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打开的柜门教案打开的柜门教案 精品文档 打开的柜门教案 教学目标: 1、指导学生选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识柜子的造型特征,通过想象大胆表现各种柜子及其内部的结构。 3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重、难点: 培养学生大胆想象,做出与别人不同的柜子造型或画面情景。 教学准备: 教师:准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪。 学生:回去观察柜子的内外结构,查资料或向家长了解有关柜子的情况,准备盒子、包装...

打开的柜门教案
打开的柜门教案 精品文档 打开的柜门教案 教学目标: 1、指导学生选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识柜子的造型特征,通过想象大胆 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现各种柜子及其内部的结构。 3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重、难点: 培养学生大胆想象,做出与别人不同的柜子造型或画面情景。 教学准备: 教师:准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪。 学生:回去观察柜子的内外结构,查资料或向家长了解有关柜子的情况,准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。 教学过程: 活动一: 通过交流课前查到的、了解到的关于柜子的情况及展示图片资料,让学生了解柜子的知识及其造型特征,内、外结构的共同特点,激发学生创造的欲望。启发学生讨论柜子在生活中给人们带来的便利,设想未来的柜子是什么样子。 活动二: “变魔术”:教师用清晰、简洁的手法在实物投影仪 1 / 5 精品文档 下将一个小盒子变 一年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 美术教案 第16课 打开的柜门 课时:1课时 学习领域:造型*表现 教材简析: 柜子是孩子们在生活中很熟悉的东西。在利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子的活动中,学生可以更加认真地去观察柜子的形状和结构,然后利用各种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 装饰自己制作的“柜子”,让它变漂亮。 教学目标: ,、指导学生选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。 ,、引导学生观察柜子的形状和结构。 ,、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重、难点: 培养学生大胆想象,做出与别人不同的柜子造型或画面情景。 教学准备: 教师:准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。实物投影仪。 学生:准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广 2 / 5 精品文档 告宣传纸等。 教学活动过程: 一、引导 1、教师展示、播放各式各样柜子的图片。让学生了解柜子的造型特点、激发学生的创作。 2、让学生观察、回忆、讨论各种柜子的形状。都有哪些相同和不同的特点。 二、发展阶段 1、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法,让学生掌握柜子的基本方法。 2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片 3、做游戏:请你猜猜看。教师可采用出示柜子实物模型或电脑动画形式,让学生亲手打开柜子。以此,引导学生观察、了解柜子外形特征与里面所装物品的关系。 4、欣赏优秀作品,了解不同作品的各种表现形式,体验打开柜子的感受。 5、学生活动,鼓励学生大胆、自由表现,也可以做想象中的柜子。 三、拓展阶段 教师可以在班级内组织一次小型展览会。邀请学生以小 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 师的身份介绍自己的满意作品。 四、收拾与整理阶段 提醒学生整理工具材料,保持教师环境的整洁,养成 3 / 5 精品文档 良好的习惯。 五、课后拓展 建议课后可以用绘画的方式来表现这一主 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 《打开的柜门》优秀教案 教学目标: 1、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识柜子的造型特征,通过想像大胆表现各种柜子及其内部的结构。 3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重难点: 1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用的颜色。 2、在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。 教学过程: 一、课前准备: 1、教师准备各种柜子的图片及作业范作等资料以及各种绘画制作工具。 2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水,各种绘画制作工具以及食品广告宣传资料、包装纸盒等。 4 / 5 精品文档 二、课堂教学: 1、引导阶段: 通过展示图片或录像资料,让学生了解柜子的造型特征,激发学生的 5 / 5
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