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用字母表示数.doc

用字母表示数

谢道生
2017-09-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《用字母表示数doc》,可适用于职业岗位领域

用字母表示数教学内容:教科书第页的例、例教学目标:()、知识与技能:使学生在具体情境中认识用字母表示数的意义和作用能用字母表示数。()、使学生掌握在含有字母的式子里乘号的简写与略写进一步体会数学的抽象性与概括性发展符号感。()学会用简便写法表示含有字母的乘法运算定律。、过程与方法:应用观察和比较地方法使学生掌握用字母表示乘法运算定律。、情感态度、与价值观:培养学生抽象思维能力渗透求未知数的思想。教学重点:学会用含有字母的式子表示数教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。教学准备:课件教学过程:一、情景导入师:今天上课之前先请同学读一首古诗梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。师:奇怪了今天刘老师怎么待大家读起古诗来了同学们是不是有疑问别急墙角数枝梅如果让你来画梅你准备花几朵。师:怎么有这么多种想法,原来数枝梅梅花的朵数不确定可以是也可以是那用什么可以表示这样不确定的数呢,今天我们就来学习用字母表示数(板书)二、探究新知、师:一朵梅花有片花瓣两朵梅花有片花瓣怎样列式×表示什么表示什么,三朵梅花呢,×表示什么表示什么,N朵梅花呢,n表示什么,你知道这里的n可以是哪些数,师:n可以是可以是、等任意一个自然数。如果n等于是几片花瓣,同学们真聪明~为了需要在数学中我们经常用符号或字母表示数。、进一步感知用字母表示数。()出示多媒体,,,,,,,,问:这里有几个,,三个,是那一个,是多少,,×,,,,,问:,×表示什么,个,是那一个,是多少,怎样来计算,m问:你发现这组数字有什么规律了吗,,表示什么数,字母不但可以表示数他还可以组成歌曲呢~你们想听吗,下面就让我们轻松一下听一首《字母歌》吧~听完这首歌你们感觉心情如何,(好)我们前面学习了用字母表示数刚才又听了用字母组成的歌曲。你们觉得字母的作用大不大,(大)在我们的生活中它还有更大的作用它还代表一定的标志。比如:CCTV它代表中央电视台。你还能从生活中举出这样的例子吗、用字母表示运算定律师:看来同学们都是生活的有心人平时很留心观察身边的事物。字母不仅与我们的生活有着密切的联系而且在我们的数学王国中也有着广泛的应用。除了上面的例子你还能举出和数学有关的用字母表示数的例子吗,()学生举例(先用字母表示出来再用文字叙述出来。)提问:用字母表示运算定律比用文字叙述有什么好处,(比用语言表达简明、易懂、易记、也便于应用。)师:同学们的眼睛可真亮发现了用字母表示运算定律不但简便易记而且还便于应用。其实在这些含有字母的式子里还可以进一步简化。请大家认真观察屏幕你能发现什么,()教学乘法的简便写法。A、多媒体出示表格B、小组讨论交流。师讲要求:同桌讨论讨论时声音要小一点。C、小组汇报师:谁能把你的发现向大家说一说,同学们真了不起~就像你们发现的那样在含有字母的式子里字母与字母之间的乘号可以用圆点代替也可以省略不写。但要特别注意加号既不能用圆点代替也不能省略不写。请大家想一想数字与数字相乘时乘号能不能省略不写,为什么,(指名回答)小结:对~只有在含有字母的式子里乘号可以用圆点代替也可以省略不写但数字相乘时乘号绝对不能省略不写。这一点大家要特别注意。、动手操作()让学生自己写出几个含有字母的式子。()指名板演。师点评。三、巩固练习同学们今天表现的都很棒为了奖励大家的出色表现老师要送给大家一件礼物神奇的魔力宝贝。不过你们必须回答对它出的问题这件礼物才能送给你你们有信心吗,、判断×,(),×可以写作,(),×,,,•,(),(),×,,,,()、省略乘号写出下面的式子。a×X,,×,,×,,,×,,四、总结:通过这节课的学习你们有哪些收获,最后老师要送大家一句赠言:A=XYZ这是伟大的科学家爱因斯坦在谈成功秘诀是写下的公式他解释到:A代表成功X代表艰苦的劳动Y代表正确的方法Z代表少说空话。希望在座的每一位同学都能从中得到启发实现自己的梦想。

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