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三个平面语法理论.doc

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上传者: twinkle 2013-03-13 评分 3 0 46 6 209 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《三个平面语法理论doc》,可适用于高等教育领域,主题内容包含三个平面语法理论在进行语法分析和语法研究时既要区分句法、语义、语用三个不同平面又要将三者有机结合起来这就是语法研究的三个平面理论从世纪年代以来成为汉符等。

三个平面语法理论在进行语法分析和语法研究时既要区分句法、语义、语用三个不同平面又要将三者有机结合起来这就是语法研究的三个平面理论从世纪年代以来成为汉语语法研究的热点之一。一、三个平面理论的发展和完善“三个平面理论”的建立和完善经历了一个发展过程。年美国符号学家查尔斯莫里斯(CharlesMorris)的符号学基础中指出符号包括三个部分:句法学(syntactics)研究符号与符号之间的关系语义学(semantics)研究符号与思维反映(客观方面)之间的关系语用学(pragmatics)研究符号与解释者(主观方面)之间的关系。年莫里斯指出若把符号学的三种研究应用到语言学上就构成了语言学的三个方面:句法学、语义学、语用学。在中国大陆胡裕树()主编的《现代汉语》(增订本)率先提出“必须区别三种不同的语序:语义的、语用的、语法的”语法分析新思路。年代中期以后三个平面理论成为汉语语法研究和讨论的热点召开了多次学术讨论会多位学者发表了论著对三个平面理论思想进行了进一步的发展和完善。重要文献有:文炼(张斌)、胡附(胡裕树)《句子分析漫谈》(《中国语文》年第期)。胡裕树、范晓《试论语法研究的三个平面》(《新疆大学学报》年第期)。王维贤《现代汉语的句法结构、语义结构和语用结构》和《句法分析的三个平面与深层结构》、施关淦《关于语法研究的三个平面》、《再论语法研究的三个平面》、何伟渔《关于语法研究的三个平面学说》和《句法、语义、语用三个平面的语法理论研究述评》、史锡尧《论语法、语义、语用三结合进行语言研究》、邵敬敏《关于语法研究的三个平面的理论思考》、沈开木《语法、语义、语用的联系》、徐枢等《三个平面:语法研究的多维视野黄山语法修辞座谈会发言摘要》、范开泰《语法分析三个平面》、胡裕树《汉语语法研究的回顾与展望》(《复旦学报》年第期)。邢福义《现代汉语语法研究的“小三角”和“三个平面”》(《华中师大学报》年第期)。范晓的专著《三个平面的语法观》(北京语言学院出版社年)该书是探讨三个平面理论和方法并用来研究汉语语法的第一部专著。年袁晖、戴耀晶主编的《三个平面:汉语语法研究的多维视野》(语文出版社)出版该书汇集了有个三个平面理论、方法和实践研究的主要论文篇基本可以窥见该理论的全貌。范晓《三维语法阐释》()对三个平面理论进行了概括性总结二、三个平面理论的主要内容语法研究中的三个平面是指句法、语义、语用三个方面的分析。(一)句法平面语法研究的句法平面是指对短语或句子进行句法分析。包括句法结构、句法成分、句型、句法功能、句法中心、句法意义等方面的内容。()句法结构:是指两个或两个以上的句法成分按照一定的规律组成的语法结构它是从无数具体实例中抽象出来的。包括主谓结构、动宾结构、联合结构、偏正结构(包括定中结构和状中结构)、中补结构。()句法成分:是句法结构的组成成分。任何句法结构都是由两个或两个以上的句法成分构成的。主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、动语、中心语、独立语等前八种既是短语成分也是句子成分独立语不是短语成分只是句子成分。()句型:是句子的句法结构型式(或格局)。句型首先可以分为单句和复句两大类。单句下面可以分为主谓句和非主谓句主谓句包括动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句、主谓谓语句动词谓语句下面还可以分为主谓、主状、谓、主动宾、主动补等句型非主谓句包括动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词句、拟声词句等。()句法功能:是指词与词的结合能力和词在句法结构中充当句法成分的能力句法功能表现为词在句法结构中的位置(即“分布”)。包括在语句中充当句法成分的能力(能不能充当句法成分充当什么句法成分)、词与词或短语的组合能力(实词跟另一些实词的组合能力、虚词依附实词和短语的能力包括虚词与什么实词组合表示什么语法意义等)。不同的词类在句法功能上有对立如汉语的形容词能作谓语区别词、副词不能作谓语区别词能作定语,副词不能作定语动词主要用来作谓语或述语、能跟副词结合、一般不作主宾语名词主要用来作主宾语、一般不跟副词结合、不作谓语或述语。某些词意义近似而词性有别如“突然”是形容词而“忽然”是副词“,腐败”是形容词而“腐烂”是动词”战争”是名词而“打仗”是动词这些也是由于句法功能上存在着对立才决定了它们分属于不同的词类。同样短语分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语、副词性短语等也是根据句法功能。()句法中心:句法中心指句法结构的中心成分。一般认为结构中的成分跟句法结构体的整体句法功能相同的是句法结构中心。就汉语而言偏正结构(定中结构和状中结构)的中心在中心语上动宾(述宾)结构和中补(述补)结构的中心在述语上但对于主谓结构、联合结构的中心如何分析不同的语法理论有不同的见解。()句法意义:句法平面的语法意义称为句法意义是指词语与词语相结合组成句法结构后所产生的显层的关系意义。比如述宾结构有“支配被支配”的意义述补结构有“补充被补充”的意义定中结构有“限饰被限饰”的意义这些都是句法意义。(二)语义平面语法研究的语义平面是指对句子进行语义分析。包括语义结构、语义成分、句模、语义功能、语义中心等方面的内容。()语义结构:语义结构指两个或两个以上的语义成分按照一定规律组成的语法结构。语法中最基本的语义结构有两种:一种是动核结构,一种是名核结构。动核结构(也可称“谓核结构”),它由动核及其联系的语义成分组成。动核结构可分为基干动核结构和扩展的动核结构。“张三看书”之类为基干动核结构,它由动核和动元组成“张三上午在图书馆里看书”为扩展的动核结构,它由动核、动元和状元组成。动核结构是生成句子的基底结构。老师让学生扩词造句,实质上就是组成动核结构然后形成句子的。名核结构由名核和名元组成,如“她的脾气、大象的鼻子、你对这事的看法”之类都属于名核结构。名核结构常常出现在主语或宾语的位置上。生成句子时它也有重要的作用,如有些句子的主语或宾语必须是名核结构(光杆名词如果没有语境的帮助不能作主宾语)如“小王的腿坏了”、“我们要发扬优良的学风”、“我的祖国是伟大的祖国”等句子,如果破坏了名核结构,说成“腿坏了”、“我们要发扬学风”、“祖国是祖国”,都不能成立。()语义成分:语义成分指语义结构的组成成分。任何语义结构都由两个或两个以上的语义成分组成。动核结构中的语义成分(格)动核结构中的语义成分是有层级性的:第一层级是:动核、动元和状元。第二层级是:动核可分为动作核、经验核、性状核、关系核四类动元可分为主事、客事、与事三类状元可分为凭事、因事、境事三类。第三层级是:主事、客事、与事、凭事、因事、境事等可以再进行下位区分。动核是动核结构的核心,是组成动核结构的必不可缺的、最关键的语义成分。动核在最小的静态主谓短语里处于谓语或谓语中心词的位置上。动核可分为动作核、经验核、性状核、关系核四类,也可分为一价动核、二价动核、三价动核三类。动元是动核结构中的强制性语义成分,可分为主事、客事和与事。主事指动词所表示的动作、行为、活动、变化、性质、状态、关系等的主体,可分为施事、经事(心理、认知、经历、遭受等方面的经验者)、系事(性状的系属者)、起事(关系双方中的起方)四个小类。客事指动词所联系着的客体动元,即动词作动核所支配的客体,可分为受事(动作的承受者)、成事(动作的结果)、使事(动作的致使对象)、涉事(心理、认知、经历、遭遇等经验性行为涉及的事物)、位事(动作指向或到达的位置或目标)、止事(关系双方中的止方)。与事指动核结构中动核支配着的跟主事一块儿参与动作或状态的参与者,可分为当事(动作的交接对象)、向事(动作的朝向对象)、对事(动作的针对或对待的对象)、替事(动作的服务或帮助的对象)、共事(动作的协同对象)、比事(动作的比较对象)。状元是扩大的动核结构中的非强制性语义成分,可分为凭事、因事和境事。凭事指动作的凭借者,分为工具(动作凭借的器具、器官等)、材料(动作制作成品时凭借的原料)、方式(动作凭借的方法、手段等)、依据(动作凭借的根据、标准、法规等)四类。因事指动作或事件产生的原因(动作发生的原因)或目的(动作所要达到的目的)。境事指动作发生的语境或环境,分为处所、时间、范围(动作发生所处的界限、方面等)、条件(所需的时机、机会、情况等)四类。名核结构中的语义成分名核结构中的语义成分有:名核、名元和定元。名核指名核结构的核心,是组成名核结构的必不可缺的语义成分,可分为零价名核(如“天空、大海”等)、一价名核(如“小红的爸爸、兔子的尾巴、商品的质量”等、二价名核(如“职工对厂长的意见、大家对这件事的态度”等三类。名元指名核结构中名核所支配的强制性语义成分。名元可分为领事(名核的领有者)、与事(参与组成名核结构的与体)两类。定元指名核结构中名核所联系的非强制性语义成分,是组成名核结构的非必有的语义成分。定元可分为限事(对名核起限制性的作用如“木头桌子”)、饰事(对名核起修饰性的作用如“火红的太阳”)两类。()句模:句模是句子的语义结构模式。句子在深层(隐层)有语义平面,表现为一定的语义结构,如“张三批评了李四”等句子是“施动受”句模“,张三睡了”等句子是“施动”句模“,她很聪明”等句子是“系动”句模。句模可分为简单句模和复杂句模。由一个动核结构形成的句模为简单句模,由两个或两个以上的动核结构形成的句模为复杂句模(如“他喝酒喝醉了”=他喝酒他醉了)。()语义功能:语义功能指词语在语义结构里充当语义成分的能力。在基干动核结构里,谓词通常作动核,为动核词名词通常作动元,为动元词。例如:“张三批评了李四”、“张三遇见了李四”、“张三醉了”、“张三是老师”这四个句子中的动词“批评、遇见、醉、是”分别充当动作核、经验核、性状核、关系核名词充当动核所联系的动元,其中的“张三”都是主事“,李四、老师”是客事。()语义意义:语义平面的语法意义称为语义意义(简称“语义”),是指词语和词语相互配合组成语义结构后所产生的隐层的关系意义,比如名词跟动词搭配就有一定的语义关系(如“施动受”等),名词跟名词搭配也有一定的语义关系(如“领属、数量”等)。词的语义特征(如“有生无生”(如“树、花、人、狮子”“石头、房子”等)、“自主非自主”(如“看、听、说、写”“病、醒、死”等)、语义指向等也都属于语义意义领域。词语的语义是从句法格式和语义结构中获得的,如“刀”有工具、受事、系事、起事等意义:“我用刀切菜”中“刀”是动核“切”联系的工具,“我买了一把刀”中“刀”是动核“买”联系的受事“这把刀很锋利”中“刀”是动核“锋利”联系的系事“刀是我的”中“刀”是动核“是”联系的起事。()语义中心(语义核心):语义中心指语义结构的核心成分。动核结构和名核结构都有自己的“中心”。动核是动核结构的中心,名核是名核结构的中心。(三)语用平面语法研究的语用平面是指对句子进行语用分析。包括语用结构、语用成分、句类、语用功能、语用意义、语用中心等方面的内容。()语用结构:语用结构主要有主述结构、插加结构、添补结构、省略和倒装结构、焦景结构、语气结构、评议结构等。主述结构由“主题”和“述题”两个部分组成。主题一般位于述题之前,是句子述说的话题或对象,代表旧信息述题是对主题进行述说的部分,即对主题作出说明或评论,代表新信息。如“这本书我没看过”、“我没看过这本书”。插加结构由插加语(插加成分)和被插加的成分构成,如“据气象台预报明天将下大雨、看样子他没完成任务”中“据气象台预报、看样子”是插加语,跟插加语相对待的部分是被插加的成分。添补结构由添补成分和被添补成分构成,如“他们,包括王英和黎明,都来了”、“不少人特别是妇女受到很大的教育”中“包括王英和黎明”“特别是妇女”是句子的添补成分,跟添补成分相对待的部分是被添补成分。省略和倒装。一个静态的抽象句其句子成分是齐备的并且按照一定的顺序进行排列。但是一旦进入某个语境中某些成分可以省略也可以倒装。省略句根据省略的原因分为对话省、因上下文而省倒装句分为主谓倒装定语、状语后置。焦景结构由焦点和背景构成,如“是我不好”“、他连厂长都不认识”中“,我、厂长”是句子的焦点,跟焦点相对待的部分就是衬托焦点的背景。是比较“平静的湖水中央是一座亭子”、“亭子周围是平静的湖水”两个句子的焦点和背景。语气结构由语气和句干组成,如“她去北京了”、“她去北京吗”、“你快去吧!”中,语气词“了、吗、吧”分别表示陈述、疑问、祈使语气而跟语气相对待的部分是句干。评议结构由评议成分和被评议成分构成,如“张三应该去北京、张三能去北京”中“应该、能”是评议成分,跟评议成分相对待的部分是被评议成分。()语用成分:语用结构都是由语用成分组成的。不同的语用结构有不同的语用成分:主述结构由语用成分主题和述题组成插加结构由语用成分插加成分和它的中心语(被插加成分)组成添补结构由语用成分添补成分和被添补成分组成省略和倒装结构由省略成分和倒装成分组成焦景结构由语用成分焦点和背景组成语气结构由语用成分语气和句干组成评议结构由语用成分评议成分和被评议成分组成。()句类:句类是句子的表达功能或语用价值的类别。我们可以根据不同的标准区分句类:根据语气所表示的表达用途来分类,是句子语用分类中最重要的分类,可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等四类根据主题的有无,可以分为主述句(也称“主题句”)和非主述句两类。在主述句中,还可根据述题的表述功能分为叙述句、描记句、解释句、评议句等四类。如果需要,这种分类也还可以进行下位区分,如把叙述句分为主动句、被动句、使动句,把描记句分为性质句、状态句、存在句等,把解释句分为判断句、比较句、领有句,等等。()语用功能:词语的语用功能是指词语在语用结构里充当语用成分的能力。在主述结构里,名词性词语主要用来充当主题,表示谈话双方共知的旧信息谓词性词语主要用来充当述题,表示新信息,对主题进行述说(或叙述,或描记,或解释,或评议)。某些实词有其独特的语用功能,如代词就是一类语用词,主要用来表示照应、替代、指示、疑问等。一般语法书把汉语的代词分为人称代词、指示代词、疑问代词三个小类,实质上是词的语用分类。又如助动词(“应该、能够”之类)和情态副词(“大概、也许”之类)也有独特的语用功能,它们在评议结构中用来充当评议成分,表示说话者对事物或事件的主观态度。某些虚词也有其独特的语用功能,如语气词(“的、了、吗、呢”之类)在语气结构里是充当语气成分的重要虚词。又如虚词“关于、至于”用来标示主题,虚词“是、连”用来标示焦点,等等。词语的语用功能目前探讨得很不够,尚需进行深入的调查研究。()语用意义:语用平面的语法意义称为语用意义,即词语或句法结构体在实际使用中所产生或形成的语用价值、语用信息等,这种意义往往体现着说话者的主观表达意向。比如“主题述题”结构有“对象说明”的语用意义又如动词在陈述时的时体意义、名词在指称中的“有定无定”意义以及句子表达中的句态、焦点、语气、口气等意义都属于语用意义。三种语法意义有其相应的三种语法形式:句法形式、语义形式和语用形式。()语用中心(表达重心):语用中心指语用中的表达重心。许多语法书上所说的“语法重音”,可作为确定短语结构表达重心的一般规则:偏正结构的表达重心在定语、状语上,述宾结构和述补结构的表达重心在宾语、补语上。语用中心跟句法中心恰好相反,如“新的书、埋头干”里,句法中心在后,表达中心在前“看书、看清楚”里,句法中心在前,表达中心在后。句子里的表达重心通常称之为焦点。要区别静态的常规焦点和动态的对比焦点。动态具体句的对比焦点可以根据疑问点、强调重音和特定的标记等进行鉴别。三、三个平面的分析方法句法平面的分析方法()分布分析法:词的句法功能分类采取分布分析法,实质上就是从形式出发确定词的句法功能的方法。比如汉语副词跟区别词的分布区别是:副词常在谓词之前,区别词常在名词之前。()成分层次分析法:句法结构采取成分层次分析法(既讲成分分析也讲层次分析),是把成分分析和层次分析结合起来分析句法结构的方法。以“小王的妹妹跌伤了腰”为例,第一层次可分析为主谓句第二层次把作主语的“小王的妹妹”分析为定中结构短语,作谓语的“跌伤了腰”分析为述宾结构短语第三层次把作述语的“跌伤”分析为述补结构短语。小王的妹妹跌伤了腰‖)︱〈()句型分析法:指区别句型因素和非句型因素并从大量句例中抽象出句型的方法,如从“张三批评了李四”、“李四看了一个电影”等具体句例中抽象出“主述宾”句型。语义平面的分析方法()核心成分分析法。对语义结构及其语义成分采取核心成分分析法,主要是动核结构分析法和名核结构分析法。核心成分分析法的特点是:先找核心成分,然后找内围成分,最后再找外围成分,就分析出该语义结构的性质。动核结构核心成分分析法:以“他昨晚在图书馆看书”为例,先抓住二价动作动核“看”,再找出动核“看”联系的语义成分(他、书、昨晚、图书馆),就能分析出组成动核结构的内围成分动元“他”(施事)和“书”(受事),然后再分析出外围成分状元“昨晚”(时间)和“图书馆”(处所)。名核结构核心成分分析法:如“我对小王的错误看法”中,先抓住二价名核“看法”,再找出名核联系的语义成分(我、小王、错误),就能分析出组成名核结构的内围成分名元“我”(领事)和“小王”(与事),然后再分析出外围成分定元“错误”。在运用核心成分分析法时,可以把配价分析和动核、名核所联系的“格”(即所联系的语义成分)分析结合起来。()变换分析法。通过句式的变换,考察相关句式在语义上的依存关系,揭示不同句式语义结构的异同,有助于分化歧义结构、异义结构以及理解同义结构表达的多样性。比如下面两例通过变换分析表明,它们在句法上是同型结构,但语义上是异义结构:我们打败了敌人。我们把敌人打败了。敌人被我们打败了。我们战胜了敌人。我们把敌人战胜了。敌人被我们战胜了。()语义指向分析法。分析词语在语义上支配或说明的方向,可以理清句法结构所反映的语义网络,有助于区别同形异义现象,有助于正确理解句子的含义。例如:a张三吓哭了。     a他们都来了。 b张三吓哭了孩子。    b这些电影我都看过了。a的“哭”在语义上指向“张三”,b的“哭”在语义上指向“孩子”a的“都”在语义上指向“他们”,b的“都”在语义上指向“这些电影”。()语义特征分析法。分析词在语义结构中所显示出的语义特征,有助于说明词语搭配的选择限制和句法相同而语义不同的句子。可以根据词的语义特征给词进行分类:如可以根据动核语义如“刺伤”,如果句子着重说明“刺”的结果,表达重心就在补语上如果句子着重说明“伤”的原因,表达重心就在述语上。性质分为动作动词、经验动词、性状动词、关系动词,可以根据主事能否控制动词分为自主动词和非自主动词又如可以根据形容词和程度的关系分为性质形容词和状态形容词,可以根据名词有无顺序性分为顺序义名词和非顺序义名词,等等。()句模分析法。指分析动核结构生成句子时跟句型匹配的语义模式的方法,如从“张三批评了李四”、“李四看了一部电影”等抽象出跟“主动宾”匹配的“施动受”句模。语用平面的分析方法:()词的语用分类采取语用功能分析法。如可以分出替代词、疑问词、评议词、语法标记词(包括关联词、时体词、语气词、句态词等),但究竟如何分类尚待进一步研究。()语用成分采取主题分析法、焦点分析法、插加分析法、添补分析法、时体分析法、有定无定分析法等。()句子的语用分类可采取语气分析法(区分疑问句、陈述句等)、句态分析法(区分主动句、被动句、使动句等)等。()语法现象的语用解释采取语境分析法(从语境或篇章角度作出解释)、历史分析法(从历史角度作出解释)、逻辑分析法(从逻辑角度作出解释)、认知分析法(从认知心理角度作出解释)、修辞分析法(从适应表达效果的修辞角度进行分析)等。四、三个平面的相互关系三个平面中句法和语义是表里关系或显层和隐层的关系句法结构同时也是语义结构的表现形式。在具体的句子即交际中实际运用的句子语用成分或语用因素与句法结构和语义结构的成分之间是信息和载体的关系、内层和外层的关系、客观和主观的关系。在语法分析中在某个具体的句子中句法成分、语义成分和语用成分是同时存在的共同构成句子的要素互相制约因而三个平面都很重要缺一不可不过由于着眼点、观察角度不同研究中会有所侧重。从语法研究的角度看句法是核心是个轴和可以说是个纲在研究一个句子时要仅仅扣住句法以句法为基础向隐层挖掘语义向外层探求语用。三个平面既要分开又应结合起来。三个平面既要相互区别又要使三者相互联系。既可以对其某一个平面展开相对独立的研究又可以同时研究其三个平面。在研究某一个平面时应该注意联系其他两个平面。五、三个平面理论适用的范围.对具体句子进行分析时,可以同时从三个不同的平面或角度进行分析。例如“鸡,我不吃了”,从句法上分析,这是一个主谓句,主语是“我”,谓语是“不吃”,“鸡”是提示语(特殊成分)从语义上分析”我”是“吃”的施事,“鸡”是“吃”的受事从语用上分析“鸡”是主题“我不吃了”是评论“不吃”是焦点。又如“张三批评了李四”,从语法上看”张三”是主语,“批评了李四”是谓语,“李四”是宾语,从语义上看,“张三”是“批评”的施事,“李四”“是“批评”的受事从语用上看,“张三”是主题,“批评了李四”是评论。语序作为一种语法手段,也可以从三个平面进行分析。比如“好天气”与“天气好”,意思一样,但句法结构不一样,前者是偏正结构,后者是主谓结构。这种语序的变化是属于句法上的。比如“狗咬猫”与”猫咬狗”,句法结构相同,但语义不一样前者“狗”是施事,“猫”是受事后者“猫”是施事,“狗”是受事。这种语序的变化是属于语义上的。比如“你的书找到了没有?”与“找到了没有,你的书”这两句基本意思一样,句法结构也一样,都是主谓句,但主语和谓语的位置不一样,这种位置的颠倒,反映着说话者心情不一样:前者表示一般的发问后者表示急迫的发问,这是说话者对客观事物的态度引起的,因为他非常关心并急于想知道“这本书”的情形。这种语序的变化是属于语用的。虚词是一种语法手段,也可以从三个不同的平面进行分析。有些虚词的运用关涉到句法的。例如“的”常作为偏正结构的标记:“读书”是动宾结构,“读的书”便是偏正结构“狐狸狡猾”是主谓结构,“狐狸的狡猾”便成了偏正结构。又如“和”常作为并列结构的标记,“学生的家长”是偏正结构,“学生和家长”就是并列结构。有些虚词的运用关涉到语义的。例如介词“被”后边出现的,名词性词语是施事,“老虎被武松打死了”,“武松”就是施事介词“把”后边出现的名词性词语一般是受事,“武松把老虎打死了”“老虎”就是受事介词“在”后边出现的名词性词语是处所或时间,“他在北京工作”,“北京”是处所,“他喜欢在晚上工作”“晚上”是时间。有些虚词的运用关涉到语用的。例如”关于”、“至于”是点明主题的,都是主题的标记。“关于这个问题,我们要研究研究”里,“这个问题”是主题“至于那件事,我是不放在心上的”里“那件事”也是主题。分析具体句子合法不合法或者说是不是病句,应该从三个不同的平面进行综合分析。一个句子合法不合法,在交际中管用不管用,一是要看句法上词语间结合得妥当不妥当,二是要看语义上词语间搭配得合理不合理,三是要看语用上词语安排得适切不适切。凡符合妥当、合理、适切三个条件的句子,可以说是一个合法的、较好的句子反之,可能是一个不合法的句子或是一个有语病的句子。有的句子有问题,毛病出在句法上。例如“我参加这次会议,感到非常荣誉和高兴”,这句里“荣誉”一词在句法上有问题:一则,它是名词,不能作动词“感到”的宾语(“感到”后边应带谓词性宾语)二则,名词一般不能跟副词相结合,但“荣誉”却和副词“非常”结合,这就不妥了。有的句子有问题,毛病出在语义上。例如“自行车和体操、田径、游泳住在一幢楼里”,这句里的动词“住”要求有生名词(施事)作主语,但“自行车、体操、田径、游泳”都不是有生名词,都不是施事,它们作主语当然不通了。有的句子有问题,毛病出在语用上例如“你马上给我回来”这句话本身在句法上、语义上都没有什么问题的,如果用在长辈对小辈也还是可用的,但如果小辈对长辈说这样的话,就显得极不礼貌,语用上就不合法。在这里,请让我们说一个小故事作为本节的给束语:某人请甲乙丙丁吃饭,甲乙丙三人都来了,只有丁还没有来。某人等得不耐烦,自言自语地说“该来的还没来”甲听到这话,以为某人讲他不该来,就悄悄地从后门走了。某人见甲走了,又自言自语地说:“不该走的走了”乙听到这话,以为某人讲他,也偷偷地从后门走了。某人见乙走了,对着丙说:“我又不是说他们两个”丙一听,以为某人是针对他讲的,一气之下也走了。结果客人都走光了。某人一共讲了三句话:“该来的还没来”、“不该走的走了”、“我又不是说他们两个”。这三句话从句法、语义而言,本无可指摘,但在那样的语境中,只顾自己说话,不顾听者会怎么理解,结果三句话气走了三位客人,这就是某人不讲究语用而引起的后果。六、三个平面理论的方法论原则三个平面语法(现在有学者将之称为三维语法)讲究语法研究的方法论,主要的方法论原则有四条:形式和意义相结合的原则、静态和动态相结合的原则、结构和功能相结合的原则、描写和解释相结合的原则。形式和意义相结合的原则语法意义要通过语法形式表示,任何语法范畴都是形式和意义的结合体。形式是现象,意义是本质。在语法研究中贯彻形式和意义相结合的原则已成为多数人的共识。从生成程序即从编码角度着眼语法研究应从意义到形式从发现程序即从解码角度着眼语法研究应从形式到意义。实际操作时可以采取形式和意义互相验证的方法即要使形式和意义互相渗透讲形式的时候必须得到意义方面的验证讲意义的时候必须得到形式方面的验证。从表述研究结果来说既可从形式到意义也可从意义到形式那是根据作者的表达思路决定的。任何族语的语法范畴都得由一定的语法形式表示不过各种族语的语法形式不完全相同印欧语较多地采用狭义形态汉语较多地采用广义形态比较起来发现广义形态比发现狭义形态的难度要大得多汉语语法研究中所遇到的许多困难都跟这个问题有关。因此寻找汉语语法研究中表示各种语法意义的形态或形式探索汉语各种语法范畴的形式和意义的对应关系是摆在汉语语法研究工作者面前的一个十分艰巨的任务。静态和动态相结合的原则语法是不断地发展的,发展是可以分阶段的。在研究历史语法时要区分阶段(断代语法体系),在研究断代语法时要注意历史的传承和动态的变化。在研究句式时要注意语境和篇章,注意具体表达时的复杂化和多样化。在动态语境里,一个语义结构往往可以用多种句型或句式来表达,在具体言语交际时可根据语境和表达的需要而随宜采用,这是因为不同的句型或句式有不同的语用价值。但不管语句怎样复杂多样、繁简多变,句型或句式总是有限的。如果把一种族语的各种句型或句式的语用价值研究清楚了,那样建立起来的语法体系就会有更强的科学性和更大的实用性。研究语法现象,既要讲相对稳定的静态规律性,也要讲具体运用的动态灵活性既要讲规范,也要注意发现演变和转化。为了更好地发挥语言在言语交际中的作用,规范是需要的,但也不能忽视语法的演变。在研究断代语法时要有动态发展的观点,除了要注意不切割历史之外,更要善于发现语法现象,要以敏锐的洞察力发现有生命的新的语法现象,而且要加以保护和支持。在对语言单位分界时,既要讲相对的“离散”,也要讲“连续统”。不讲“离散”,就没有分类或划界不讲“连续统”,就会忽略“类、界”之间的联系或转化。要注意语法发展中的中间状态以及典型和非典型的现象。结构和功能相结合的原则结构和功能互相联系、互相制约。研究一种族语的语法必须以结构和功能为中心,紧紧抓住结构和功能,才能纲举目张,构建起一个族语的科学的语法体系。分析语法现象,必须把结构和功能结合起来,分析结构时不忘功能解释,分析功能时也不忘结构描写。当然,把结构和功能当作相对独立的课题进行研究是可以的,但指导思想上别把功能和结构绝对地对立或割裂开来。“形式主义”(包括旧结构主义和新结构主义)语法强调结构,功能主义强调功能。其实它们各有长短。如果能取长补短,作更高的综合,那就能使语法研究出现新的面貌。语法研究中贯彻结构和功能相结合的原则,有利于作更高的综合,以完善语法的研究。描写和解释相结合的原则描写和解释是互相联系、互相依存、互相促进的。描写是解释的基础,有效的解释有助于规律的描写,因此在语法研究中要坚持描写和解释相结合的原则。首先要对语法现象作充分的描写,然后在描写的基础上进行有效的解释。应当把内部解释和外部解释结合起来。句法解释和语义解释属于内部解释,语用解释(包括历史的、表达的、逻辑的、认知心理的)属于外部解释。形式主义学派主张“句法自主”论,他们的解释基本上属于句法解释,强调从内部进行解释。功能主义重视表达或认知,强调语用的、外部的解释。我们主张实事求是,该从内部解释的就从内部解释,该从外部解释的就从外部解释。面对具体的语法现象,应该把三个平面的解释(句法解释、语义解释、语用解释)结合起来,即把内部解释和外部解释结合起来,这样的解释才能更全面、更有说服力。例:用三个平面理论分析下列三个句子狼咬死了他家的羊。狼把他家的羊咬死了。他家的羊被狼咬死了。句法分析:我们用框式图解标明这三个句子的句法结构等层次和成分。三个句子都是由“狼”“咬死”“他家的羊”等三个基本的实词词或短语构成“咬死”和“他家的羊”在三个句子中的语法关系是相同的都是中补和定中关系。不同点在于:句是主动句句是用介词“把”引导的“把”字句句是用介词“被”引导的“被”字句它们的语序不同结构层次和语法关系也不同三个句子是互相变换的关系。狼咬死了他家的羊。(带宾主谓句、主动句)主‖谓述︱宾中〈补定)中定)中狼把他家的羊咬死了。(“把”字句)主‖谓状中介︿宾中〈补定)中定)中他家的羊被狼咬死了。(“被”字句)主‖谓定)中状中定)中介︿宾中〈补语义分析:三个句子中的“咬”都是动作“狼”都是施事“他家的羊”都是受事“他家”和“羊”有领属关系句中的“死”是动作的结果“死”的语义指向宾语“羊”。这说明三个句子的动词与句法成分的语义关系是一致的。它们的语义结构都是“施事动作受事”。三句构成一组同义句所以它们有变换关系。语用分析:三句都是陈述语气的句子但三者各有使用场合随着语境的不同而使用不同的话题(“狼”或“他家的羊”)话题在前与后头的“说明”共存这三句话的说明部分有三种不同的格式。话题相同的句子也会因表意及其侧重点不同而作不同的说明。句与句话题相同句用了“把”字句突出处置义强调了“羊”被处置。句就没有被处置这个表达的重点。

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