苏科版2017-2018学年上学期七年级语文期末复习《诗词鉴赏1》

苏科版2017-2018学年上学期七年级语文期末 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 《诗词鉴赏1》 2017-2018学年上学期七年级语文期末复习《诗词鉴赏1》 一、阅读下面的诗歌，完成题目。 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中, 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 1(这首诗 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了作者怎样的思想感情?请结合主题归纳。 2(下面的诗句描写了沧海的景象，有动有静，试作分析。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 3(下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是 ( ) A(这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B(诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，使我们领略到了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C(这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D(“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 二、阅读下面的诗歌，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 1(最后两句运用了__________手法，表达了诗人对朋友的___________。 2(简要赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句。 3(下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) A(起句用笔奇巧，于写景中暗寓节令。景物的描写，渲染并烘托了早春的特定节令和环境(也象征着飘零之感和离别之痛。真是融情人景，天衣无缝! B(次句叙事。“过五溪”点明王昌龄跋涉穷山恶水到达龙标，自然条件非常恶劣。此句 1 虽是简单的叙事，但王昌龄的跋涉之苦，以及李白深切关怀王昌龄的安危之情，已力透纸背。 C(第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月(带给远隔数千里的天涯沦落人。 D(结句中“到夜郎西”和第二句“过五溪”遥相呼应，语意有异，其实相同，都是指王昌龄的贬谪之地龙标。 三、阅读下面的诗歌，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)诗歌第一句写景有何作用? (2)人们对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 极高。请你赏析这两句诗的精妙之处。 (3)下列对这首诗的分析不恰当的一项是 ( ) A(首句写景兼点明时令。诗人选取漂泊无定的杨花和“不如归去”的子规人诗，含飘零、离别之意，渲染出凄苦哀愁的意境。 B(次句直抒胸臆。“闻道”表示惊异惋惜之意;“五溪”，用以指出迁谪之荒远，道路之艰难。诗人在叙事中抒情，不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 C(后两句抒情。人隔两地，难以相见，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月。 D(后两句诗所表现的艺术境界和张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句相似。 四、阅读下面的诗歌，完成题目。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 (1)此诗描绘了哪个时节的情景?请从诗中找出依据。 (2)诗人心“愁”在何处?又为何要寄与“明月”呢? (3)下列诗句中，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”所表达的感情截然不同的一项是 ( ) A(劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(《送元二使安西》) B(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(《送孟浩然之广陵》) C(上回路转不见君，雪上空留马行处。(《白雪歌送武判官归京》) D(今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?(《十五夜望月》) 五、阅读下面的诗歌，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。 2 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 (1)“次北固山下”中的“次”的意思是________，“乡书何处达”中的“书”是__________的意思。 (2)请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”两句。 (3)品读本诗，找出下列说法中不正确的一项 ( ) A(首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B(诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C(颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D(尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 六、阅读下面的诗歌，完成题目。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 1(诗题“次北固山下”中的“次”是什么意思?诗中哪几个词语与之在内容上相照应? 2(“潮平两岸阔”一句描写了怎样的画面?与白居易《钱塘湖春行》中哪一句有异曲同工之妙? 3(古诗词中的“雁”常常寄托了诗人的情感。下面诗句中的“雁”所寄托的情感，与其他几项完全不同的一项是 ( ) A(乡书何处达?归雁洛阳边。 B(长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。(李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》) C(塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》) D(淮南秋雨夜，高斋闻雁来。(韦应物《闻雁》) 七、阅读下面的诗歌，完成题目。 次北固山下 王湾 客路?青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年?。 乡书何处达?归雁洛阳边。 3 【注】?客路:旅途。?入旧年:春天来得早，赶上了前一年的末尾。 (1)诗人舟泊北固山下，看到了两岸的哪些景致? (2)请说说你对“潮平两岸阔”中“阔”的理解。 (3)下列对诗句的理解分析不正确的一项是 ( ) A(诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，点明了诗人写诗的地点。 B(首联先写“客路”后写“行舟”，字里行间流露出诗人对故乡的思念之情。 C(这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整(这是律诗的一个重要特征。 D(尾联中的“乡书„‘归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 八、阅读下面的元曲，完成题目。 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下(断肠人在天涯。 (1)《天净沙?秋思》是散曲中的一首____________。“天净沙”是_________，“秋思”是散曲的______________。 (2)全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的意象是 “__________”“__________”“ ___________”(与“夕阳”相呼应的是“__________”。与“天涯”相呼应的是 “_____________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的是“____________”。 (3)下列对这首散曲的赏析，不恰当的一项是 ( ) A(前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色(而加在名词前的定语则体现了诗人对这些景物的独特感受。 B(这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 C(这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择，最能表现“秋思”的。 D(这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象:人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 九、阅读下面的元曲，完成题目。 天净沙?秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (1)简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。 (2)“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在诗中起到了什么作用? (3)对这首曲的赏析，不恰当的一项是 ( ) A(这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B(“枯藤”句中的“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 C(“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 D(“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 十、阅读下面的诗歌，完成题目。 峨眉山月歌 李 白 4 峨眉山月半轮秋。影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 1(诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，并结合诗歌内容说说这样写的作用。 2(任选一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲”作简要赏析。 3(诗歌三、四两句表达了诗人怎样的思想感情? 十一、阅读下面的诗歌，完成题目。 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 (1)第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?有何作用? (2)作者在诗歌中描绘了怎样的景色?抒发了诗人怎样的感情? (3)这首诗构思精巧，历来为人称道。其精妙之处表现在哪里? 十二、阅读下面的诗歌，完成题目。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 1(该诗表达了诗人怎样的思想感情? 2“落花时节”有什么特殊含义? 3(下列对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是 ( ) A(诗的前两句中的“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。 B(诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 C(诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸显主题。 D(全诗既流露出诗人对“开元盛世”的留恋，又流露出对“风景依旧，人事全非”的感慨。 4(赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 十三、阅读下面的诗歌，完成题目。 江南逢李龟年 杜甫 5 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 (1)“寻常”“几度”在诗中有什么作用? (2)谈谈你对“落花时节”的理解。 (3)下面选项中对这首诗分析不正确的一项是 ( ) A(一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。 B(三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。 C(诗歌最后两句运用反衬手法，用江南美景反衬离乱世道和沉沦身世。抒发对现实之凋敝丧乱与人生凄凉飘落的感慨之情。 D(这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感概。 十四、阅读下面的诗歌，完成题目。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去,无人送酒来。 遥怜故园菊,应傍战场开。 【注】此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。 1(这首诗写了_____ __这一中国传统节日，从__ ______、 ______ __等词语中可以看出。 2(“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情, __________________________________________________________________________ 3(这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同, 附《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 ___________________________________________________________________________ 十五、阅读下面的诗歌，完成题目。 夜上受降城闻笛 (唐)李益 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 【注】?回乐峰:指城东的烽火台。?受降城:因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。 1.诗中“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点, 2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想情感, 3.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是( ) A(忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B(大漠孤烟直，长河落日圆 6 C(杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D(大漠沙如雪，燕山月似钩 十六、阅读下面的诗歌，完成题目。 秋 词(其一) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 (1)全诗表达了诗人怎样的人生态度? (2)你认为诗人眼中“秋日胜春朝"的理由是什么? (3)下面选项中分析不正确的一项是 ( ) A(诗人开篇即以议论起笔，否定了前人悲秋的观念(表现出一种激越向上的诗情。 B(这首诗中借“鹤"在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观的人生态度。 C(历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助落叶、悲鸿、衰草、枯木、菊花等景物来表达。 D(秋天天高云淡，爽朗明快，在诗人看来更易激发灵感和激情，使人产生积极奋发，昂扬向上的精神气概。 十七、阅读下面的诗歌，完成题目。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛。却话巴山夜雨时。 (1)请用简洁的语言写出诗人今夜的心境，以及诗歌表达的诗人的感情。 (2)简要分析“涨”字的妙处。 (3)下列对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是 ( ) A(第一句写诗人虽日日思念，却没有准确的归期，无可奈何之情跃然纸上。 B(第二句写想象之景，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中的连绵的夜雨、涨满的秋池。 C(第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来。让未来的欢聚反衬今夜的愁苦。 D(全诗“期”字与“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。 十八、阅读下面的诗歌，完成题目。 十一月四日风雨大作(其二) 陆游 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 (1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用? (2)本诗表达了作者怎样的愿望? 7 (3)选出对这首诗赏析有误的一项 ( ) A(诗人“僵卧孤村”却不“自哀”，是因为诗人 “尚思为国戍轮台”。 B(诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征着南宋王朝岌岌可危的处境和命运。 C(诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。 D(诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。 十九、阅读下面的诗歌，完成题目。 潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 1(第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。 2(大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情,请结合谭嗣同的经历简要分析。 二十、阅读下面的诗歌，完成题目。 潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 1,这首诗运用了什么样的修辞手法?(1分) _________________________________________________________________ 2,这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2分) _________________________________________________________________ 3,下列选项中对本诗理解不正确的一项是(2分) ( ) A(这首诗是诗人当时随父亲到甘肃上任，途经陕西潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼而写的。 B(“终古高云簇此城”写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。 C(“秋风吹散马蹄声”写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。 D(“山人潼关不解平”写秦岭山脉人潼关之态势，极言其巍峨险峻，表现其桀骜不驯。 参考答案 一、1(本诗作者通过描写大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，表达了统一天下、建功立业的抱负。 8 2(“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景;“树木丛生。百草丰茂’’描写静景，表现了岛上的勃勃生机;“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。 3(C(“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”是虚写。) 二、1(想象(拟人) 同情关怀(思念关怀) 2(起句用笔奇巧，于写景中暗寓节令，描绘出南国的暮春景象(烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花飘落，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，在景中，情景交融。 3(A(应当为暮春时节，而非早春。) 三、(1)点明节令是暮春;渲染凄清的气氛;衬托离别情绪。 (2)这两句诗运用了拟人的修辞手法，把月亮人格化。赋予人的情感;通过丰富的想象，表达了诗人对友人漂泊远方、旅途艰辛的担忧和慰藉之情。 (3)B(次句在叙事中抒情，不属于直抒胸臆。) 四、(1)描绘了春天的情景，从“杨花落尽子规啼”可以看出。 (2)诗人心“愁”在龙标要经五溪才能到达。即“愁”迁谪之荒远道路之艰难。此句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。诗人内心悲愁，无可排遣，无人理解，似乎只有 月亮才是自己真正的知音，只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。 (3)D(此句抒发的是诗人思乡、思念亲人的愁思。) 五、 1(临时驻扎和住宿(旅途中暂时停宿、停泊)。“客路”“行舟”“乡书”“归雁”与之在内容上相照应。 2(早春时候潮水涨满，烟波浩渺，江面似乎与两岸齐平，放眼望去极为开阔。水面初平云脚底。 3(B(其他几项诗句中的“雁”字表达的都是思乡的情感，只有B项表达的是豪放张扬的情感。) 六、(1)停留、到、抵达书信，信件 (2)示例:“生”“入”，运用拟人的修辞手法赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。 (3)D(尾联表现了作者对家乡的思念之情。) 七、(1)重叠的青山，蜿蜒的山路，荡漾的碧波，轻疾的小舟。 (2)“阔”指宽阔，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江外浩瀚，放眼望去，江面似乎与两岸齐平了，船上人的视野也因之开阔了。 (3)A(“次”是停靠的意思;“北固山”点明了舟停靠的地点。) 八、(1)小令曲牌名题目 (2)枯藤老树西风 昏鸦古道人家 (3)B(“断肠人在天涯”是诗眼。) 九、(1)点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时全曲情景交融。浑然一体。 (2)作用:以乐景写哀情，反衬出离人思乡的孤寂愁苦情绪。 (3)A(“秋思”中“思”意为“思乡”。) 十、 1(峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。连用五个地名，为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 2(诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久就将到达渝州。诗人运用拟人 9 的修辞手法，将月亮人格化。并当作亲密的朋友看待，表达了诗人对故乡的思念之情。 3(三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了诗人对友人(故乡)的思念之情。 十一、(1)月影映入江水，又随江水流去。作用:暗点秋夜行船之事。 (2)景色:在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到了峨眉山尖吐出的半圆秋月。诗人从清溪驿顺流而下(月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人但在从清溪到渝州的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使诗人思念不已。感情:诗人借月抒发了对亲友、家乡的思念之情。 (3)连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。 十二、 1(表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和对自身身世飘零的深切感伤。 2(比喻国运衰微，人生落魄，盛世不再。(不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着身世飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情) 3(C(诗歌后两句并非直抒胸臆，而是将江南好风光与自己和李龟年的落魄景况作对比，委婉地表达出对国家衰颓、社会动乱、自己与友人漂?自零丁的感叹。) 4(表现手法:用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情:抒发对时世之凋敝与人生凄凉飘零的感慨之情。 十三、(1)这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时。同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。 (2)可以理解为暮春的落花时节;也可以理解为国运衰败之际:还可以理解为诗人衰病漂泊之时。 (3)D(这首诗是借诗人与李龟年的再次相见来抒发当时的世事凋敝、丧乱和人生的凄凉、飘零之情的。) 十四、1(重阳节 “九日” “登高” 2(两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。 3(示例:岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望;孟诗中的菊花开在环境优美(生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。 十五、1.描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点。 2. 表达了诗人怀念家乡的思想情感 3.B 十六、(1)全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。 (2)理由是在如此秋高气爽的天气，看见一只鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。 (3)C (菊花一般不用来表达“悲秋”之情。) 十七、(1)心境:漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期盼等。感情:诗歌表达了诗人羁旅巴蜀的孤寂和思乡、念友之情。 (2)“涨”字既写出了夜雨势大，使得池塘水涨的情景，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人绵绵的愁思。“涨”字用得形象生动，富有动态感。 (3)B(第二句并非想象之景，而是对自己所处的环境的真实描写。) 十八、(1)“僵”“孤”写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显诗人的志向坚定不移。 (2)表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。 10 (3)C(轮台:现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。) 十九、1(示例:诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。 2(表现了诗人冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。 二十、 1(拟人。 2(表现了作者豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。 3(D(“山人潼关不解平”写秦岭山脉入潼关之态势，没有写其巍峨险峻。) 11