把学习变成有意思的事情

把学习变成有意思的事情把学习变成有意思的事情要让学生说:“上学很有意思。”仔细想来确实是一件难事。在当前追求分数的时代，家长、老师对学生的要求成了苛求，学生成了被动的要求。对他们来说“上学很有意思”是那么的遥远。今天思考此话题，以下是自己较理想的一点想法。在我看来教育其实就是洗脑。家长送孩子来上学时，应尽量不对她说要努力学习，而是告诉她要从学习中体会乐趣。教师在课堂中也应如此。绝不能将学生培养成一株株“盆栽”。我认为，只按照家长、老师的意思行动，由他们修剪枝叶，有父母遮风挡雨，这样的孩子只会长成一株漂亮的“盆栽”，而绝不会成为人...

把学习变成有意思的事情要让学生说:“上学很有意思。”仔细想来确实是一件难事。在当前追求分数的时代，家长、老师对学生的要求成了苛求，学生成了被动的要求。对他们来说“上学很有意思”是那么的遥远。今天思考此话题，以下是自己较理想的一点想法。在我看来教育其实就是洗脑。家长送孩子来上学时，应尽量不对她说要努力学习，而是告诉她要从学习中体会乐趣。教师在课堂中也应如此。绝不能将学生培养成一株株“盆栽”。我认为，只按照家长、老师的意思行动，由他们修剪枝叶，有父母遮风挡雨，这样的孩子只会长成一株漂亮的“盆栽”，而绝不会成为人才。兴趣是最好的老师。兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。在教学中，教师要采用多种方法激发学生学习兴趣。如何培养学生学习的兴趣呢,在教学中要变换教学活动的内容和形式，避免单调地较长时间地从事一项活动。这样可以提高学生学习的效率。这要教师搞形式多样的教学活动，让学生学有乐趣，从而激起学生浓厚的学习兴趣。教师还可以经常去做一些诱发学生好奇心的尝试。比如，将要学习有关分数的内容时，可以给小学生讲跟分数有关的故事，以此来提高学生对学习内容的兴趣;遇到十分困难的问题时，如果学生一开始就打退堂鼓，我们应该对她说:“越难就表示越有趣。如果所有的困难都被你克服了，那样我们可以做的事情不就更多了吗,”我们应从思想上培养学生将学习当成是一件很有意思的事情。学生对自己的学习有满意、愉快、喜爱的情绪，学生才愿学、乐学。小苗长成可用之材是需要一定的时间的。聪明的父母、老师们应该懂得等待时机的到来。你们的信任和耐心等待，一定能让孩子们对学习充满兴趣，把学习变成有意思的事情。

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