并修改病句的能力。 点评:病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 7.B 【解析】 试题分析:B.通过节能降耗,工厂的生产成本降低一倍。“降低”不能用“倍数”来表示。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案的。 8.D 【解析】 试题分析:A“有效利用资源”后应加“的意识”。B“塑造”与“事迹”搭配不当,应把“事迹”改为“形象”。C应把“不要”去掉。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案的。 9.A 【解析】 试题分析:A的语病是成分残缺。A.看到眼前的毕业照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同窗共读的情景。 考点:本题考查语病辨析能力。 点评:病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 10.A 【解析】 试题分析:B、成分多余,去掉“的过程”;C、前后矛盾,去掉“否”;D、语序颠倒,如果从小没有培养起对阅读的兴趣。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多读几遍,相信一定能找到正确答案的。 11.A 【解析】 试题分析:第一个句子缺少宾语中心语,应在句末加上“的目标”。第二个句子用词不当,应把“拥有”改为“创造”,所以A的修改完全正确。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以 上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试 中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多 读几遍,相信一定能找到正确答案的。 12.A 【解析】 试题分析:B“推广和发现”两个动词应交换位置。C关联词语使用错误,可把“就”改为“才”,也可把“只有”改为“只要”。D“包揽并囊括了”中的两个动词应互换位置。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正 确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以 上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试 中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多 读几遍,相信一定能找到正确答案的。 13.D 【解析】 试题分析:A“大概不到一年左右”前后矛盾,应去掉“左右”或“大概不到”。B“呵护和照顾”中的两个动词重复,应去掉“呵护”或“照顾”。C没有主语,应去掉“有”。 考点:本题考查学生修改病句的能力。 点评:了解常见病句类型及修改方法,是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正 确表述,避免语病的发生;还可以与同学多交流,尤其是作文互评中,要按以 上病因把句子加以衡量,给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试 中凭语感一眼找不出来,就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量,只要多 读几遍,相信一定能找到正确答案的。 14.B 【解析】 试题分析:A.“为了避免道路交通不拥堵”语意错误;C.“最严重的世界文物 流失的国家”中“最严重的”语序不当;D.语意错误。 考点:本题考查语病辨析能力。 点评:病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二 看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑 分析法。 15.D