做学生心目中的好老师
金山食品工业学校 周 军
记得在我童年的时候，我经常对着镜子，学做老师的样子，在我报考大学填志愿时，我不假思索地填上了师范大学。我爱老师，我要做一名学生心目中的好老师，我对自己说。
今年正好是我从教十周年，十年中，我哭过，我怨过，但当我看到曾经在课堂中聆听我上课的学生一个个踏上了不同的工作岗位，听到一句句亲切的问候“周老师好～”，这时的我是最幸福最快乐的。
要成为一名好老师，就要付出你的爱。教育事业是爱的事业，职业教育事业更是爱的事业，师爱超越亲子之爱，友人之爱，因为它蕴涵了崇高的使命感和责任感。作为一名教师，对学生要满腔热情满腔爱，只要我们用自己的心认真地去爱，那么我们的学生个个可爱;我们要用爱去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们充满自信地一步步走向成功。
我曾经担任98级13班的班主任，班上有一位女生，家境贫寒，母亲去世，爸爸下岗，生活非常困难。我带着班干部去家访，看到的是几年前盖好的房子因为没有钱，露着红砖，窗框上贴着蛇皮袋，用来挡风，看了让人心酸。于是，我就在班中设立“爱心箱”，同学们把省下的零用钱，我把每月的班主任津贴放进了“爱心箱”，浓浓的暖意流淌在她的心田。在课余，我经常找她谈心，谈学习、谈人生、谈理想、谈将来，关心她的学习，关心她的生活，渐渐地她变得开朗了，爱笑了。如今的她，带着自信，踏上了工作岗位，已经是某一知名公司的优秀员工了。
我知道，学生需要老师的爱，就像池塘里不能没有水一样。而学生对师爱的情感体验又往往是十分敏锐的，老师的一言一行、一举一动都要让学生感到老师喜欢他、关注他，从而产生心灵上的震动。
在我现在担任班主任的0005班中，有一位最调皮捣蛋的男生，平时犯了错
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误总是虚心接受，屡教不改。但后来他变了。那是去年的某一个夜晚，他腹痛难忍，被送进了医院，我陪在他的身边，“周老师，你回去吧～”我摇了摇头，我知道此时的他是最需要关爱的，我掖了掖他的被子，让他好好休息，一直到凌晨，他输完液才回家。自从那以后，他变了，能自觉遵守纪律了，能主动关心他人了，能积极为班级争光了。我坚信，古希腊神话中的皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动“上帝”的，这个“上帝”不是别人，就是我们面对的全体学生。
对学生的爱不是说在嘴上、写在纸上，而是要身体力行，用行动检验。爱的力量胜过千言万语。
要成为一名好老师，还要有扎实的教学功厎。人生是个大舞台，三尺讲台更是个精彩的小舞台，在这三尺讲台上，老师要尽显教学的魅力，培养学生良好的思想道德素质和科学文化素质。
每次上课我都以最佳的精神状态上台，我始终记着大学教授的告诫:学生的眼睛是一面真实的镜子，能反照出一个教师全部的人格品性。所以要求每个上台执教者为人师表，仪表行为的端庄、朴素和大方将对学生的人格起着潜移默化的影响------当我站在学生的面前时，我充满了自信。
有同学在周记中反映，“上周老师的课就像是一种享受～”
每次上课前我考虑最多的是怎样把课上好，要取得良好教学效果，教师既要吃透教材，备好教学内容，还要善于运用灵活多样的教学
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，树立“教”为“学”服务的意识，力求让学生真正做学习的主人，启发学生“学”、引导学生“学”，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性。记得我在上一年级《经济、政治》教材中关于“改革开放”这部分内容时，我
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让学生交流发言我国实行改革开放政策以后的新变化，新气象。怎样才能激发学生的情感呢,我想到了三首歌曲《春天的故事》、《五十六个民族五十六朵花》和《走进新时代》，这不正是音乐家描绘的改革开放以来，全国各族人民紧密团结在党中央周围，意气风发走进新时代的真实画面吗,当歌声在教室里响起后，同学们的情绪都很激动，从身边的变化一直谈到城市的变化，社会的变化，国家的变化，“将来的变化要靠我们～”，这使同学们一下子认识到自己肩负的重任，达到了良好的教
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学效果。
要成为一名好老师，与学生建立良好的师生关系也是关键。老师在教育教学过程中要善于与学生沟通，拉近与学生的心灵距离。
教学过程中的师生关系不是简单的“教学相长”的关系，而是渗透着师生情感作用的教学关系，教师与学生的情感活动的互动，是贯穿于整个教学过程的一种基本活动。教师需要用一种积极的情感去感化激励学生。一句亲切的问话，一个关爱的眼神，架起了我和学生沟通的桥梁。我曾担任烹饪特色班的任课老师，这是由二十二位学习和行为习惯较差的学生组成的班级。开学初，我要求他们在上课前准备好三件学习用品，课本、练习本和笔。通过检查，发现大部分同学都没有笔，于是我就买了二十二支圆珠笔发给了每一位同学，并对大家说:“我希望同学们用周老师送给你们的笔，记下每堂课的重点内容，养成良好的学习习惯。我相信你们一定会超越昨天。”老师那充满期望的话语，增强了他们的信心，振作了他们的精神。我还利用作业的机会与学生进行书面的交流。每当批改这个班级的作业本时，我都会写上一两句鼓励的话，“你是同学的榜样，继续努力～”“有进步，还不够～”“相信你，上课和作业一样认真～”“何时能品尝你烧的菜肴,”等等，用简短的话语，时刻激励他们。尽管加大了工作量，但是看到学生们的变化，我感到欣慰。有一次上课前，他们竟然捧来了烹饪课上刚学会的“油炸土豆丝”让我品尝，当时令我非常感动。为了不影响上课，我表示“这土豆丝色香俱全，味道肯定也不错，等下课以后让我慢慢品尝，相信你们个个能成为一名优秀的厨师～”
被学生信任是一种幸福，这种幸福源自于我们的平等交往，情感的交流。
要成为学生心目中的好老师，还有许多方面需要我去努力的。做老师，是我小时候的梦想;做好老师，是我现在的追求，我将为我所钟爱的事业，默默地奉献我的一切。
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