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高考作文技巧:片段组合法.ppt

高考作文技巧:片段组合法

新昌张成
2013-03-21 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高考作文技巧:片段组合法ppt》,可适用于高中教育领域

“镜头剪接法”介绍例文:《答案是丰富多彩的》例文:《选择》例文:《感情与规则》例文:《包容》例文:《走上自己的路》例文:《选择三叠》例文:《搀扶》例文:《纪念》例文:《我踏实我飞翔》例文:《我最爱的梅》例文:《空谷幽兰》例文:《岁寒三友》例文:《菊花飘香的时节》例文:《声音如花》审题立意以后根据表达主题的需要选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文这就是我们所说的“片段组合法”也叫“镜头剪接法”、“板块组合法”。主题是文章的灵魂是串联文章全部内容的思想红线。因此所选的镜头片断无论是人物生活片断抑或是景物描写片断甚至是故事、抒情片断都要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外很少有其他独特要求。因此运用镜头剪接法构思文章给作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择“镜头”时思维纵横驰骋机动灵活主题一旦确定表达主题的镜头就不难找到构思速度也异常快捷。审题立意以后根据表达主题的需要选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文这就是我们所说的“片段组合法”也叫“镜头剪接法”、“板块组合法”。主题是文章的灵魂是串联文章全部内容的思想红线。因此所选的镜头片断无论是人物生活片断抑或是景物描写片断甚至是故事、抒情片断都要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外很少有其他独特要求。因此运用镜头剪接法构思文章给作者留有相当广阔的自由创造的天地。在选择“镜头”时思维纵横驰骋机动灵活主题一旦确定表达主题的镜头就不难找到构思速度也异常快捷。片段组合法运用镜头剪接法构思文章时选好表现主题的镜头后怎样把镜头剪接成文呢?主要有两种组合法:一是横向排列组合二是纵向排列组合。例如写《灯》这个题目可以选择如下镜头来写:先祖点明灯祖父点桐油灯,父亲点煤油灯到我们这一代用电灯将来可能有更先进的灯。通过这些片断的描写用以歌颂我们这个伟大的时代这就是纵向排列法。用横向排列法可以这样安排材料家里明亮的电灯街头五光十色的霓虹灯边防线上的探照灯山洞里战士的烛光代灯。通过这些片断的描写用以歌颂保卫祖国使人民过上幸福生活的中国人民解放军。纵向和横向排列是两种常见的镜头组合方法在实际写作中还可能有其他不同的剪接方法诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法它条理清晰重点突出形式简洁能充分展示作者的联想、想像能力又能使文章的内容丰富多彩。“镜头剪接法”在结构形式上一般有两种方式或者用“一”“二”“三”将文章分为三到五个部分或者给各部分加上一个简明醒目的小标题对各部分内容进行简要概括总之这种方法适用于各种文体。  “镜头剪接法”(“片段组合法”、“板块组合法”)表现形式。如书信组合、梦境组合、像册(画面)组合、日记组合、镜头组合、小标题连缀式、数字字母串连式。例文     答案是丰富多彩的 天津考生  引子:初夏的空气很好橙色的太阳散发着动感而温暖的光映在每一个孩子的心里轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。  一、多多的故事  多多是小学中出名的好学生他的成绩总是最好的。多多造的句也是最工整和正确的。  今天上课老师让大家用“阳光”造句小朋友们争先恐后地举手造了许多令老师微笑点头的好句子。轮到多多了他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳高举起了双手显得十分兴奋老师很高兴地让他说说他造的句子。“夏天的阳光很活泼”。  多多自豪地说但是全班静得出奇接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴角也下摆了度。“多多活泼是用来形容活的东西如小狗啦、小鸟啦怎么能说阳光很活泼下次不要这样啦。”老师皱着眉头说道。  于是多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来眼泪在眸子里亮亮的好像窗外的阳光那颗橙色的心也有些酸涩了。  这样多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了他的文字从此变得平实正确不知不觉中少了些什么然而少了什么?恐怕只有活泼的阳光知晓。  二、小小的故事  小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩笑起来很可爱有两个酒窝仿佛盛满了蜜。  此时小小坐在妈妈的身后搂着妈妈仰头望着早晨的天空呼吸清新的空气大笑着调皮地与妈妈交谈。是的交谈小小长大了会用心观察生活了于是她学会交谈。  “妈妈夏天的天空很蓝白云很胖夏天的阳光……阳光很活泼!”小小像发现了美洲一样大声地说着。  “天啊妈妈最爱的小小你怎么可以这样可爱这样聪明造的句真好!”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。    小小的酒窝也盛满了蜜水好像一点一滴来自稚子纯真的心底。  从此小小知道妈妈为她而自豪她的阳光很活泼她的文字就像甘冽的泉水清澈、明丽闪着孩童无邪的光辉。    三、后来的故事  后来也许没有了故事但又好像讲也讲不完。    多多知道了一个词语造句要用最正确的方式慢慢的多多的句子只有一种答案永远正确的无味的答案曾经阳光的心失去了色彩。  而小小则学会用无数种方式来表达根植于心的是创新的见解。不同的方式和可爱的手法那颗小小的阳光的心带给大家的是最本真源自心底的生命色彩。  生活是这样的一个词语可以造很多句子同样的问题会有迥异的解答两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程不经意间其实生活可以更美的!    简评:全文构思精巧语言生动流畅。在结构安排上别具匠心。作者的三个镜头片断运用对比的手法串接成一个耐人寻味的故事。这故事其实是在讲明一个道理答案应是丰富多彩的。特别是故事的结尾意韵深长读来给人的心灵以深深的触动。例文选 择真的不是人人都会碰上生死抉择但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。到那时我们大家唯一能做的便是用“心”选择。  用“良心”“选择。  电视剧《生死抉择》的主人公面对生与死的选择毅然将生与死作为两个砝码放在“良心”这架最公平的天平上作出了恰当的选择奏出了反腐倡廉的最强音使我们深受教育。面对选择我们就应用“良心”作尺度“三思而后行。”  原北京市副市长、已故的李润五同志本着为人民服务的宗旨用一颗“善良的心”为人民、为国家辛勤工作最后累倒在工作岗位上闻讯赶来的群众失声痛哭。李润五永远活在人民心中!  ◇◇◇◇◇◇用“忠心”选择。  作为军人天职便是报国。面对选择军人该怎么做?年轻的军人王伟作出了最正确的选择。在美机肆无忌惮穿行我领空时王伟奋然阻拦面对死亡他毅然选择了大海唱出了中华民族的气节龙的精神我们为他自豪为他的选择自豪!几年前见义勇为的军人徐洪刚面对歹徒想到自己是一名军人要保护人民的生命财产安全毅然挺身而出演绎了一首正气之歌面对选择他用“忠心”。  用“爱心”选择。  “只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间……”歌手用歌声唱出了“爱心”。平时也不断听到某某人献爱心捐款助教等当然不考虑伦理道德他们也可以干些别的什么事可是面对“选择”人们往往使用“爱心”有了爱心世界便充满了美好。◇◇◇用“信心”选择。  大凡事业成功者都是有信心的人面对困难和机遇他们深信能克服困难、抓住机遇因此他们便成功了一半历史上“毛遂自荐”的故事不是一个很好的例子吗?此外当今求职人的录用与否都与“信心”有关人们会用“信心”来对你选择。  不管怎么说虽说人人都会有选择但只要我们不失本心用“良心”、“忠心”、“爱心”、“信心”来选择就会得到正确的答案。    简评:本文突出之处在于团结中心论点恰当设置分论点通过四个板块组合:“用‘良心’选择”、“用‘忠心’选择”、“用‘爱心’选择”、“用‘信心’选择”分别从不同方面论述了中心论点。分论点单独成段使结构清晰严谨观点鲜明突出。例文    感情与规则   广东考生  感情是载你飞驰在人生道路上的火车它可以提速却不能出轨。人生旅途中火车需要它的行驶规则。  镜头一:“咣当!”这位母亲知道她将永远与儿子相隔在这关闭的铁门外了。从小母亲就习惯于溺爱这心中的宝贝儿子。儿子伸手要钱她从来就不曾拒绝过也不问钱的去向。她要让儿子得到满足得到别的孩子都向往的幸福。可当她知道她的血汗钱被儿子抛进赌场、酒吧的时候她后悔了。当她惊讶地看着儿子拿着刀吼着向她要钱的时候她又知道后悔已为时太晚了。  规则一:孩子不是需要父母的“溺爱”而是需要父母给予他们快乐健康的生活。  谁言寸草心?没有父母不爱孩子的。这种父爱、母爱是人类最伟大的感情。可它若不建立在对事物的正确认识不建立在理智之上就会变成溺爱出轨的火车将毁了你孩子的一生。镜头二:一位离乡背井的年轻人来到了这物欲横流的大都会。年轻人走在这陌生的大街上顿生彷徨突然想起了有个与他一样也是来打工的老乡给他留了个呼机号他急忙地联系起这位老乡。两人见面后如失散的兄弟般亲密无间。毕竟是同一方乡土哺养大的。  后来年轻人找到了工作也结识一班新朋友可始终还是老乡的哥们儿亲。一天接到了哥们儿的传呼说是在工地上与别人争执好像要动手了。年轻人二话不说不顾同事的劝告跑去“帮忙”了。结果年轻人的生命在流氓的乱棍中结束了。  规则二:友情、兄弟情是助你闯过人生难关的一把利剑。它能助你斩断路上的荆棘也能刺伤自己当你头脑被这感情麻木的时候。  镜头三:小敏的初恋男友是个为国家站岗的男子汉长期守卫在边疆而小敏不得不在他乡自己守卫自己。面对富有、英俊的追求者小敏坚守着自己的感情。一天一封思念的信信天翁告诉站岗的哥哥妹妹永远是他的心窝窝。规则三:我有家财万贯我可以娶你我有英俊的外表我可以娶你……但如果我一无所有只有一颗永远为你跳动的心我能娶你吗?  人的感情如行星若追求一瞬间的光芒而离道而行它必定走向毁灭。我们驾着不断加速的火车向着人生的目标驶去我们应感恩、应珍惜这源源动力。可是我们却要时刻告诉自己提速的火车应遵守行驶的规则否则出轨将会导致一切结束的意外。    简评:文章在主体结构上采用了镜头剪切的方法将人间的亲情、友情和爱情分为三个画面并附“规则”加以小结使全文条理清晰浑然贯通。同时将感情比拟为火车可以提速却不能出轨贴切巧妙富有创意。镜头的精心构思形象地写出了“感情”与“认知”的关系。   面临选择片头:人的一生是在选择中度过的你总会遇到这种或那种的选择。镜头一:某君吹着口哨在街上不紧不慢的溜达。忽然他眼前一亮一个黑色的钱包!他拾起揣于怀中正欲人走面对一位神色慌张像是失主的人迎面走来……镜头二:一家五星级宾馆里以为公务员模样的人正在灯光昏暗很具有浪漫色彩的高档茶坊里品茶这是走过来一位身材苗条打扮妩媚的女子。她将她的纤纤细手搭在这位公务员的肩上吐气若兰:“先生要喝茶吗?……”片头引出面临主选择的话题。面临金钱某君该如何选择?面临女色人们该如何选择?镜头三:泰坦尼克号就要沉没一位绅士跑上甲板此时救生艇仅有一个位置那位绅士正要跨上小艇时一位妇女抱着孩子匆匆赶来……旁白:在这个物欲横流自私自利的世界里面对镜头一你也学会若无其事大摇大摆地从失主旁边走过去。失主损失了金钱你却损失了良心。面对镜头二你也许会半推半就地完成一次金钱与肉体的交易过上一把野花更比家花香的瘾暂得逍遥。面对镜头三你也许会想生死存亡之际还管什么仁义道德你会义无反顾地跨上小艇。那么事实果真如此吗?面临死亡人们又该如何选择?人生的十字路口有人会一失足成千古恨有人会守谨慎从事心灵的那一块麦田实现人格的升华。镜头一续:某君把钱还给失主却意外的收到失主的酬谢得到失主的感激。旁白:故事发生在日本法律规定失主需将失款的付给拾到者,才能拿回自己的钱更重要的是失去由衷的感谢会给他一个多么愉快的心情。镜头二续:公务员模样的人很气愤:“小姐请你放尊重一点我不是那种人!”说完很有礼貌的吧她那香气四溢的纤纤细手推了回去。旁白:据报载故事发生在现代社会的大中小城市的大街小巷的一些宾馆、酒店、茶坊、歌舞厅、发廊等  ☆关键时刻公务员把握住了自己的道德天平。地方。有的人已经死了他们视金钱为生命不惜出卖自己的肉体和灵魂来获取金钱有的人为了自己的一时之乐凭着自己的几个血汗钱或受贿款或公款经常出入这些地方找乐。这些人都已经失去了他们自己但也有例外这位公务员就是一例。镜头三续:绅士将那位妇女和她的孩子送入艇内自己整理领带从容的走向大西洋。旁白:这就是绅士风度发生在“泰坦尼克号”海滩中生死选择之际才会表现人性的善恶。画外音:看到了吗?这才是人性。无所谓“人性本善”也无所谓“人    ☆一针见血地指出了现代文明外衣下的丑陋现象。    ☆绅士的眼里装着的永远是别人在生死面前他最后一次表现了出来这是生死的选择而不是金钱和美女。  在生死的选择中最能体现人生的价值。性本恶”。当面临选择时据说蚂蚁被火围困的时候会迅速抱成团滚出火堆以牺牲最外层的蚂蚁来保证种族的延续。“蝼蚁如此人何以堪?”片尾:要相信面临选择之时会体现出体会到生命的意义。  ☆揭示问题的本质张扬人性提倡人性再举蚂蚁之事反复强调“人何以堪”令人警醒。     ☆人性希望 的曙光在望。         包容  何谓包容?它仅仅只是容纳、仅仅只是宽容而已吗?  一蔚蓝的天空是红日、明月、繁星、彩云的乐园。它总是张开自己的怀抱迎接日出时分的灿烂与朝气又会目送夕阳那恋恋不舍的余晖当夜幕降临明月与繁星那深情地对望又成为它永恒的璀璨彩云随风浪迹天涯。为它平添了几分活力。天空深爱着自己所拥有的一切。它不曾因太阳的过于热情而烦躁不安不曾因月亮与星星的争吵、纠缠而苦恼也不曾因彩云在自己身上绯红、浓墨地肆意涂鸦而发脾气。天空包容着它们因为它那份无私的爱……  然而当我们无所忌惮地污染着原本洁净的空气时天空愤怒了。它收起了日的笑脸、月的温柔、星◇◇◇的情谊以及云的多姿。它将一滴滴心酸泪化成雨水试图洗净那些只顾利益、不顾家园的心灵……  二海纳百川它以自己宽阔的胸怀容纳了来自五湖四海的朋友。它不在意黄河那暴躁的咆哮也不阻挡长江那总是匆忙的脚步。鱼儿、海龟、珊瑚……它是各类水生动、植物的摇篮它为它们提供了深广的栖息之地。它从不责怪鱼儿的吵闹从不责怪海龟的迟缓也从不责怪珊瑚的过分妖娆……  然而当污水一次又一次地袭击着朋友们的身心健康当摇篮中的物种日益减少大海无法再忍耐了它终于掀起了自己的汹涌波涛!海啸、巨浪侵吞了无数的偷捕者冲垮了无数喷吐污水的工厂……三群山连绵它拥有着林海开心的笑声拥有着溪水的灵动。它总是爱怜地望着山间的一草一木总是用自己高亢的歌声吸引着各类生灵。它真诚、平等地招待着在、每一位伙伴!  然而当一片片林海如蒸发般地消失之后当一声声枪响打破了山的祥和山动摇了。于是土崩地裂生灵涂炭一座座青山化作一捧捧黄沙……  何谓包容?它不仅仅只是容纳不仅仅只是宽容它还是无私的爱还是宽阔的胸怀还是真诚与平等更是万物的共存!  当我们迈着现代化的步伐当我们食遍山珍海味当我们失去了一个又一个的珍稀物种我们却依旧只是一味地寻求田地的包容!我们可曾想过、可曾顾及过天的伤心、海的叹息以及山的痛楚?它◇◇◇们一次又一次地包容着我们我们却一次又一次地令它们心碎我们还有什么脸面、什么资格再要求它们包容?  包容它不是单向的不是只有获得。它是相互的是需要付出的!当有那么一天我们还清了自己所欠下的包容我们不仅会看见天空的缤纷海水的柔情群山的俊秀还会得到更深的爱更广的胸怀更多的真诚与平等!我们还会拥有一个"万类霜天竞自由"的美丽新世界!     走上自己的路  世间的路千千万你必须选择一条自己的路并走上自己的道路。     题记  一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊由于没有走上属于自己的路终究丧失了生命。  一个人只有走上自己的路方可有所作为成就自己的梦想实现自己的人生然而一味的效仿别人终究只能迷失自我迷失自己的一切。  一捧起"感动中国"人物奖杯时洪占辉在用他的行动叩打这我们的心灵。  一夜间华光满身的他并没有迷失自我没有迷失在镁光灯前没有迷失自己的路。他依旧带着妹妹过着朴朴通通的生活。面对大批的捐赠他没有被金钱冲昏头脑他依旧走在自己的路上。他凭借自己的力量筹建起一个基金会用这些钱去帮助那些更需要帮助的学生。  我们欣喜地看到洪占辉没有在巨大的光环面前迷失自己的道路而是坚定的走着自己的路。面对相机的频频闪烁他没有迷失自己的道路。他坚守着自己坚守着自己的道路也正因为此他在我们的视野里走的更远更远。  自我定位走上自己的路。  二雅典归来奥运军团成了全国人民的最爱其中田亮和郭晶晶更是因人注目。  一时间"亮晶晶"成了人尽皆知的组合。他们频频出现于各大媒体举行的晚会上常常在闪光灯前留下他们美丽的身影……国家体育总局一再叫停却收效甚微。题记令人惋惜田亮被发回到了陕西队……  事件过后我们反思是什么造成了这样的结局?  各大媒体过分推崇是难辞其咎的而他们个人呢?  在巨大的商业利益诱惑下他们一时间迷失了自我迷失了自己的道路。他们过分的留恋于"花花世界"了没有走上属于自己的道路。  自我定位走上自己的路。  我们的古人曾要求我们向他人学习但麻雀学习雄鹰捕捉绵羊绝非正途。  走在人生的道路上我们不能过分的羡慕别人的一切不能一味仿效别人的路而要坚定自己走出一条属于自己的道路。唯有这样才能够实现心中的理想到达梦想的彼岸。  走上自己的路成就翱翔于蓝天的雄鹰!     选择三叠  一、烈日在高空中嘲笑。  夸父拖着疲惫的身躯跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。"太渴了即便是渭河的水我也能一饮而尽该歇歇了。"夸父抬起头刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。"可是太阳万物之主是我的爱!我怎能让他弃我而去!"夸父慢了下来终于訇的一声夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定夸父在他生命的尘埃落定之前奋力的扔出了手杖沿着他追寻太阳的轨迹在西天花着一片桃花盛开的邓林。  选择梦想生命因梦想而伟大!   二、江水在无奈中东逝。  白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒。此时的屈原颜色憔悴形容枯槁心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能不形容枯槁?可屈原是痛苦的他的痛苦正源于"燕雀乌鹊"窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰"举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不甫其糟而啜其吃?"时屈原有过一丝疑虑可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍?遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的"路漫漫其修远兮吾将上下而求索"选择志洁生命因志洁而不朽!   三、枯叶在空中哀鸣。  秋天的地牢除昏暗潮湿多少笼了层寒气正如岳飞此时的心境。"爹明知是秦桧那老贼设计陷害。此时君昏臣佞朝中一片乌烟瘴气这朝廷我们保它何用不如反了!"这话隐约刺痛了岳飞背上的"精忠报国"也隐约作痛。"孩子*臣当道为父并非不知可自古父为子纲君为臣纲。身为人子理应尽孝身为人臣理应尽忠这责任乃男人顶天立地之本吾儿切记!"风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。  选择责任生命因责任而厚重! 评析  三个典型故事夸父逐日、屈原投江、岳飞被杀组成了文题所说的"三叠"每个部分段数基本相同而且在相应位置的段有的字数相当有的字数相同且句式一致这种外在的结构形态被读者的审美心理所观照自然会产生"形合"的艺术效果。然而本文又主要"意合":三个故事分别从不同的角度展示了不同人物在面临不同境遇和考验时心灵世界的斗争过程和崇高选择。作为独立的神话传说和历史故事它们本来毫不相干然而却由于都指向和表现这种过程和选择而构成了一个有机的整体。         搀扶  (一)  寒风正肆虐着。我站在门口看门前的路上已很少有人走了。远处模糊的人影出现在晨雾中。近了两位年近花甲的老人很显然是一对夫妻他们相互依偎着搀扶着。更近了她是一个盲人而他由于年纪大了脚已经蹒跚可是仍努力地紧紧抓住她的手努力地为她带好路。"向左注意那边有个小缺口跨一大步……对!"他的语气坚决得像一位正在发号施令的将军。而她的脸上正洋溢着幸福的笑容。"慢点慢点……"两位老人渐渐远去。一阵寒风掀起她头上几许银丝。我的眼模糊了寒冷的大地正漾起一股温情。  (二)  那一次我考得很糟而一段时间又因几次犯错误被班主任警告我心情沮丧。勇我的一位很好的朋友在听我的倾诉后淡淡一笑:"不要太在乎自己在别人心中的感受。其实老师都为你好你如果老是挂在心上你只会陷得越来越深。至于学习我送你两个字'尽力'只要尽力你问心无愧又何须自责?"听了这感人肺腑的话我抬起头看到了勇的脸上温暖的笑容以及明亮的眼中燃烧的鼓励的火焰。虽然我的心很冷但我已感到一丝温暖。因为希望之火已被点燃了。最后我记住一句名言:患难之情才是真情。  (三)  "糟糕我忘了带钱了。"我一摸口袋望着售货员道。看着售货员不相信的样子我窘极了。"现代的人出门怎么会没钱?没钱你乘什么汽车?""现在的学生吆……"汽车中议论纷纷。这时我恨不能在汽车底板上挖个洞穿出去。这时我身边响起了一个淳厚的嗓音:"同志算了我替这位同学买张票。""哼这下好倒便宜了你。"售票员又忙他的工作去了。这时我才看清那是素不相识的脸脸上正露出理解的微笑。我更感到一阵温暖那是人间爱的温情。分析  "搀扶"是个动作反映了人与人之间互相关心互相帮助的关系可以实写可以虚写。作者选择了三个场景来表现主题分别是年近花甲的夫妇相互依偎相互搀扶前行在路上夫妇间的亲情可贵朋友对"我"的鼓励、帮助虚写"搀扶":内心、精神上的搀扶友情的表现在别人发生危难之时义不容辞、挺身而出、主动帮助(乘车忘了带钱的窘境中一位陌生人替"我"买了一张车票)比亲情、友情更具广泛性也更可贵的侠义情。       纪 念  生命的四季我把春日的细雨夏日的火秋日的红叶和冬日的白雪永远的留在自己心中以此纪念生命中的曾出现的四季。   题记  春总喜欢明媚的春日里草长莺飞樱花满地柳絮满天总喜欢那吹面不赛的杨柳风那隔衣欲湿的杏花雨那漫天的纸鸢孩童的笑脸……  我是爱春的我总认为春是一年的开头自然也是生命某一阶段的一个开始一年之计在于春当春日的暖阳融化了一冬的冰雪仿佛生命中被冬雪的世界晶莹剔透。  还有哪个季节能比春天还美还有哪个季节能比春天更值得让人纪念呢?  夏总喜欢炎炎的夏夜里那古朴的薄扇底下飘出的缕缕轻风那微微的凉意总让我想起儿时的我偎倚在妈妈身旁看繁星满天听妈妈讲那故事的久远……  我对每个夏天都情有独钟只因为我生命中有两件大事在夏天中考和高考中考已离我远去而高考也即将离我而去。  我想当若干年后的夏天当我再次面对西沉的落日回想今年的夏天时我会为今天的落日而万事俱备毕竟夏日已远为这夏天永远做纪念的只有满树的蝉鸣和那遍崇山峻岭遍野的凤凰花。  秋总喜欢深秋凉凉的风中那随风而起的片片枯叶那风中的浮浮沉沉总是让我感到生命的孤寂与苍凉性格中本真的忧郁与伤感在那片片枯叶中随风而起随风而落。最怕过秋总觉得秋天是伤感的季节哪怕是晴日的秋我也总是莫名其妙地感到哀伤或许悲伤本是属于秋天的那就让悲伤来纪念苍凉的秋吧?  冬总喜欢冬日里皑皑的白雪覆压着的青松下所透出的点点凝绿那碧绿的生命在一素雅之中所透出的顽强和执著总是强烈地震撼我的心。  如果找个事物纪念冬我想不是漫天的雪而是雪下凝绿的松。「亮点评析」  好的散文应是形散而神不散本文作者设计了四个小标题这四个小标题恰是一年中的四季这四个小标题始终围绕一个线索那便是纪念。  该生纪念的不是人而是一年的四个季节文中选取了四季中的四件事物对四季进行纪念文章构思巧妙文笔清新。  清新的文字隽永的语言清淡的色彩让全文不失凝重而又给人以轻松的享受。全文写出了春的明媚夏的火热秋的苍凉冬的雪白。用清新淡雅苍凉稳重的性情把文章推向一个极致。是一篇成功的考场作文。    我踏实我飞翔  "滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄。"历史正如一条滚滚东流的长河浩浩荡荡雄浑壮阔。能在这长河之中留下几簇浪花的杰出人物汉高祖刘邦康熙帝玄烨大文豪曹雪芹……他们的人生让我们心动不已可是别忘了他们的成功都是因为他们拥有脚踏实地共性。他们人生的每一页都在告诉我们只有脚踏实地才能振翅飞翔啊!  人踏实得芳心春岁的徐志摩在雾都伦敦邂逅了岁的林徽因后者的婉约才情委实让前者心生爱慕。纵使双楫剪开过康河的柔波双肩穿过剑桥的园林然而徐志摩输给了比自己小五岁的梁思成。论才情风度徐志摩都略胜梁思成但梁思成却比徐志摩多一份踏实。徐志摩是浪漫主义诗人的代表做事全凭感情多少给人以"飘浮"之感而梁恩成为人厚重踏实。聪慧的林徽因当然知道谁才是她人生的最适合的伴侣。  事实也证明林徽因的选择是正确的。最终她和梁思成都成为中国历史上著名的建筑家白头偕老恩爱一生。  君踏实霸业成秦国灭亡之后历史进入"楚汉之争"的篇章。刘邦、项羽各持一军双方都想独霸江山。项羽自恃武力盖世骄奢自大火烧阿房对人民厚敛赋税大失民心他从未脚踏实地地去练兵蓄锐安抚民心。让人民安心从事生产。而刘邦却是另一番作法:脚踏实地做好每一件事。对下竭诚尽心于民宽刑薄税于己苛求至善……  最终虞姬横刀乌雏恶鸣一代霸王项羽自刎乌江王图霸业转成空美人香消玉亦损。而刘邦却成了大汉的开国皇帝史称"汉高祖"正是由于刘邦脚踏实地他才赢得了楚汉之争的胜利。而项羽却成了乌江沙底的白骨。  国踏实地位升金秋明月夜翘首望穹天。当神舟六号载人飞船冉冉升入太空之时亿万中国人民收获的不仅仅是对踏踏实实自主创新的中国航天事业新突破的自豪和喜悦。巡天遥看神六昭示于世的是中国发展新境界:走科学发展之路谋科技兴国之策和平发展之旗中华民族必将创造复兴新伟业。  神舟六号载人飞船遨游太空是中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就是中国经济社会发展之路成功的又一有力佐证。"登高壮观天地间"站在一新的历史起点上神舟六号载人飞船直上九天的耀眼光芒已化作民族奋进的精神火炬激励人们昂然登上中华民族复兴伟业的新征程。  只看脚踏实地地做好每件事情然后才能振翅飞翔。正如破茧而出的蝴蝶她只有先踏实地钻出蛹的躯壳然后才能翩翩起舞游于花丛。  我踏实故我飞翔。  简评:  这篇习作化虚为实选取了三个典型例子从个人到国君到国家很有说服力地论证了只有脚踏实地才能振翅飞翔的道理。小标题让文章眉清目秀这一写法也值得同学们效法。      我最爱的梅  "遥知不是雪为有暗香来"是啊历史苍凉的山谷中梅的幽香还在和着诗意扩散一波一波一韵一韵慢慢延伸从天涯一直到海角从远古一直到现在。  梅骨  "众人皆浊唯我独清"你高声吟唱着荡气回肠的诗句留给历史一个背影。蓦然间你的背影里出现了梅的风骨那是"受命不迁生南国兮"的坚贞。那么傲岸那么清隽散发出阵阵芳香。渔父劝你说:"沧浪之水清兮可以灌吾缨沧浪之水浊兮可以濯吾足。"可他忘了你是梅你能做的就只是"哀民生之多艰"而不是承欢楚王随其流逐其波。  没有什么能阻挡你上下求索的脚步你的每一个字都似一阵风暴不停地吹着虽然吹不散整个王朝暧昧的腐臭但两千年后那些用楚国的香花美草提炼的诗句却永远地闪烁在楚国的天空给历史留下幽幽暗香诠释着你不能融入世俗的傲岸与高洁。你的每一次选择都舒展着铜枝铁干般的梅骨。  也只有这"疑是经冬雪未消"的纯洁之梅才能演绎出你投身汨罗江的那一段生命的童话。  梅神  时代造就一种眼神。你的目光被"安史之乱"后的混乱压得扁扁的只能看到铁蹄下蹂躏的小草和崎岖的山径所以你饱蘸征夫的血农妇的泪离乱的愁家国的恨写下了一部大唐的史诗于是无边的落木和着萧萧的诗韵装点着如滚滚长江般不尽的凄楚。  但你终究是那个续写梅的圣者有着压不倒的梅神所以你在心中放上一面镜子让你永远看见蓝天。  于是在你自己连衣食都成问题时高呼"独使至尊忧社稷诸君何以答升平。"在屋顶茅草被席卷时高呼"安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜…"在你瘦小的躯壳里藏着一季大唐的芬芳一腔博大的爱意那是永恒的梅之神韵呵!  梅魂  你站在悬崖百丈冰处问"苍茫大地谁主沉浮?"因为这样的气魄所以艰难的长征中你把五岭当作细浪乌蒙当作泥丸战火硝烟的背景中闲庭散步似的迈过无数如铁的漫漫雄关所有的艰险与挫折只是你枝干的寒雪抒写你绝世的风采和超凡的智慧。挺立绝壁之巅你给后人留下永不可企及的高度使整整一个民族和着东方红的旋律高吟"待到山花烂熳时他在丛中笑。"笑出的是坦荡的梅魂。  梅种  时光的凸透镜不断改变着时代的焦距而我们正站在历史的街头准备跨入岁月的洪流我们正磨砺自己香自苦寒来的梅的本性去追逐历史的制高点。无数的梅正在发芽等待着花蕾破碎成无尽的缤纷。  我爱梅梅是民族精神和智慧的象征。      空谷幽兰  一株兰独处空谷之中它高洁让不可逼视它芬芳让人为之倾倒它清幽让人不敢亵渎。这就是兰疏展剑叶高扬白花让人感受到一种来自天堂的美好。兰之幽  一把铁锤划破天空像一颗流星撞到铁器之上飞溅出万粒火星似乎要点燃什么。  你稽康一朵空谷的幽兰傲然挺立。只有空谷才能养育你朋友入仕你愤写绝交书生命将终你独奏广陵散留一段幽香飘扬世间。  叮叮当当的打铁声似乎还在延续但你仅仅是在打铁吗?你是在铸造一堵墙一堵维护自己幽静心灵的墙。最后你慷慨就义广陵散空余绝响再也无人能一抚绝唱因为没人再配得上这首雅曲。  只有真正高洁的隐士才有资格一品兰花上的甘露。  兰之坚蒙古的铁蹄踏碎了那如柳絮的山河。你被捕入狱面对敌人的威逼利诱你坚定地说:"我有四个愿望一是斩首二是剐死三是煮死四是腰斩。"让元军将领目瞪口呆。  你如浮萍一般身不由己可却高喊"臣心一片磁针石不指南方不罢休"!面对着惶恐滩头令人惶恐的国破家亡零丁洋里令人零丁的身世浮沉你却高呼一声:"人生自古谁无死留取丹心照汗青"宛若金石之声直冲云霄响彻天宇。  这是兰之声只有兰才能有这样的坚定这样的豪情。  你的一腔热血名垂青史你是一朵独处空谷的幽兰。  兰之傲  "行路难行路难多歧路今安在。"你唱着这首诗从长安走向空谷成为一朵傲立的兰只留下一个高傲的背影和力士脱靴的美谈。  你从此游尽名山大川呤出了"飞流直下三千尺疑是银河落九天"的壮阔唱出了"月下飞天镜云生结海楼"的奇幻想出了"黄河之水天上来"的雄奇挥下了"天生我才必有用千金散尽还复来"的自信。归结一字都是你的傲。  一朵傲立青史的兰花仍在散发着幽香薰得整个时代都隐隐透明。  当唐朝的霓裳羽衣渐渐远去人们记住的不是那些帝王而是你他们都罩在你的身影之下。    幽谷的兰高傲、坚韧、清幽让人感受到一种从未有过的美好。历史的长河淘尽了英雄但淘不尽你空谷的幽兰你是整个世界最美好的象征让人回味无穷。岁寒三友松:在黄山之巅随着飞舞的雨絮与轻雾一棵悬崖上的松独然虼立于此它任雨拍打自己的胸膛任风吹乱自己的青发任雾萦绕自己的身旁。它依旧孤立于此无动于哀站在最高处笑看红尘凡世这里因为它心中有一颗属于自己的太阳洁身自好。  陶渊明:在这寒风吹破了东边篱笆下的菊花时在这骤雨打断了屋前五棵柳树时在这闪电烧掉了山间的桃花丛林时你依然屹立于世。  在那时污浊的世俗之风似乎已经要将你污染将你吞的时候你毅然挺直了腰杆吼出了"岂为五斗朱折腰"这一吼使你坐在峰巅去接受早晨的第一缕阳光这一吼使你万古垂青让后人永记心中。因为你心中有一颗属于自己的太阳洁身自好。竹:你本属草本有着空心的特征可你亦是木本有着颀长的身躯。在这寒风腊月中你毅然冲破泥土堂堂正正地去按受万类的嘲笑冬天出去岂不送死。可就是这一举动你接受到了冬日的第一缕阳光。所以你独自有生长在寒风之中这是因为心中有一颗属于自己的太阳气节。  项羽:夕阳西下残阳如血。  在历史滚滚的波涛声中一条名曰"乌江"的江水依旧发出狂放的咆哮声就是在这里你断然把剑抽出鞘自刎而别让自己的鲜血喷向这依旧奔腾的乌江。  此时看着自己的军队节节溃败被迫无奈逼到了乌江边上接着是爱妃自杀。这一次又一次的打击使你不得开心颜。你浓眉剑立仰天长啸。此时只要你肯渡过江东可能历史就会改写此时只要你肯重新振作雄风可能岁月也会改号可你没有这么做仍然选择了死亡将一颈血红抒写成生命的尊严和骨气。至使五百年后一位奇女子叹道:"生当为人杰死亦为鬼雄。至今思项羽不肯过江东。"因为你心中有一颗属于自己的太阳气节。梅:"凌寒独自开"是你的本性"为有暗香来"是你的精神。  寒风接下你枝头上最后一片枯叶时你忍受着痛苦。因为在枝头的雪堆中藏着一个又一个稚嫩的花骨朵。它们是你的希望。在一轮冬日的清辉下你将你的希望一个又一个地绽放让它们接受最美的目光的洗礼。就是因为这样你选择了冬天开放因为你心中有一颗属于自己的太阳孤傲。李白:迎着历史泛黄的书页被风翻过你从书中走来站在长安城门外举起洒仰天对影。此时站在唐代中国的不是帝王而是你。  你在皇帝亲临力士脱靴国舅磨墨的潇洒后居然成了皇帝的御用文人。在沉香亭醉酒沉睡以至被凉水泼醒那份浪漫正是你受不了这御用文人的头衔受不了皇宫里的世俗和烦杂的诗人的反叛。因为它将你禁锢起来将你与自己禁锢起来将你的思维与狂放禁锢起来因此你吼出了"安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜"所以你悄悄地走了不带走一片云彩因为你喜欢孤独。从此你又有了你的狂放与傲慢。你吼出了"君不见黄河之水天上来奔流到海不复回"的雄壮你吼出了"飞流直下三千尺疑是银河落九天"的惊奇你吼出了"白发三千丈"的浪漫。这里因为你中有属天自己的一颗太阳孤傲。「精彩透视」:将松竹梅与相关人物联系这样的整体构思、文章结构及小标题都很有特色。菊花飘香的时节当清爽的秋风将天空吹向更高远当陌生的孩子望断最后一只南飞雁当枝上的绿叶换上橙黄当一点点微酸已着枝便又到了菊花飘香的时节。菊之淡"哐当、哐当……"听见那厚重的打铁声了吗?清风拂抑强健的肌肉散发出生命的气息熊熊的烈火陶冶着高尚的情操。稽康这个时代的英雄一代才子就在这儿过着铁匠的生活。和任何人一样你也对他期望很高吧可是你敢劝他人仕吗?是否忘了《与山涛绝交书》那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑就让他做他自己吧让"竹林七贤"永远过着"邺下放歌""竹林饮酒""曲水流觞""南山采菊"的生活不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。菊之傲是否还能记起那个面对楚国相位持竿不顾、依然决定"曳尾于途中"的庄子?这个"心如澄澈秋水"再如不系之舟的清高居士拥有举世的才华然而却不曾向权势显贵屈服一生过着清贫飘零的生活。  你是否也想劝他人世期望他能为祖国、为社会、为黎民百姓做番大事业?是的所有人希望如此。然而庄子他自认为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树如果你硬要将他拔起种在污秽的社会泥土里他将立刻枯萎死亡就让他永远地做一棵树吧他身边会有一株傲岸的菊花相陪伴。菊之殇"力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞姬虞姬奈若?"面对滔滔江水面对彼岸的乡亲父老一代霸王也不由泪湿衣襟。江水已随他人姓美人自剔在怀是乘船逃走重整旗鼓?还是走向死亡"死亦为鬼雄"?如果你正在项王身边是否会劝他"留得青山在不怕没柴烧"呢?江东父老们也期望项王忍辱负重说不定历史就会为此改写。然而项王最终选择自剔而死他认为应该死得有尊严他认为那才是他的英雄本色。一枝菊花的生命形态枯萎了但花香永世留存。或许这就是生命的真谛。不管他人如何期望自己认为是对的就不懈追求追求自由追求崇高追求生命的尊严追求英雄本色抛开他人的期望抛开他人的劝阻向着自己的认识迈进。  当厚重的打铁声从远方传来当远古的大鹏展翅欲飞当滔滔的乌江向天咆哮便又到了菊花飘香的季节。(年重庆考生)声音如花生活中有许多美好的声音如同一朵朵美丽的花儿只有有心人才能采撷得到。情景一小路上一个盲人老奶奶正在摸索着走路。这时一个童稚的声音叫道:"老奶奶我扶你走吧。"接着一双小手插入了老奶奶的臂弯小女孩一步一回头小心翼翼地扶着老奶奶往前走生怕摔着她。  "老奶奶我唱支歌儿给你听好吗?"小女孩轻轻地问。"好啊。"老奶奶笑了。"春天在哪里啊春天在哪里?……"小女孩稚嫩的声音随风飞舞。老奶奶摸着小女孩的头连声夸她。  小女孩童稚的声音是一朵馨香的花它让一个盲人感受到生活的阳光。情景二郊游的林荫道上年少的姐姐牵着弟弟。弟弟对周围五彩缤纷的世界充满好奇于是挣脱了姐姐的手直向前冲去。"叭"小男孩滑倒了小腿上渗出点点血珠。  "哇"的一声小男孩哭了。姐姐立刻跑了过来掏出手帕轻轻地替他擦拭伤口一边擦一边安慰弟弟:"乖别哭男孩子是不能随便哭的。"姐姐轻抚着弟弟的头。  姐姐安慰的声音是一朵美丽的花它让一个孩子体会到了亲情的无与伦比。情景三楼道里一个学生捧着一大堆作业本匆匆忙忙地往上冲一个戴着眼镜的老师拿着教具正往下走。  "碰"拐弯处传来了响声一下子引来了一帮同学围观。只见老师和学生都倒在地上地上散落着作业本老师的眼镜也摔破了大家都为这个莽撞的同学捏了一把汗。老师站起来匆忙扶起那位同学关切地问:"没伤着吧?"那位同学不敢出声只是点了点头。那位老师把作业本收拾好送到他的手上"下次小心点知道吗?"老师捡起摔破的眼镜。楼道里传来一阵掌声。  老师宽容的话也是一朵花它让师生亲密无间……  生活中美好的声音无处不在生活中也处处盛开着鲜花一朵两朵三朵……  愿生活因此而更美好!分析就内容而言本文也许算不上是一篇创新作文但其"新"就在于别具一格的结构安排上。文中用"情景一"、"情景二"、"情景三"把生活中三件平常而又充满感人力量的小事串联起来从不同的角度描述了出现在三种不同场景的美好声音而每个片段后都有一段议论兼抒情的文字又显得扣题十分紧密。镜头剪接法(“片段组合法”、“板块组合法”)表现形式:书信组合、梦境组合、像册(画面)组合、日记组合、镜头组合、小标题连缀式、数字字母串连等。    小标题连缀式⑴方法:即给每一个片断起一个既简洁而又切合片断内容同时又能呼应题旨的名字。这样处理一方面解决了片断独立性的问题另一方面也使每一片断锁定了内容不至局部偏题。  ⑵注意事项小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力还要能反映作品的创作思路写作层面跳跃性不可太大要精巧有序内涵丰富。  采取组镜头即采用蒙太奇的艺术手法把若干个不同时间、空间"拍摄"到的镜头、情景或场景组合在一起反映一个共同的主题类似于拟设小标题的方法但较之要简便一点不必绞尽脑汁地构思小标题可以直接用"镜头(情景、场景)一、二、三……"作为每个部分的小标题。也可什么都不用只让镜头或画面一个接着一个的展示出来。

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