氯气的性质

氯气的性质氯气的性质 ????? 氯气的性质桐乡市高级中学金国林一、教学目标 1. 初步掌握氯气的物理性质； 2. 初步掌握氯气的化学性质； 3. 了解次氯酸的化学性质； 4. 掌握次氯酸的的漂白性； 5. 掌握新制氯水、久置氯水的成分； 6. 了解氯气的用途；二、教学重点和难点重点：氯气的化学性质；难点：次氯酸的漂白性；新制氯水和久置氯水的区别；三、教学过程展示一瓶氯气，引出课题——氯气的性质。 [板书]?2.1.2氯气的性质引导学生回忆：性质一般包含哪两部分？...

氯气的性质 ????? 氯气的性质桐乡市高级中学金国林一、教学目标 1. 初步掌握氯气的物理性质； 2. 初步掌握氯气的化学性质； 3. 了解次氯酸的化学性质； 4. 掌握次氯酸的的漂白性； 5. 掌握新制氯水、久置氯水的成分； 6. 了解氯气的用途；二、教学重点和难点重点：氯气的化学性质；难点：次氯酸的漂白性；新制氯水和久置氯水的区别；三、教学过程展示一瓶氯气，引出课题——氯气的性质。 [板书 ]?2.1.2氯气的性质引导学生回忆：性质一般包含哪两部分？——物理性质和化学性质。提出思考题：物质的物理性质一般包括哪几个方面？学生回答：色、态、味、密度、水溶性、有无毒性等。再提出思考题：如何闻气体的气味？学生回答：用手在瓶口轻轻的扇动，让极少量的气体飘入鼻孔，称之为招气入鼻法，同时请这位学生上来闻一闻氯气的气味，并对氯气的物理性质小结一下。学生对氯气能否溶于水，不是很清楚。我就适时播放一段视频：氯气的水溶性，从中学生一下子就知道了氯气能溶于水：1体积水能溶解2体积氯气。再引导学生阅读课本第41页关于氯气易液化这一的物质性质，并提出液氯保存在刚瓶中。提问：请画出氯原子和氯离子的原子结构示意图，并根据原子结构示意图分析氯原子是否稳定？学生很容易得到氯原子的最外层是7个电子，容易得到一个电子，变成8电子的稳定结构——氯离子，即氯原子不稳定，易得电子，转化成稳定的氯离子。此时，老师再引导学生，氯气分子是由氯原子构成的，而氯气分子在一定条件下易断裂称氯原子，因此综合考虑可以得到氯气分子不稳定，易得电子转化成氯化物。提问：请根据氯气分子的结构特点和初中学过的氧气的化学性质，推测氯气可能的化学性质。学生很容易想到氯气和氧气一样，可以和金属反应、非金属反应。引导学生回忆，金属活动性顺序表，这个表总共提供了14种金属，假如我们只能选择一种金属，那么我们应该选择哪一种金属作为代表和氯气反应，而其他金属又可以通过它来推测？此时学生可能会想到钠、镁、锌、铜等等？最后分析得出用铜作为代表，更为合适。演示：铜与氯气的反应，最后加入适量的水，同学观察并回答现象，书写化学反应方程式。再提出：要不要试试金属钠和氯气的反应。演示金属钠和氯气的反应。学生记录现象和书写化学反应方程式。同时再让学生写出铁、铝与氯气的反应，指出像铁这样的变价金属与氯气反应，结果生成的是高价氯化物，得不到低价氯化物，说明氯气很利害。氯气很活泼，可以和大部分的金属反应较为激烈的反应。在研究氯气与金属反应的时候，我们选择了铜作为金属的代表，那么要研究氯气与非金属反应，我们应该选择哪一个非金属单质来作为代表呢？大家可以联想初中氧气的化学性质。学生就会得出：氢气。播放氢气在氯气中燃烧的视频，得出实验现象：燃烧，苍白色火焰，瓶口冒白雾。指出白雾，是氯化氢溶于水蒸气，形成的盐酸小液滴。这个反应也是工业制盐酸的反应。提出：如果对氢气和氯气的混合气体点燃或光照会怎样？——爆炸。提出：氯气是不是只溶于水，而不与水反应？氯水有哪些微粒，如何检验常见的几种微粒？学生进行讨论，可以得到氯水中可能有氯气、氢离子、氯离子。学生进行分组实验：（1）观察氯水的颜色；（2）利用点滴板做实验：一个孔中滴入2滴硝酸银溶液和1滴稀硝酸；另一个孔中放入一张pH试纸；然后分别滴入氯水1滴。学生通过实验很容易得到氯水中氯气分子、银离子、氢离子，但是对pH试纸最后的褪色，学生就大惑不解了，顺势引出次氯酸：（1）漂白性：可以使有机色素褪色；（2）弱酸性；（3）不稳定性然后做对比实验：往干燥的氯气和潮湿的氯气中分别放入一朵鲜花，最后只有潮湿的氯气可以使鲜花褪色，让学生再次明白次氯酸的漂白性。此时可以让学生学出化学反应方程式，指出中间用的不是以前的等号，而是双向的可逆号，让学生阅读书本关于可逆反应的脚注，说明氯气和水反应是不能完全进行的，只进行了一小部分而已。 [资料]已知强电解质在水中是完全电离的，只有离子不存在分子；弱电解质在水中既有离子又有分子。已知盐酸是强电解质，而次氯酸是弱电解质。那么新制氯水中有哪些微粒? 三分子：水分子、氯气分子、次氯酸分子；四离子：氢离子、氢氧根离子、氯离子、次氯酸根；氯水是多种粒子的混合物，既有盐酸的酸性又有氯气的强氧化性和次氯酸的漂白性。那么氯水长时间放置又会发生怎样的变化呢？由于次氯酸见光分解成盐酸和氧气，因此氯气和水的反应平衡被打破，随着次氯酸的进一步见光分解，最后氯气和水完全转化成盐酸和氧气，引导学生对两个方程式进行相加。所以久置氯水最后就变成了盐酸。提问：在氯水中加入氢氧化钠溶液，会怎样反应？学生很容易得到生成氯化钠和次氯酸钠，让学生写出化学方程式，并指出该反应常用于吸收氯气，防治污染环境。提问：将氢氧化钠溶液改成氢氧化钙溶液，可以反应吗？学生很容易写出反应，提出能否用氢氧化钙溶液吸收氯气？学生结合氢氧化钙的微溶性，就知道不能用氢氧化钙代替氢氧化钠。指出本反应的用途是工业上用来制备漂白粉的反应。那漂白粉如何起作用呢？次氯酸钙在二氧化碳和水的作用下转化成了具有漂白性的次氯酸和碳酸钙。学生写出化学反应方程式。让学生阅读课本，了解氯气的用途。豆丁致力于构建全球领先的文档发布与销售平台，面向世界范围提供便捷、安全、专业、有效的文档营销服务。包括中国、日本、韩国、北美、欧洲等在内的豆丁全球分站，将面向全球各地的文档拥有者和代理商提供服务，帮助他们把文档发行到世界的每一个角落。豆丁正在全球各地建立便捷、安全、高效的支付与兑换渠道，为每一位用户提供优质的文档交易和账务服务。

                    本文档为【氯气的性质】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

氯气的性质

你可能还喜欢