黄山奇松教学设计
教学目标:
1.掌握本课生字,理解由生字组成的词语。
2.理解课文重点词句,了解黄山奇松的特点。
3.通过看图、学文,有感情地朗读课文,感受黄山奇松的独特风景,
感受大自然的美,学生热爱祖国山河的情感。
4.通过学习掌握抓住事物特点描写的写作方法,用文中学过的修辞
写一段话。
教学重点:
能正确认读、书写本课生字,了解黄山奇松的特点。
教学难点:
运用文中所学的修辞写一段话,掌握总——分——总的写作结构。
教法:讲授法
教具:课件
教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1.课件出示名胜风景图片,学生欣赏。
2.同学们,我们的祖国地大物博,有许许多多风景优美的地方,你
能来介绍一下你知道的风景名胜吗?
3.黄山被称为天下奇观,它的奇在于“四绝”:奇松、怪石、云海、
温泉。今天,就让我们坐上火车一起去黄山看看吧!
4.板书课题,生齐读。
课件介绍黄山的地理位置。
二、初读
全文
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,整体感知
1.生自读课文,圈出文中生字,读准字音。
2.边读边思考:课文主要介绍了黄山奇松的哪些特点?
3.检查初读。
(1)指名认读生字,并组词。
(2)齐读生字、词语。
(3)理解课文词语。
(4)汇报课文主要写了黄山奇松哪些特点。
三、精读课文,品味语言
1.生自读课文第1自然段。
(1)说说你读懂的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
①黄山被誉为“天下第一奇山。”
②黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝“闻名。
(2)理解词语:“闻名于世”、“情有独钟”。
2.生默读课文第2自然段
生边读边思考:
(1)黄山最妙的观松处在哪里?
(2)最有名的三大名松是什么?
(3)画出文中描写黄山奇松的特点的句子,在旁边写一写你自己的感受或体会。
汇报交流:
(1)黄山最妙的观松处:玉屏楼。
(2)最有名的三大名松:“迎客”、“陪客”、“送客”。
3.感受“奇”
(1)位置奇:悬崖上;
(2)形态奇:千姿百态;
①生汇报自己画出的的句子。
②课件出示各种形态的奇松的图片,加强学生体会奇松的特点。
③指导感情朗读,读出喜爱、赞美之情。
④假如你是一名游客,你见到如此奇特的风景,你会说些什么?
⑤作者介绍迎客松采用了哪些修辞手法?(比喻、拟人)
⑥学生仿说比喻句、拟人句。
4.抒情
表
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达,发挥想象,丰富情感
(1)生自由朗读课文第三自然段。
(2)黄山只有这几棵奇松吗?展开想象介绍其它松树的形态。
(3)黄山的奇松不但有各种各样的姿态,而且有各种各样的形态,
用文中的一个词语形容就是:千姿百态。
四、
总结
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全文,探究写法
1.课文向我们介绍了黄山的奇松,作者的写作结构是怎样的呢? (总——分——总)
2.那想要把文章写得优美,需要怎样呢?
(要恰当地采用各种修辞手法,如:比喻、拟人、排比等,把句子写生动、形象。
五、回读课文,拓展训练
1.齐读全文。
2.小练笔:用总——分——总的写作结构,运用比喻、拟人、排比
等修辞写一处景物,如:《家乡的山》、《家乡的果园》等。
3.生练笔。
4.展示佳作,师讲评。
六、作业:
1.摘抄文中好句佳句,背诵课文第2自然段。
2.通过各种途径搜集祖国其它风景名胜资料、图片。
七、板书:
黄山奇松
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