与尹师鲁第一书01与尹师鲁第一书01
教 学 设 计
第 4 周 星期 3 07 年 3 月 21 日 教学 与尹师鲁第一书,第一课时, 课型 阅读课 内容
1、学习积累课文中古文知识的积累。词类活用:西、陆、诧、
知识与技
日、职。 能 教 2、继续学习被动句、状语后置句等特殊句式。 学 过程与方目 通过重点讲析重点语段的方式把握全文 法 标
情感、态
度与价值学习作者积极向上的人生观
观
教 学习积累课文中古文知识的积累。词类活用:西、陆、诧、重点 材 日、职。 分
难点 析 被动句、状语后置句等特殊句式。
学
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与尹师鲁第一书01
教 学 设 计
第 4 周 星期 3 07 年 3 月 21 日 教学 与尹师鲁第一书,第一课时, 课型 阅读课 内容
1、学习积累课文中古文知识的积累。词类活用:西、陆、诧、
知识与技
日、职。 能 教 2、继续学习被动句、状语后置句等特殊句式。 学 过程与方目 通过重点讲析重点语段的方式把握全文 法 标
情感、态
度与价值学习作者积极向上的人生观
观
教 学习积累课文中古文知识的积累。词类活用:西、陆、诧、重点 材 日、职。 分
难点 析 被动句、状语后置句等特殊句式。
学
情 本文需要先提供学生背景资料～让学生在全面了解的基础上学习课文。 分
析
一、走近作者:
可用考查的形式～让学生进行填空。
中国北宋政治家、文学家、史学家。唐宋古文八大家之一。字永叔～
号醉翁～晚号六一居士～谥号“文忠”。吉州永丰,今属江西,人。欧阳
修自称庐陵人～因为吉州原属庐陵郡。曾与宋祁合修《新唐书》～并独撰教 《新五代史》～有《欧阳文忠公集》。学过的《六一居士传》为传记名篇～
《与尹师鲁第一书》为书信体名文。其散文内容充实、语言流畅自然。
二、了解背景:
学 让学生看课后练习四欧阳修写给高若纳的信,可先布置预习,
背景:宋仁宗景祐年间～范仲淹知开封府～当时丞相吕夷简执政～升
官得重用的多出其门。为人正直的范仲淹看不过去～就上了一份《百官图》过 给吕夷简～指着百官名单一一指正说:“如此这般是合乎程序的～如此这
般是不合乎程序的～这么办理是公平的～这么办理就有私心了。升职降职
这种事情～不应该完全由宰相您一个人做主呀:”吕夷简听了当然很不高程 兴。后来两人又在别的方面政见不合～范仲淹上《帝王好尚论》等四论讥
切时政～他对仁宗说:“汉成帝一味相信张禹～结果是发生了王莽篡国的
祸事。我害怕今天也有个张禹～会坏掉陛下您的家法。” 吕夷简知道这话
后大怒～在仁宗面前反咬一口说:“范仲淹离间陛下和我的君臣关系～他
所推荐引用的人～都是他的朋党。”
为了坐实范仲淹勾结朋党的罪名～他与开封府的某些人达成同盟～这
些人本来就嫌范仲淹太清廉、太直言无忌～使他们做起手脚来很不方便～
有了吕夷简这个后台～马上跑出来指证范仲淹确实有“离间大臣～自结朋
党”的问题。最后终于由殿中侍御史韩渎出头～要求把范仲淹的“朋党”
名单公布在朝堂之上。宋仁宗架不住吕夷简等一再鼓噪～就把范仲淹贬知
饶州。处分决定公布后～本来和范仲淹关系一般的秘书丞余靖第一个站出
来替他说话:“范仲淹只不过是因为得罪了吕宰相～就匆忙加以贬窜～这
是不妥当的～请追改前命。”吕夷简马上把他归入范党～于是余靖也遭到教 贬职。太子中允尹洙听到这个消息～也上了一道奏章～在其他人看来～这
道奏章写得很怪～简直就是自投罗网～尹洙是这样说的:“余靖和范仲淹
只是泛泛之交～我就不同了～我跟范仲淹可是义兼师友～而且他还推荐过
学 我～既然余靖都算范党～那我就更不用说啦～请陛下您把我也一块儿贬黜
了吧。”这么着～尹洙也被贬为郢州税监。自投罗网的还不止余靖、尹洙。
时任馆阁校勘的欧阳修才30岁～还是个热血青年～他看到高若讷也跟着
过 吕夷简一伙儿诋毁范仲淹～便写了封信去责备高若讷身为谏官～不但不替
无辜的范仲淹等辩白～反而落井下石。高若讷这人学术上很有成就～特别
是精通医学～但人品实在不怎么样～他收到信后恼火极了～把这封信当作
罪证上交朝廷～于是欧阳修也被贬为夷陵县令。书法家蔡襄是个风雅之士。程
他对高若讷这事看不惯～就写了一首《四贤一不肖诗》并抄写了多份散发
出去～所谓四贤即范、余、尹、欧～所谓一不肖即高若讷。人们争相传抄～
形成了有利于范仲淹等人的舆论。
四、整体感知
先找出文章哪一段开始欧阳修在解答尹师鲁的疑问,明确是第五段,。
作业:课后练习
教 学 反 思
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