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四年级科学上册实验教学计划
小学四年级科学上册实验教学计划
一、教材分析
四年级科学教材本学期主要安排的科学实验有15个分组实验有:
第一单元:3课《温度与气温》、4课《风向和风速》;
第二单元:1课《水能溶解一些物质》、2课《水是怎样溶解物质的》、3课《液体之间的溶解现象》、4课《不同物质在水中的溶解能力》、5课《溶解的快与慢》、6课《一杯水能溶解多少食盐》、7课《分离食盐与水的方法》;
第三单元、1课《听听声音》、2课《声音是怎样产生的》、3课《声音的变化》、4课《探索尺子的音高变化》、5课《声音是怎样传播的》;
第四单元、3课《跳动起来会怎样》。
11个演示实验分别:第一单元1课《我们关心天气》、2课《天气日历》、5课《降水量的测量》、6课《云的观测》、7课《总结我们的天气观测》
第三单元、6课《我们是怎样听到声音的》、7课《保护我们的听力》
第四单元、1课《身体结构》、2课《骨骼、关节和肌肉》、5课《食物在体内的旅行》、6课《食物在口腔里的变化》、7课《相互协作的人体器官》
二、学生分析
四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、使学生形成较强的科学探究能力。 3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。 四、实验措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 五、实验安排
周次 时间 实验内容 实验类型
1 9月2—4 我们关心天气 演示
2 9月5--9 天气日历 演示
3 9月12—16 温度与气温 分组
风向和风速 分组
4 9月19--23 降水量的测量 演示
云的观测 演示
5 9月26--30 总结我们的天气观测 演示
水能溶解一些物质 分组
7 10月10--14 水是怎样溶解物质的 分组
液体之间的溶解现象 分组
8 10月17--21 不同物质在水中的溶解分组
能力 分组
溶解的快与慢
9 10月24--28 一杯水能溶解多少食盐 分组
分离食盐与水的方法 分组
10 11月1--4 听听声音 分组
声音是怎样产生的 分组
11 11月7—11 声音的变化 分组
探索尺子的音高变化 分组
12 11月14—18 声音是怎样传播的 分组
13 11月21--25 我们是怎样听到声音的 演示 14 11月8--12月2 保护我们的听力 演示 15 12月5--9 我们的身体 演示 16 12月12--16 跳动起来会怎样 分组 17 12月19--23 食物在体内的旅行 演示
食物在口腔里的变化 演示 18 12月26--30 相互协作的人体器官 演示
浙公网安备 33021202002483