《网络营销—网络广告》教学
设计
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--姜盈
《网络营销—网络广告》教学设计
佛山广播电视大学中专部 姜盈
一、概述
本课是08电子商务专业学习的《电子商务教程》第四章《网络营销》中的内容。《网络广告》是在学生学习了“网络市场调查”和 “网络营销理论与策略”等知识的基础上进行的教学活动。本课采用引导、讨论和实践相结合的教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。利用提出“网
解络广告对比传统媒体广告的优势,”这个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，创设相应的教学情境来引导学生共同决问题。从而培养学生分析问题、解决问题的能力，以及协作、探究、创新、自主学习的能力。通过主题式学习，学生不只是掌握了网络广告理论知识，同时学会了实际运用能力。
二、教学对象分析
1、教学对象是中专一年级的学生。
2、学生已掌握了“网络市场调查”和“网络营销理论与策略”等知识。
3、学生对课本上乏味的理论没兴趣，希望教授他们多些实际可用的东西，不要讲太多枯燥、无味的理论。
4、学生对自己专业的专业课程有兴趣，大部分学生心理上有表达自我、展现个性的愿望。
三、教学目标
1、知识技能:
? 掌握网络广告的概念;
? 网络广告的新形态;
? 网络广告对比传统媒体广告的优势;
? 如何做一个收益良好的网络广告。
2、过程与方法:首先激发和调动学生学习的热情，有了热情学生就能够发挥主观能动性，再在老师的指引下与学生共同探究、分析，最终解决问题，达到知识的主动建构，而非被动接受。
3、情感态度价值观:
? 培养学生积极参与的精神。
? 培养学生实践、探究、创新的能力。
四、教学重点和难点
重点:理解网络广告对比传统媒体广告的优势
难点:培养学生对网络广告的兴趣，学会如何运用网络广告为商家带来盈利 五、教学准备
1、教学授课学时数:2课时
2、材料准备:有网络的多媒体教室;《电子商务》教程课本;《网络广告》自制幻灯片课件;广告视频及图片材料
六、教学策略
1、教学环节:为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。创设情境，激情导入、主要内容，导学达标、归纳总结，完成建构。
2、教学过程
过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
第一节课的内容(45分钟)
设
1.复习上节课内容(1分钟) 置
, 能够最大范围，最快速最准确地1.明确学习任务 情
了解顾客的需求和欲望的的最 景
直接的方法:网络市场调查 1.激发学习兴趣。
2.导入这节课内容(1分钟)
, 在产品推出市场之前，要使更多 2.使学生在参与活动导
的人了解我们，了解这件产品， 的同时，达到教学目入
最有效的方法:卖广告 标。 新
3.设计活动(8分钟) 2.听广告词比赛课
, 列举一系列经典广告词，让学生说出产品
说出卖的是什么产品。
一、什么是广告(7分钟)
1.让学生举出多样化的传统广告1.学生争相列出1.让学生参与讨论。 主 的形式。 各种广告形式。
2.出示任务
, 观看几种形式的广告 2.通过超链接观2.通过自主学习激要 , 总结出共同特点，得出广告的概看广告，自主思励、唤醒学生自主探
念。 考。 究能力。
内 二、什么是网络广告(5分钟)
1.指出传统广告的缺点 容 2.针对这些不足之处导入网络广3(学生边看幻灯
告的概念 片课件，边听边思
考。
三、网络广告的新形态(23分钟)
1.通过打开观看一些网络广告的
网页，举出一些网络广告的新形4.通过例子的比3.多举身边的例子，
态。各举例子说明。(18分钟) 较， 提高学生们的兴趣，
2.举出两个网络投放广告成功例总结出网络广告使他们更容易理解。
子。第一节课的内容(5分钟) 比起传统媒体广
告的优势。
第二节课的内容(40分钟)
四、网络广告对比传统媒体广告的
优势(15分钟)
导 1.通过对比，得出网络广告比起传 4. 使学生通过引导
统媒体广告的优势。 学习，锻炼归纳总结学 2.通过例子引导学生总结归纳出 问题的能力。
特点。
达
五、如何设计一个收益好的网络广
标 告(25分钟)
1.提出问题思考(10分钟)
, 如何做一个收益良好的网络广5.学生思考、讨5. 通过讨论学习，使
告，让大家讨论后一起得出结论，共同解决问学生达到自我教育，
论。 题。 相互学习的目的。
2.设计活动(15分钟)
, 要求以小组为单位，以“某品牌6.小组协作设计6.锻炼了团体协作能
巧克力的网络广告设计”为题，
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
;由代表上台力。
运用今天所学习的知识，设计一向全体同学汇报
套网络广告方案。 交流;大家有针对7.培养学生运用所学
, 由代表向全班同学汇报设计方性的做出评价;对知识解决实际问题的
案。 于取得最后胜利能力;通过设计网络
, 由师生共同给予评分、评价。 的小组，全体师生广告的设计，增强的
, 评选出最优秀广告设计大奖，给以最热烈的掌声学生的分析能力和语
予奖励。 给予鼓励。 言表达能力;通过评
, 评价
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
:主要看是否用到了网 价锻炼了学生评价能
络广告的优势，是否吸引人，方 力;同时充分的肯定
案是否合理、可行，语言组织得 增强了学生的自信;
好不好。 满足了他们表达自
我、展现个性的愿望。 归 六、归纳总结(5分钟)
纳
总 , 学生在相互欣赏，相互评价时马1.同学们明确本1.归纳总结新知，鼓结 上进行课堂小结，总结这堂课学节课的重难点; 励学生协作和创新。
习的关于网络广告的内容。 2.体会如何综合2.让学生明白，创作完 , 强调:要想设计一个成功的网络运用自己所学的一个成功的广告应具成 广告，除了掌握本节课所学的基知识，发散思维去备的条件。 建 础知识以外还得具有强烈的求探索创新，制作一
构 知欲和探索创新的精神。 个成功的广告。
七、教学反思
在教学过程中发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性，把学习活动做好。这样的学习可以充分调动学生的积极性、培养学生的思维能力、观察分析能力和主动探索性学习的能力。通过活动、学习评价、奖励，激励学生学习的兴趣。 不足之处:时间上把握不好;网页超链接时有一处出错;总结一节课内容的时候，幻灯课件不够详细清晰，学生印象不够深刻。
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