学习准备期——上课认真听讲
学习准备期“综合活动”——上课认真听讲教学设计 活动目的
初步学会如何在上课认真听讲，做到注意力集中。
懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
懂得上课的时候要学会认真倾听别人的发言，明白这是尊重他人的表现。 活动内容
知道上课用眼、用耳、用脑的重要，知道上课要做端正、认真看、仔细听，多举手、声音响。 活动过程
一(谈话导入
出示眼睛图片。提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:小朋友，这是什么,你知道眼睛有什么用处,
对啦～我们小朋友要用眼睛来看世界，学本领。
二、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么,下面我们来做个游戏。
(1)游戏明理:“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出,
归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。
(2)怎样才算会用眼睛呢,
出示儿歌: 老师讲话，眼睛看着老师;
老师写字，眼睛看着黑板;
同学们发言，眼睛看着同学;
读书时，眼睛看着课本。
(3)出示耳朵图片，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
(4)怎样才算会用耳朵呢,
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
(5)训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲，讲清楚)
(6)发言先举手，声音要响亮。
?讨论:我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做,
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要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
?示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
?举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。
?小游戏
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论:上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。
出示儿歌，请学生跟老师念:
声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
?发言训练
老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
三、总结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
记一记《上课歌》
上课了，上课了，
身体坐端正，
眼睛认真看，
耳朵仔细听，
课上多发言，
声音要响亮，
争做课堂小明星。
四、课堂激励，课后指导
1(教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2(教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学，表现好的小朋友可以上明星榜，课后加星。
3(对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
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第二课时 读写姿势要正确
教学目标:知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
教学过程:
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗,(出示小花猫手指木偶，讲故事)
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书;写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便～别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊～小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊～
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)
三、演示导行
(1)出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影(或挂图)。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)
身体坐教师示范，学生跟着做。(教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解)?直。?头放正。?肩放平。?把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
(注意:眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
出示儿歌，教师领读:
小朋友，爱读书，读书姿势要做到:
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡:同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字,(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
(2)请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边指点)
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
?人坐正，身体坐直。
?把书本放平。
?拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢,“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)
?眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
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?胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌，教师领读:写字姿势要端正，身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
过渡:同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
一要:读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
二要:看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
三要:要定期检查视力，认真做眼保健操。
一不看:不在直射的强光下看书。
二不看:不在光线暗的地方看书。
三不看:不躺卧看书。
四不看:不走路看书。
四、巩固和延伸
1(回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2(同桌竞赛，互相提醒。
3(教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。
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