九年级物理天平 密度导学案

九年级物理天平 密度导学案 天 平 序号:3 备课人:刘浩 授课人:刘浩 备课时间:2012年8月21日 姓名:____________ 班级:____________ 导学目标知识点:1、知道天平的构造;2、会正确使用天平;3、会用天平测固、液体质量。 课时: 1课时: 一、课前导学: 1、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。 2、托盘天平的主要构造有________________________________________。 3、学生天平与托盘天平的区别在哪里,对称量物体质量有什么影响, 4、使用天平应思考的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 ?天平应怎样放置__________________________________________________。 ?指针指在什么位置天平平衡了____________________。 ?称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。 ?P10，图11.2-2图中，标尺上每1小格 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示__________g。 ?游码的作用________________________，在什么时候使用____________________。 二、课堂导学: 、天平的结构 1 :底座分度盘,,托盘天平 :、、、、横梁托盘平衡螺母指针标尺游码,,砝码质量及个数,, 2、原理:?两臂长相等;?质量相等时，天平平衡。 3、正确使用 把天平放在水平桌面上,,调节天平本身平衡 将游码移到左端的零刻度线处“”,调两端的平衡螺母,使天平平衡,, 把被测物体放在天平左盘中,,用天平称物体质量 向右盘里加减砝码并移动游码区到天平平衡,读取质量mmm,，,码物游, 4、注意事项 (1)被测物体质量不能超过称量。 (2)向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。 5、强调 ?左物右码;?先大后小;?平衡螺母和游码使用。 三、课堂练习: 例1:“在用天平称物物质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针基分度盘中线左边一点，这时应该( ) A、把横梁右端的螺母向右移 B、把横梁右端的螺母向左移 C、把游码向右移 D、在右盘中加一小砝码 例2:下列有关托盘天平的使用不正确的是( ) A、称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过量程 B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码 C、不管桌面水平上要调节天平平衡就可以称量 D、不能把化学药品直接放在托盘上称量 例3:要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是( ) A、把一枚轴票直接放在天平上称量 B、先测出一枚轴票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量 C、先测出100枚轴票的质量再除以100 D、以上三种办法都可以 四课后巩固: 图10-8 1(在实验室里用________测物体的质量，在某次 实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示， 那么该物体的质量是__________g( 2(下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上( ?把天平放在水平桌面上 ?将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央 ?将游码拨到标尺左侧零刻线上 ?调节横梁平衡螺母，使横梁平衡 ?计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量 正确的顺序为__________________________( 3(某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该( ) A(减少砝码 B(增加砝码 C(将横梁右端的平衡螺母向右移动 D(将横梁右端的平衡螺母向左移动 4(托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( ) A(相当于向左调节平衡螺母 B(代替指针用来指示平衡 C(相当于在左盘中加小砝码 D(相当于在右盘中加小砝码 5(一架天平的称量范围为0,1000g，用它可称下列哪个物体的质量( ) A(一个铅球 B(一个苹果 C(一位学生 D(一袋大米 6(若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码:200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个(天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是____________g，它能达到的精确度是______g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是______________ 图10-9 图10-10 课后反思 密 度 序号:4 九年级 备课人:刘浩 授课人:刘浩 备课时间:2012年8月22日 姓名:____________ 班级:____________ 导学目标知识点: 1、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。 2、能联系实际运用密度公式进行有关计算。 导学方法:讨论法、实验探究法 课 时:1课时 导学过程: 一、课前导学 1、同种物质的质量与体积有关系是:_________________________________ 、不同物质的质量与体积极的关系是:______________________________ 2 二、课堂导学 1、探究:同种物质的质量与体积的关系 ?选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、木块。 ?用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。 ?用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图 m3m/g (g/cm) 序号 m/g v/cm3 v 铁1 铁2 铁3 木1 木2 3 V/cm木3 分析表格中数据得出结论:_________________________________________ 再分析m—V图象又有何结论:______________________________________ 2、密度:(1)定义:________________________________________________ (2)物理量符号:____________ (3)单位:____________ (4)物理意义:____________________________________________________ (5)密度是物质__________________________________________________ 3、应用:(1)________________________ (2)________________________ 三、学生练习: m,,例1 由密度的概念及公式，可以判定对于同一种物质( ) V A(密度是一样的 B(体积越小，密度越大 C(质量越大，密度越大 D(体积越大，密度越大 例2 关于密度的概念下列说法正确的是( ) A(同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比 B(把一铁块压成铁片，它们的密度就小了 C(一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等 D(质量相等的两种物质，密度大的体积也大 [变形题] 将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则( )( A(体积大的密度一定大 B(体积小的密度一定大 C(两者的密度一定相等 D(两者的密度一定不相等 练习1、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为____________。 33 333练习2、2.79g/cm=__________kg/m 1.0×10kg/m=__________g/cm 练习3、两个用同种材料制成的实心球，A球质量为20g，B球质量为0.1kg，则A、B两球的体 ,:,积之比V:V=____________，密度之比=____________。 ABAB 四、学生练习 331、一松木块的密度是0.4×10kg/m，读作________________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为________________。 2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 ______;体积相等的实心铜球和实心的铝球 33质量之比为______。(ρ=8.9g/cm，ρ=2.7g/cm)的铜铝 3、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是______球。(ρ,ρ,ρ) 铜铁铝 34、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm的酒精， 33则装满酒精后的总质量为______g((ρ=1.0×10kg/m) 水 5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是( ) A(一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变 B(把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变 C(把铁球加热，质量变大，密度变小 D(某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比 6、如图10-15所示:有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸(ρ,ρ,ρ,ρ)，其中盛汽油的烧杯是( ) 硫酸植物油煤油汽油 7、用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为，乙球密度为，那么它们密度之间的关系是,,乙甲 ( ) A(:=3:2 B(:=1:2 C(:=2:1 D(:=2:3 ,,,,,,,,乙乙乙乙甲甲甲甲 8、如图10-13所示, 表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知 ( ) A.ρ>ρ>ρ, 且ρ>ρ ABC A水 B.ρ>ρ>ρ, 且ρ>ρ ABC A水 C.ρ>ρ>ρ, 且ρ<ρ CBA A水 D.ρ>ρ>ρ, 且ρ>ρ CBA A水 10-13