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人教版七年级下册《木兰诗》课件

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人教版七年级下册《木兰诗》课件null木 兰 诗木 兰 诗北朝民歌null 选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,南北朝时一首著名的北朝民歌,又名《木兰辞》,属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。 《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被称为“古代乐府双壁”。木 兰 诗乐 府乐 府乐府是古代掌管音乐的机构,后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人情,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民歌,题材广泛,格调...

人教版七年级下册《木兰诗》课件
null木 兰 诗木 兰 诗北朝民歌null 选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,南北朝时一首著名的北朝民歌,又名《木兰辞》,属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。 《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起被称为“古代乐府双壁”。木 兰 诗乐 府乐 府乐府是古代掌管音乐的机构,后人把这个机构所采集的诗歌都称为“乐府”。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人情,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民歌,题材广泛,格调雄劲、热烈、质朴。null机杼可汗军帖辔头鞍鞯朔气金柝著我旧时裳zhùkè hántiě pèijiān jiāngzhuó chángtuòshuòyān jì溅溅ān jiān燕山胡骑戎机róng啾啾jiū十二转zhuàn扶将null第一部分  第二部分   第三部分  第四部分(1—3段)  (第4段)   (5—6段) (第7段)代父出征  征战沙场   凯旋受封 辞官归乡null唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 ①引起读者悬念——木兰为何忧?为何愁?②能使文章简洁。null问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。忧虑——反复思考——下定决心 null东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。第三段,用排比的句子,东西南北市都写到了,为什么要啰嗦地写呢?为什么不写在一个地方买齐? 第三段,用排比的句子,东西南北市都写到了,为什么要啰嗦地写呢?为什么不写在一个地方买齐? ①渲染战前紧张气氛,表明战事紧迫。 ②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。 ③乐府诗常用的一种铺陈写法。null旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 null万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。读课文。找出哪句写途中,哪句写战中,哪句写战后?读课文。找出哪句写途中,哪句写战中,哪句写战后? 途中—— 战中——    战后—— 万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金拆,寒光照铁衣。    将军百战死,壮士十年归。 null归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。null爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。null开我东阀门,坐我西阁床。脱我战时袍著,我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。null出门看火伴,火伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。null诗中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?这样写有什么好处?代父出征征战沙场凯旋受封辞官回乡详 写略 写详 写详 写(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。分析下列句子用的修辞手法分析下列句子用的修辞手法东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。 开我东阁门,坐我西阁床, 脱我战时袍,著我旧时裳, 当窗理云鬓,对镜帖花黄。null 这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”,即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法,是指一联中的两句词语意思互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 (上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。) null复沓句女亦无所思,女亦无所回忆。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮宿黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。null找一找诗中出现的各种修辞互文 顶针复沓比喻 对偶 排比夸张
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分类:初中语文
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