长方体的
表
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面积
学科：数学 备课人：马云丽 审核人：常晋芳 课型：新知探究
班级: 五 小 组: 学习人： 时间：
【学习目标】
1.结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。
2.能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。
【重点难点预测】
经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积
【学法指导】
摸一摸 议一议 做一做
【学习流程】
自主学习
长方体有（ ）个面，一般都是（ ），相对的面的面积（ ）。
正方体有（ ）个面，它们都是（ ），正方形各面的（ ）。
合作探究
活动一：理解长方体展开是6个面
回忆，什么叫做面积？
用手依次摸一摸自己准备的长方体和正方体的每个面。
小组讨论
总结
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，什么叫做表面积？
（ ）
活动二：理解长方体表面积与长宽高的关系
例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积
利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。
由学生总结如何求长方体的表面积。
组成长方体表面积的6个面，等于（ ）
活动三：给出实际数据，求长方体的表面积
求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少？
学生列式：
活动四：推导正方体表面积计算方法
延伸 思考正方体的表面积如何求？
（ ）
展示提升
【达标测评】
课本19页的1、2、3题
拓展题：一个无盖的长方体塑料盒，长4米 ，宽3米，高2米，这个塑料盒的表面积是多少？
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
学科： 备课人： 审核人： 课型：
班级: 小组: 学习人： 时间：
【学习目标】
【重点难点预测】
重点：
难点：
【学法指导】
【学习流程】
自主学习
合作探究
展示提升
【达标测评】
对于这节课自己的表现如何？
自我评价☆☆☆☆☆ 对子评价☆☆☆☆☆ 组长评价☆☆☆☆☆
No.1自学
自主学习
双色批注
No.2合作
组内分享
商讨展示
板书要点
No.3展示
选择题目
合作展示
No.4探究
融合展示
学以致用
No.5测评
达标测评
盘点收获
学而不思则罔，思而不学则殆。
温馨提示：
每组选择一个学习内容作为主要展示内容。
小组成员要全员参与展示。
精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。
4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。
感悟反思思：
温馨提示：
每组选择一个学习内容作为主要展示内容。
小组成员要全员参与展示。
精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。
4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。
感悟评价价：
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