2014-2015学年上学期公开课
《森林狂想曲》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
授课时间:2014年12月26日
授课班级:五一班
授课教师:刘学娟
教学目标:
1、聆听音乐,感受乐曲的情绪。在感受乐曲的过程中,培养学生音乐记忆力和想象力。
2、熟悉主题,培养音乐记忆能力。
3、体会歌曲活泼愉快的情绪,感受大森林的无尽魅力与神奇,深刻体会保护森林、保护动物的重要性。
教学重点:
体会歌曲活泼愉快的情绪,感受真实的音效。
教学难点:情感的体会,深刻体会保护森林、保护动物的重要性。教学用具:PPT幻灯片
课件
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教学过程:
一、导入:
播放课件欣赏一组美丽的风景
师:一组美丽的风景把我们带进了绿色的世界,谁能说一说你眼中的绿色是什么样的?
生:……(森林)
师:在我们柴河就能见到美丽的森林。那同学们你们到过原始森林吗?
如果能让我们亲身去感受原始森林的神奇,亲耳倾听大森林的声响,那一定很美!可是我想同学们包括老师在内,恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾,老师特地为大家准备了一首乐曲《森林狂想曲》,希望这首乐曲能给大家一种身处原始大森林的神奇感受。下面就让我们一起走进森林狂想曲吧!
二、欣赏乐曲并对乐曲进行
分析
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1、初听乐曲:
师:播放课件:《森林狂想曲》录音。请同学们边听音乐边思考三个问题:在音乐中你都听到了什么声音?透过音乐你看到了一幅什么画面?感受到了什么?
生:初听《森林狂想曲》后回答问题(第一遍欣赏)
师
总结
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:大家说的非常好,歌曲体现的是大自然的美.在我国台湾南部的热带雨林中,有树蛙,飞鼠,蟋蟀等小动物和他们的叫声,还有风声、雨声、溪水声。今天大家欣赏的这首乐曲名叫《森林狂想曲》(出示课题)。它是一首描写热带雨林的音乐,曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”,是由台湾作曲家吴金黛先生用了五年的时间才完成的。而乐曲中出现的鸟类、蛙类蝉类、动物、溪流的声音,被人们称之为“音效”,音效的作用就是给人一种真实感,有种身临其境的感觉。
设计意图:体会歌曲活泼愉快的情绪,感受大森林的无尽魅力与神奇,体现本课的情感目标。
2、复听乐曲(第二遍欣赏)
师:下面就请大家来到我们的热带雨林中再次感受一下这首乐曲。回答老师的问题这首乐曲的情绪是怎样的?乐曲中都有哪些乐器?(播放课件:配有热带雨林图片的《森林狂想曲》)
师:介绍主要乐器陶笛、小提琴、吉他。
设计意图:更直观、更感性的感受、理解作品。
3、下面我们也来模仿唱一下
教师教学生哼唱简谱
师:下面就请大家来到我们的热带雨林中再次感受一下这首乐曲,并且跟着音乐哼唱一遍。(播放课件:配有热带雨林图片的《森林狂想曲》)
4、欣赏第四遍乐曲,并完成课后曲式结构的练习
师:我们书上给出的主旋律是按A、B、C这样的顺序排列的,但是在乐曲中并不是这样,乐曲中加入了音效,并且主旋律的顺序也发生了变化,请大家仔细听听,让我们来给他们重新排排序。师:播放《森林狂想曲》音乐,并和学生一起完成曲式结构的练习和填写。
生:欣赏全曲并完成练习。
设计意图:体现本节课的能力目标。
多!
四、大家
表
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现得都非常好!希望我们学习这节课后,大家都能爱护我们身边的绿色,热爱森林、保护森林、保护小动物,留住我们身边的绿色!大家愿意吗?这节课我们就上到这里!同学们再见!
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