下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 唐雎不辱使命优秀获奖导学案

唐雎不辱使命优秀获奖导学案.doc

唐雎不辱使命优秀获奖导学案

姐不是为活着而活着
2019-05-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《唐雎不辱使命优秀获奖导学案doc》,可适用于初中教育领域

 唐雎不辱使命一、基础达标(自主完成二人互检)给下列加点字注音唐雎( ) 怫然( ) 徒跣( )休祲( ) 缟素( ) 韩傀( )色挠( ) 谕 ( )填空本文选自《      》它是   (朝代名)末年   (人名)根据战国史书整理编辑的共  (数字)策。“辱”的意思是:      。本文主要采用    的描写方法来塑造人物高度赞扬了唐雎  和      的精神。解释下列加点词语()大王加惠(       )()请广于君(       )()寡人欲以五百里之地易安陵(   )()秦王色挠(       )()长跪而谢之(     )()徒以有先生也(     )()否非若是也(    )()休祲降于天(    )通假字秦王不悦(      )故不错意也(     )仓鹰击于殿上(       )解释下列各组句子中的多义词()与 轻寡人与    与臣而将四矣()使 秦王使人谓安陵君曰    安陵君因使唐雎使于秦()以 大王加惠以大易小而君以五十里之地以存者以君为长者    徒以有先生也  ()徒 亦免冠徒跣徒以有先生也                   ()然 秦王怫然怒    虽然受地于先生()夫 夫韩、魏灭亡    此庸夫之怒也 ()于 仓鹰击于殿上受地于先王因使唐雎使于秦()者 以君为长者而安陵以五十里之地存者()之 愿终守之以五百里之地易安陵专诸之刺王僚指出下列加点词语古今意义的不同()大王尝闻布衣之怒乎?古义:     今义:     ()非士之怒也古义:     今义:     ()长跪而谢之曰古义:     今义:     ()大王加惠古义:     今义:     ()岂直五百里哉 古义:     今义:     ()以头抢地古义:     今义:     ()徒以有先生也古义:     今义:     翻译下列句子()安陵君因使唐雎使于秦。()而君以五十里之地存者以君为长者故不错意也。()今吾以十倍之地请广于君而君逆寡人者轻寡人与?()秦王色挠长跪而谢之。二设问导读(阅读课文完成问题)(一)整体感知.故事的主要矛盾是什么?最后结果怎样?、秦王与安陵君“易地”并非真心你从哪里能够看出来?、唐雎在第一回合中是怎样与秦王较量的?、唐雎在第二回合中是怎样与秦王较量的?请概括唐雎和秦王的性格特点。作者是怎样塑造人物形象的?(二)问题研究在与秦王的斗争中唐雎的语言与安陵君的语言有什么相同与不同点?(同为拒绝与秦王交换土地不同的是安陵君对秦王先恭维后委婉拒绝。唐雎是直接拒绝态度十分坚决。)、本文为什么详写唐雎与秦王的对话而略写唐雎出使秦国的背景和最后斗争的结果甚至对如何到达秦国怎样见秦王怎样回国的内容一概不写?唐雎的这种不畏强权、敢于为国牺牲自我的精神在我们现代社会还有没有现实意义?三巩固练习(语段阅读)

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/7

唐雎不辱使命优秀获奖导学案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利