《大学物理Ⅰ》教学大纲
一、课程基本信息
课程代码
课程类别
公共基础课
中文名称
大学物理
英文名称
College Physics
适用专业
电子信息、自动化、通讯等
开课单位
物理科学与技术学院
总学时
108
学 分
6
先修课程
高等数学
后续课程
理论力学、工程力学、电动力学、电路分析、电磁场与电磁波等
二、课程性质、地位和任务
物理学是自然学的基础学科之一,是研究自然界物质运动基本规律的科学。它研究的对象是物质最基本、最普遍的运动形式,包括机械运动,分子热运动,电磁运动,原子及原子核运动等。它虽然不能包括或替代高级的复杂的运动形式,但是,它所研究的问题无一不包括在其他高级的、复杂的运动形式之中。因此,物理学研究的规律具有极大的普遍性,这使它成为自然科学的基础和现代工程技术的重大支柱,也是工科各专业的必修基础课。
通过本课程学习,使学生正确认识物理学基本理论的建立和发展过程,培养学生正确的思想方法和研究方法,培养学生辩证唯物主义世界观,提高学生的基本素质,并为学生学习专业知识和近代科学技术打下必要的物理基础。随着科学技术的迅速发展,物理学与各学科间相互交叉、相互渗透日益密切,物理学将为学生适应现代科学技术发展在专业领域中有所发现、有所创造、有所前进打好基础。
三、课程基本要求
1、理论和知识方面
使学生对物理学的基本概念、基本原理、基本规律有比较全面而系统的认识,了解各种运动形式之间的联系,并能灵活地加以运用,并对近代物理学和新成就有一般的了解,且为进一步学习后继课程打下良好基础。
2、能力和技能方面
通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观、科学素质和科学思维方法,培养学生应用物理知识解决问题的研究方法和分析能力;培养和提高学生应用高等数学解决实际问题的计算能力。
四、课程内容及学时分配
第一篇 力学
绪论 1学时
1、教学内容:
物理学研究对象,物理学与哲学、自然科学和工程技术的关系,物理学的发展,学习物理学方法及对学生要求。
2、教学基本要求
让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
3、教学重点和难点:物理学的地位和作用及发展。
4、教学方法:
以课堂讲授为主,结合多媒体课件教学,个别内容可采用学生自学或讨论。
第一章 质点运动学 6学时
1、教学内容:
第一节 质点 、参照系、运动方程;第二节 位移、速度、加速度;第三节 圆周运动及其描述;第四节 曲线运动方程的矢量形式;第五节 运动描述的相对性、伽利略坐标变换。
2、教学基本要求:
(1)掌握描述质点运动的基本物理量,位置矢量、位移、速度、加速度的概念,明确它们具有的矢量性、相对性、瞬时性;
(2)明确运动方程和轨道方程的物理意义,并能用求导方法由已知的运动方程求速度加速度;反之用积分方法由已知质点运动的速度或加速度求质点的运动方程;
(3)熟练掌握直线运动,抛体运动和圆周运动的规律,及直线运动的位置一时间曲线,速度一时间曲线。
3、重点、难点:
教学重点: 参照系 速度和加速度 运动方程
教学难点: 相对运动
4、作业
1-2,1-9,1-14,1-20,1-21。
5、教学方法:
以课堂讲授为主,结合多媒体课件教学,个别内容可采用学生自学或讨论。
第二章 牛顿运动定律 5学时
1、教学内容:
第一节 牛顿第一定律和第三定律; 第二节 常见力和基本力; 第三节 牛顿第二定律及其微分形式;第四节 牛顿运动定律应用举例 第七节 非惯性系、惯性力
2、教学基本要求:
(1)理解牛顿运动定律的内容,明确牛顿运动定律的适用范围;
(2)理解力和惯性这两个重要概念,掌握分析物体受力的方法和隔离物体法;
(3)弄清运动学与动力学的相互依赖性,并能熟练地应用牛顿运动定律解答质点动力学问题。
3、重点、难点:
教学重点:牛顿运动定律的应用
教学难点:非惯性系中的力学定律
4、作业
2-2,2-4,2-7,2-18,2-25,2-32。
第三章 运动的守恒定律 8学时
1、教学内容:
第一节 保守力、势能;第二节 功能原理; 第三节 机械能守恒定律、能量守恒定律; 第四节 质心、质心运动定理、动量守恒定律; 第五节 碰撞;第六节 质点的角动量和角动量守恒定律
2、教学基本要求:
(1)掌握功的定义及其计算方法;
(2)掌握质点的动能定理和动量定理意义及其应用;
(3)掌握功能原理及其应用;
(4)掌握机械能守恒定律、动量守恒定律及它们的适用条件,掌握运用它们分析问题的思路和方法。
(5)了解质心的概念和质心运动定律;
(6)理解角动量的概念,掌握角动量守恒定律及它的适用条件,能运用该定律分析、解决有关问题。
3、重点、难点:
教学重点:动量定理、动能定理、功能原理、机械能守恒定律、动量守恒定律、角动量守恒定律。
教学难点:角动量和角动量守恒定律。
4、作业
3-1,3-3,3-7,3-9, 3-17,3-22,
5、教学方法:
以课堂讲授为主,结合多媒体课件教学,个别内容可采用学生自学或讨论。
第四章 刚体的转 7学时
1、教学内容:
第一节 刚体的平动、转动、定轴转动; 第二节 刚体的角动量、转动定理、转动惯量; 第三节 力矩、刚体定轴转动定律; 第四节 定轴转动的动能定理; 第五节 刚体的自由度; 第六节 定轴转动刚体的角动量定理及角动量守恒定律; 第七节 进动。
2、教学基本要求:
(1)掌握角速度、角加速度概念及匀变速定轴转动
公式
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,掌握角量与线量的关系。
(2)理解力矩和转动惯量概念,掌握刚体定轴转动定理,并能运用它解决刚体定轴转动问题;
(3)理解功的概念,掌握刚体定轴转动的动能定理和机械能守恒定律。
(4)理解角动量概念,掌握角动量定理及其守恒定律,并能用它来解决具体问题。
3、重点、难点:
教学重点:力矩和转动惯量概念,定轴转动定理及应用;功的概念,定轴转动动能定理和机械能守恒定律以及它们的应用;角动量概念、角动量定理和角动量守恒定律以及它们的应用。
教学难点:刚体的角动量和角动量守恒定律以及它们的应用。
4、作业
4-1,4-3,4-14,4-22, 4-25。
5、教学方法:
以课堂讲授为主,结合多媒体课件教学,个别内容可采用学生自学或讨论
第二篇 气体分子动理论与热力学
第六章 气体动理论(6学时)
1、教学内容:
第一节 状态参量、过程、理想气体; 第二节 分子热运动和统计规律; 第三节 气体动理论的压强公式; 第四节 理想气体的温度公式; 第五节 能量按自由度均分原理、理想气体的内能; 第六节 麦克斯韦速率分布律; 第六节 分子的平均碰撞频率和平均自由程; 第九节 气体的迁移现象。
2、教学基本要求:
(1)理解平衡态概念,掌握理想气体状态方程;
(2)掌握理想气体压强公式和分子的平均平动动能与温度的关系,理解压强和温度的微观实质;
(3)理解分子平均动能按自由度均分的统计规律,掌握理想气体内能的特点及其计算;
(4)理解速率分布函数概念,掌握运用麦克斯韦速率分布律计算与速率有关的量的平均值方法;
(5)理解平均碰撞频率和平均自由程概念;
(6)理解三种输运过程的宏观规律和微观解释;
(7)理解范德瓦耳斯方程。
3、重点、难点:
教学重点:理想气体的压强公式和能量公式, 能量按自由度均分原理、麦克斯韦速率分布律
教学难点:麦克斯韦速率分布律、范德瓦耳斯方程
4、作业
6-3,6-6,5-11,6-11,6-11,6-20。
5、教学方法:
以课堂讲授为主,结合多媒体课件教学,个别内容可采用学生自学或讨论
第七章 热力学基础(8学时)
1、教学内容:
第一节 热力学第一定律;第二节 热力学第一定律及其对理想气体等值过程的应用; 第三节 绝热过程; 第五节 循环过程、卡诺循环;第六节 热力学第二定律; 第七节 可逆过程和不可逆过程、卡诺定理; 第八节 熵; 第九节 熵增加原理、热力学第二定律的统计意义。
2、教学基本要求:
(1)理解准静态过程中,内能、功和热量的概念,并掌握其计算;
(2)掌握热力学第一定律及其对理想气体的各种准静态过程的应用;
(3)掌握循环的概念和循环效率、致冷系数的定义及其计算,理解卡诺定理;
(4)掌握热力学第二定律的两种表达,理解可逆过程和不可逆过程的概念及热力学第二定律的统计意义;
(5)了解熵的概念,理解熵增加原理。
3、重点、难点:
教学重点: 热力学第一定律及其对理想气体的各种准静态过程的应用、循环效率的计算、热力学第二定律、卡诺定理、熵增加原理。
教学难点:热力学第一定律及其对理想气体的各种准静态过程的应用、熵及熵增加原理。
4、作业
7-3,7-5,7-7,7-8,7-21,7-24。
5、教学方法:
以课堂讲授为主,结合多媒体课件教学,个别内容可采用学生自学或讨论
第三篇 电场和磁场
第八章 静电场 8学时
1、教学内容:
第一节 电荷、库仑定律; 第二节 电场、 电场强度; 第三节 高斯定理; 第四节 静电场的环路定理、电势; 第五节 等势面、电场强度与电势梯度的关系; 第六节 带电粒子在静电场中的运动。
2、教学基本要求:
(1)掌握库仑定律,理解电场强度概念及其迭加原理,能在已知电荷分布的情况下计算简单电荷分布的电场;
(2)理解电势和电势迭加原理,掌握电场强度与电势的关系,掌握在已知电荷分布的情况下电势的计算方法;
(3)理解电通量概念,掌握表征静电场性质的两条基本定理:高斯定理和环路定理。必须明确:两条定理各自反映了静电场的一个侧面,只有两者结合起来,才能全面地反映静电场的性质。
3、重点、难点:
教学重点: 电场强度,电势及电通量概念,高斯定理和环路定理,电场强度与电势梯度的关系,计算电场强度和电势的各种方法。
教学难点:带电体的电场强度和电势的计算、高斯定理及其应用、电场强度与电势梯度微分关系。
4、作业
8-5,8-8,8-15,8-18, 8-27,8-33,8-39,8-43。
5、教学方法:
以课堂讲授为主,结合多媒体课件教学,个别内容可采用学生自学或讨论