安琪儿小班逻辑狗汇报稿
“逻辑狗”,是一种智能开发升级的系统训练学具。在教育中占有非常重要的位置,它根据孩子的年龄来设计,每个年龄段都有适合自己的卡片和一套用书,一层层循序渐进,越来越难。
本学期逻辑狗主要提升幼儿的观察能力、分类能力手眼协调能力及空间知觉能力等。本学期共有3个主题《色彩与形状》,3-4岁的孩子正是对形状及图案敏感的时期,这一主题主要是培养了幼儿在对不同颜色、形状、图案的观察比较和匹配活动中,使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验。培养其观察的精确性和注意力的集中性,激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。《我们贴、我们画、我们建》这一主题为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动,丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识经验,培养幼儿的动手、观察及比较能力,开发幼儿左右脑。现在都在提倡开发幼儿的左右脑,而逻辑狗就能很好而有力的做到。《丽莎和泰姆的一天》通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示,使幼儿获得有关生活常识和生活经验,巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力,培养幼儿观察的目的性和准确性。
学过逻辑狗的孩子在做《蒙氏
数学
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》练习的时候不用家长读题,可以很轻松的做出来,因为我们在逻辑狗中做过相似的卡片。其实这逻辑狗不单单只有一种方法,我们可正过来,反过来都可以运用各种方法来完成。而孩子在做的时候我们不管他用什么方法,只有他能做出来,有他的道理,就行。鼓励孩子说出他的想法,帮助孩子完整的表达。
有句名言说的“我看到的我记住了,我听到的我忘记了,我做过的我理解了”这就说明了操作的重要性,在操做模板时我们不是单单拿卡片、做卡片,我
们更是利用模板来孩子玩一些游戏,在游戏中帮助孩子认识颜色、数等等各种知识。
以上就是本学期的学习内容方法的介绍,接下来是孩子们的观摩课,请各位家长看孩子的表现。
幼儿操作
总结
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:刚才家长们也看到了孩子的进步,其实逻辑狗也是和我们的蒙数有许多的关联,在操作中我们会总结出自己的一套做题的方法,在做蒙数操作更加熟练,让家长更省心。在刚才的操作中我们会看到有的宝宝不是不会做,有的卡片不是宝宝不会做,而是粗心,让他们发现自己的问题在哪,培养不怕做错的自信,也有的幼儿不是不会,有的有点懒,不愿意做,非得让老师提醒做,我希望各位家长以后坚持每天在家指导宝宝练习作1-2张,每张卡片做3遍,并让宝宝自己主动做卡片,凡是贵在坚持,帮助宝宝养成持之以恒的学习习惯。请家长的帮助孩子检查的时候,不要把卡片翻过来对答案,我们大人也可以自己尝试做一做。学逻辑狗贵在坚持学习,相信等学完整套逻辑狗,学到大班,我们逻辑狗的孩子一定比其他孩子更出色。非常谢谢家长的配合,今天的汇报到此结束,感谢各位家长的到来。
2013年1月
浙公网安备 33021202002483