《计算机基础》_理论教案[教育]

《计算机基础》_理论教案[教育] 江 苏 省 职 业 学 校 理论课程教师教案本 一 学期, , 2010 — 2011 学年 第 专业名称 计算机应用 课程名称 计算机基础 授课教师 宋华军 学 校 楚州职教中心 课题序号 1 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 项目一 操作系统应用 模块一:基本操作 名称 使用教具 1、 掌握计算机启动/关闭的基本 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 2、 熟练掌握鼠标的使用方法 教学目的 3、 掌握设置桌面背景的方法 4、 了解任务栏的构成～学会设定计算机系统的时间/日期 5、 了解计算器的功能～学会利用计算器进行不同进制数值的转换 教学重点 计算机操作系统的基本知识及基本操作 教学难点 数制间的转换 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 授课主要内容或板书设计 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务一:计算机的启动与关闭 1( 启动:打开电源，打开显示器，开启主机按钮。 2( 关闭:(1)鼠标点击“开始”菜单——“关闭计算机” (2)继续点击“关闭”或“重新启动”，否则点“取消” , 补充:计算机硬件组成,快捷键“Alt + F4” 任务二:桌面背景的设置 1( 桌面空白区域右击——属性，弹出“显示属性”对话框 2( 选择“桌面”选项卡 3( 在列表框选择图片，或单击“浏览”，选择自定义图片 4( 点击“应用”或“确定” , 补充:“应用”与“确定”的区别,“属性”的含义, “硬盘存储”的概念～“自定义的图片”及CDEF的关系 任务三:任务栏的使用 1( 将多个窗口进行横向/纵向平铺 (1)打开多个窗口，同时显示在桌面上 (2)右击任务栏空白处——横向/纵向平铺窗口 , 补充:任务栏作用介绍,开始菜单～快速启动～右侧托盘～时间, 任务四:计算器的使用 1( 将十进制数180D转换为二进制数 2( 将二进制数11000011110B转换为十六进制数 , 补充:,1,二/八/十/十六进制的简介介绍及区别 ,2,不同进制间的手工转换方法 课题序号 2 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 计算机基础知识1 名称 使用教具 投影仪 1.计算机硬件系统的各个部件 教学目的 2.计算机主要部件的技术指标 教学重点 计算机系统硬件的组成 教学难点 计算机系统硬件的组成 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业 教学后记 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 在上一节课上，我们大致学习了计算机硬件的概念，了解计算机的发 展历史和主要特点，通过提问的方式了解学生的掌握情况: 引入 1(计算机的硬件包括哪些部分, 2(计算机发展的第二阶段的代表零部件是什么, 上次学习我们提出了计算机硬件的概念，但是并没有深入学习，不能打开机箱， 实际动手操作，今天的学习将使我们对实物计算机有更深一层的了解。 面对实物进 拿来实物，打开机箱，给学生展示各个零件，激发学习兴趣。 行讲解 、微型计算机硬件系统 (建议教学 微型计算机硬件系统由主机和常用外围设备两大部分组成。 5分钟) 主机由中央处理器和内存储器组成，用来执行程序、处理数据，主机拿出主板， 芯片都安装在一块电路板上，这块电路板称为主机板(主板)。 进行实物对 主机与外围设备之间信息通过两种接口传输。一种是串行接口，如鼠照讲解。 标;一种是并行接口，如打印机。 幻灯说明主 主机 板的构成 主机由机箱、主板、CPU、内存、电源、硬盘驱动器、光驱等组成。 (建议教学 机箱机箱是主机的外壳，用于固定主机内部各个部件，并对各部件起5分钟) 保护作用，常见的有立式和卧式机箱。 幻灯说明 主板主板是微机中结构最复杂，功能最多的重要部件。其中，主板上CPU的性 的各个插槽连接其他部件。 能指标 CPU是微机的核心元件，反映它性能指标是字长和频率。字长是计算 机能同时处理数据的长度，而频率则表明计算机的工作速度，频率越高， 系统工作速度就越快。 总线 计算机中传输信息的公共通路称为总线(BUS)。 按照总线上传输信息的不同，总线可分为: (1)数据总线(DB)。(2)地址总线(AB)。(3)控制总线(CB)。 常用的总线结构有: 幻灯说明总 (1)ISA总线(2)PCI总线 线种类 (PCI总线(Peripheral Component Interconnect:外部设备互连):属于局 部总线是由PCI集团推出的总线结 (建议教学 5分钟) BIOS和CMOS BIOS是微机处理信息时最基本的输入与输出系统，每当打开计算机 时，BIOS都要进行自检，即 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 所有主要部件是否能正常运行。 CMOS是主板一块可读写的RAM芯片，用它来保存当前系统的硬件配置 和用户对某些参数的设定。 现在的厂商们把CMOS程序做到了BIOS芯片中，当开机时就可按特 定键进入CMOS设置程序对系统进行设置。所以又被人们叫做BIOS设置。 外存储器 软盘与软盘驱动器 硬盘(Hard Disk 或H.D) 光盘和光盘驱动器 声卡与音箱 声卡是计算机处理音频信息的主要设备。它的主要参数有:采样位数、 采样频率。 音箱是多媒体计算机不可缺少的部件。 显示器 CRT显示器、液晶显示器 性能指标: 分辨率:用水平显示的像素个数*水平扫描线数表示来表示。 屏幕大小:显示区域的大小，如17寸、19寸等。 点间距:指屏幕上两个颜色相同的荧光点之间的最短距离。 刷新频率:分为垂直刷新频率和水平刷新频率。 色彩数:指显示器的色彩还原能力。 显卡 显卡又称显示适配器。现在普遍使用的是AGP插槽的显示卡。 微型机配备的打印机可分为击打式打印机和非击打式打印机两大类。 电源 ATX型开关电源，它的工作是将220V的交流市电转换成为电脑工作需 要的3、?5、?12V直流电压，电源功率在200~300W之间，它的散热风 扇是电脑噪音的发源地之一。 (建议教学扫描仪 10分钟) 扫描仪的作用是把已经拍好的照片、报刊杂志上的图像或影像通过扫 幻灯说明外描后保存到电脑里。 存储 调制解调器 调制解调器又称MODEN，是人们用来上网必不可少的网络设备 ，在 Modem的硬件结构中，主芯片是至关重要的部分，它的性能和品质直接决 定了Modem的整体性能。 DC数码相机及DV数码摄像机 1(重新再看一遍老师组装基本硬件，并且了解主机是哪些基本部件。 2(选择计算机配件组装电脑(2-3人为一组) 课题序号 3 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 名称 计算机概述3 使用教具 投影仪 1. 知道计算机的历史发展所经历的四个阶段 教学目的 2. 计算机基本结构 知道计算机的历史发展所经历的四个阶段 教学重点 计算机基本结构 教学难点 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 这部分内容学生比较感兴趣 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 上一节课我们大致了解了什么是计算机，从抽象上理解了计算机的功播放幻灯能，知道了信息的含义;通过提问的方式让学生对知识性的概念进行回顾。 片，让学生 直观了解计任务 认识计算机的硬件 算机的四个根据教学演示计算机，同学们说说计算机各部分的作用 发展历史阶一(计算机的发展 段. 1(第一代计算机(1946—1958):电子管，内存为磁芯，外存为磁带，速 度每秒为数千至数万次，机器和汇编语言，无高级语言。 提示学生从2(第二代计算机(1959—1964):晶体管，内存为磁芯，外存为磁盘，速生活中的计度每秒为几十万至几百万次，出现高级语言。 算机入手，3(第三代计算机(1965—1970):中小规模集成电路，内存半导体存储器，通过观察大外存为大容量磁盘，速度每秒几百至上千万次，出现分时操作系统，结致了解计算构化程序设计。 机的硬件组4(四代计算机(1971至今):超大规模集成电路，内 成。 1( 存为高集成度的半导体，外存有磁盘、光盘，运算速度每秒达几亿至 几百亿次。 二、 计算机基本结构 (1) 计算机系统的组成结构 (2) 什么是计算机 播放幻灯 (3)计算机的特点 片，让学生 对理论知识? 运算速度快 目前最快的巨型机每秒钟能进行数千亿次运算。 总结有直观? 计算精度高 计算机内部采用二进制运算，数值计算非常精确，的记忆. 一般可以有十几位以上的有效数字。 ? 具有记忆和逻辑判断功能 计算机的存储设备可以把原始数据、 中间结果、计算结果、程序执行过程等信息存储起来供再次使用。存储能通过比较计 力取决于所配置的存储设备的容量。 算机和其他 ? 具有自动执行功能 由于数据和程序存储在计算机中，一旦向计类似工具处 理同样事情算机发出运行指令，计算机就能在程序的控制下，自动按事先规定的步骤时的优越性执行，直到完成指定的任务为止。 能，总结出(4)计算机系统的组成 计算机的特通过提问的方式了解学生任务学习的成果: 点会使学生1( 计算机的特点有哪些, 印象更深2( 数据在计算机内部的表示的方式是什么, 刻。 1( 试举例说明计算机在生活中的应用 2( 计算机有哪些特点 数据在计算机内部是如何表示的 课题序号 4 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 计算机基础知识之数据编码和进制转换 名称 使用教具 投影仪 教学目的 使学生掌握数据编码和进制的转换 1(数据编码 教学重点 2(常用进制的转换 教学难点 常用进制的转换 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘教学后记 记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理; 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念; 由此介绍十进制到其它进制的转换;其它进制到十进制的转换;二进 制与八进制的转换;二进制与十六进制的转换;对于整数的情况、小数的 情况、混合数据的情况的不同处理。 数据编码和进制转换(2学时) 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多 样的信息。 1)BCD编码 BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二 进制数。 2)字符编码 字符编码采用的是“ASCII码”，即美国 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 信息交换 代码。 3)汉字编码输入编码主要分为四类:数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 采用的是1981年5月国家标准局颁布的 GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按 部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445 个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是:首先把十进 制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码， 再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 练习 1)常用进制:十进制、二进制、八进制、十六进制 2)主要概念 小组讨论 基:某种数制所使用的全部符号的集合。基数:基的个数。 位:每个符号在数中的位置。权:每个数位对应的单位值。 3)不同进制数的表示方法:( 数 ) 4)不同进制数的分解表示法5)下标 不同进制转换 (1)(非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加 和即可。(2)(十进制转换为非十进制例:将十进制数105.125转换成二 进制。1)整数部分 [取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部 分,直到商为0,取其余数 。(3)小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次 去乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步:将十进制数0.125转换成相 应的二进制。(4)十进制之间的转换 练习 这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常小组讨论 用进制之间的转换。 课题序号 5 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 Windows 2000操作系统 授课章节 2( 1操作系统概述 名称 2(2 Windows基础知识和基本操作 使用教具 投影仪 1(使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows2000的发展; 教学目的 2(掌握Windows2000的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用; 3(应用程序的操作、鼠标的操作。 教学重点 1. Windows2000的基本操作、应用程序的操作、窗口的使用。 教学难点 应用程序的操作 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 操作比较容易 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一讲、基础知识和基本操作(1学时) 1、操作系统的定义操作系统(Operating System，OS)是用于控制和管理计算机硬件和软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机的一组程序集合。 2、操作系统的分类 操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有: 1)按与用户对话的界面分类 2)按能够支持的用户数分类 3)按是否能够运行多个任务为标准分类3、Windows XP的新特性 1)个性化的欢迎界面和用户间快速切换。 2)整个系统提供了更加简单的操作。 3)Windows XP为用户提供了更多娱乐功能。 4)Windows XP提供了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。 5)Windows XP提供了更好用的网络功能。 6)Windows XP的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 任务将在系统后台自动执行。 7)远程支援。 8)内置网络防火墙功能。 9)“智能标签”软件。 4、Windows 2000启动和退出 1)启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。 先开显示开关，再开主机开关。 2)退出 (1)正常退出 关闭所有的应用程序窗口; [开始][关闭系统][关闭计算机] [确定]; 关闭主机和显示电源。 任务驱动 (2)非正常退出 使用复合键++进行热启动。 5、Windows 2000的基本元素及其操作 6、鼠标操作 1)(指向2)(单击3)(双击4)(拖曳5)(单击右键 7、Windows 桌面 1)(桌面:指Windows XP启动后的整个屏幕画面。 2)(桌面的组成 (1)任务栏:一般在桌面的下方，位置可调整。 包括“开始”按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序”按钮、输入法状态、时钟等基本元素。 (2)桌面图标:桌面上显示的一系列图标。 ?系统组件图标:我的电脑、我的文档、网上邻居、 Internet Explorer、回收站、我的公文包等。 ? 快捷方式图标:用户在桌面上创建的。 ? 文件和文件夹图标:用户在桌面上创建的文件或文件夹。8、Windows窗口操作移动窗口:鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。 a) 最小化窗口:单击窗口右上角的“最小化”按钮。 b) 最大化窗口:单击窗口右上角的“最大化”按钮。 c) 恢复窗口:单击窗口右上角的“还原”按钮。 d) 改变窗口大小:鼠标指向窗口边界，单击同时移动鼠标。 e) 关闭窗口:单击窗口右上角的“关闭”按钮。9、对话框的选项和组成元素有: 标题栏、标签、单选框(?)、复选框(? )、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。 10、Windows 2000菜单操作 1)菜单分类:层叠菜单、下拉菜单、弹出菜单等三类。 2)菜单中常见标记说明 a) (?)------表示目前有效的单选框。 b) (?)-----表示目前有效的复选框。 c) (ALT+字母、CTRL+字母)----表示键盘快捷键。 d) (…)------表示执行该命令会引出一个对话框。 e) (?)-----表示执行该命令会弹出一个子菜单。 f) “变灰的命令”-----表示该命令当前不能使用。11、剪贴板 剪贴板是Windows XP中用得最多的实用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色的文档。 利用 “剪贴板”交换信息的一般过程: 1)选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。 2)将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。 3)从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。 小结:这一节最为重要的内容是掌握计算机操作系统的概念，操作系统的功能是什么，它的最初的操作是如何启动与退出。 对于上机实验，要注意强调正确的退出操作系统。 课题序号 6 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 模块二 文件操作 名称 使用教具 投影仪 1. 文件和文件夹的概念 教学目的 2. 文件和文件夹的操作 教学重点 文件和文件夹的操作 教学难点 文件和文件夹的操作 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 此节要多加强训练 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 在前一节的基本之上，引入本节内容: 资源管理器的概念及使用; Windows2000文件和文件夹的概念; Windows2000资源浏览; Windows2000文件和文件夹操作; 工作任务一 文件管理 任务描述: 文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器(如磁盘、光盘等)上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows XP采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。 任务一:使用“我的电脑”浏览文件和文件夹 例:查看d盘的内容:方法 任务二:使用“资源管理器”浏览文件和文件夹 方法四种 拓展任务:调整窗格的显示位置和大小 实训任务: 工作任务二 文件和文件夹操作 任务描述: 文件和文件夹操作包括:选取、复制、移动、删除、新建、重命名、发送、查看、查找、磁盘格式化等操作。 探究任务: 任务一:对象选取操作 1. 对象选取操作选取单一个:单击。 3. 选取连续多个:选取第一个对象，按住键，单击最后一 个对象。 4. 选取不连续多个:按住键，单击每一个对象。 5. 全部选取:[编辑][全选] 任务二:创建文件夹操作 选取要创建子文件夹的位置。 指向右窗格空白处单击右键，选择[新建][文件夹]。 输入文件夹名称，其默认的名称为“新建文件夹”。 确定。 例:在我的文档下创建“练习题”文档 任务三:删除操作 方法1: 选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是” 。 方法2:键盘操作方式: 选取操作对象。按删除键/ 任务四:重命名操作 方法:选取要重命名的一个文件或文件夹。 指向选择对象单击右键， 选择“重命名”。 输入新的名称。 <回车>。 任务五:移动操作快捷操作 方法1:选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。选取目标文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。 方法2:拖放操作方式: 选取操作对象。 鼠标指向选取的对象。 按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放。 任务六:复制操作菜单操作方式: 方法:选取操作对象 ----[编辑][复制] ----选取目标文件夹---- [编辑][粘贴]。 任务七:在系统中搜索文件夹中的“练习2“ 方法: 任务八:创建快捷方式 方法: 拓展任务: 任务一:使用文件和文件夹窗格创建文件夹 任务二:设置属性 只读:文件设置“只读”属性后，用户不能修改其文件。 隐藏:文件设置“隐藏”属性后，只要不设置显示所有文件，隐藏文件 将不被显示。 存档:检查该对象自上次备份以来是否已被修改。 系统:如果该文件为Windows XP内核中的系统文件，则自动选取该属性。 方法:选取操作对象---右键---属性 小结:本章学习了文件和文件夹操作 实训任务 课题序号 7 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 Windows 2000操作系统 名称 使用教具 投影仪 1. Windows2000常用附件; 教学目的 2. Windows磁盘安全管理 1. Windows2000常用附件; 教学重点 2. Windows磁盘安全管理 教学难点 Windows2000常用附件的使用方法 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 该节内容理论1学时，时间较紧; 教学后记 实验2学时上机，基本可以完成。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 由常用附件的使用引入以下内容: “记事本”应用程序，举具体实例; “写字板”应用程序，举具体实例; “画图”应用程序，举具体实例; “计算器”应用程序，举具体实例; Windows2000磁盘管理程序; 计算机病毒以及防治; 计算机病毒的特点及传播途径，举例说明。 常用附件程序介绍 1)“记事本”应用程序 2)“写字板”应用程序 3)“画图”程序 4)媒体播放器 计算机病毒与防治(1学时) 1、计算机病毒与防治 1)病毒的定义和特征 凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。 几种特征: (1)未经授权而执行。 (2)传染性 (3)隐蔽性(4)潜伏性(5)破坏性 (6)不可预见性 2、病毒分类 (1)按传染方式分为:引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 (2)按连接方式分为:源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。 (3)按破坏性可分为:良性病毒，恶性病毒 3、病毒的防治 两种方法: (1)人工处理的方法 (2)用反病毒软件清除病毒 4、病毒的预防 (1) 尽量不用软盘启动系统。如果确有必要，应该用确信无病毒的系 统盘启动。(2)公共软件在使用前和使用后应该用反病毒软件检 查，确保无病毒感染。尤其是对交流盘片，更应在严格检测后方 可使用。(3)对所有系统盘和不写入数据的盘片，应进行写保护， 以免被病毒感染。(4)计算机系统中的重要数据要定期备份。 (5)计算机启动后和关机前，用反病毒软件对系统和硬盘进行检查，以便及时发现并清除病毒。(6)对新购买的软件必须进行病毒检查。 (7)不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。 注意几个方面: (1)对于重要科研项目所使用的计算机系统，要实行专机、专盘和专用。 (2)一旦发现病毒，应立即采取消毒措施，不得带病操作。 (3)发现计算机系统的任何异常现象，应及时采取检测和消毒措施。 5、主要防范手段: (1)使用防火墙技术，建立网络安全屏障 (2)使用安全扫描工具发现黑客 (3)使用有效的监控手段抓住入侵者 (4)时常备份系统，若被攻击可及时修复 (5)加强防范意识，防止攻击 。 小结:本节重要的内容是掌握Windows2000中常用附件的功能及其使用。 了解计算机病毒的特征及如何预防。 课题序号 8 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 项目二 word编辑 模块三:文档编辑 名称 使用教具 投影仪 1. 掌握掌握Word 2003的启动与退出方法。 2. 了解Word 2003的窗口及其组成。 教学目的 3. 掌握文档的新建、打开、和保存方法。 掌握文档的新建、打开、和保存方法。 教学重点 掌握文档的新建、打开、和保存方法。 教学难点 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强练习 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 工作任务一:认识Word 2003 描述任务 Word 2003是目前世界上最流行的文字编辑软件。通过本任务的学习，你将能够使用常用操作方法启动、退出Word 2003，了解Word 2003的窗口及其组成，利用Word 2003新建、保存、打开新文档。 任务一:启动Word 2003 方法一: 1.单击桌面左下角的“开始”按钮，打开主菜单; 2.在“程序”下的子菜单中单击“Microsoft Office”，再单击“Microsoft Office Word 2003”。 方法二: 1.双击桌面Word 2003快捷方式图标，完成启动。如图3-2所示。 方法三: 1.对已有的Word 2003文件进行选定。 双击选 定好的文件 2.双击选定好的文件，完成启动。 任务二:退出Word 2003 方法一: 1、单击“文件”菜单下的“退出”命令。如图3-4所示。 方法二:2、单击Word2003标题栏右侧的“关闭”按钮。如图3-4所示。 拓展任务:了解Word 2003的窗口及其组成。 Word2003启动后，将出现Word2003工作界面，如图3-5所示。其工作界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区、任务窗格、滚动条、标尺和状态栏等组成 任务三:新建、保存文档 例:新建文档求职信.doc,并保存在D:\1jb\Word文件夹中。 新建文档方法一:单击“文件”?选择“新建”命令创建，弹出任务窗格，单击“空白文档”，可创建空白文档。如图3-6所示。方法二:单击“常用”工具栏上的“新建空白文档”按钮创建空白文档。 保存文档 1、单击“文件”?“保存”命令。如图3-8所示。;单击常用工具栏中的“打开”按钮。如图3-9所示。2、选择保存位置。如图3-10所示。 3、在“文件名”文本框中输入保存文件名。图3-11所示。 4、单击“保存”按钮。 任务四:打开文档 方法一: 通过打开“资源管理器”或“我的电脑”，找到我们需要打开的文档，然后用鼠标双击我们要打开的文档。 方法二:单击“文件”?“打开”命令。如图3-12所示。;单击常用工具栏中的“打开”按钮。如 图3-13所示。在弹出的 “查找范围”下拉列表中选择要打开文档的位置。图3-14所示。找到并选定要打开的文档后，单击打开“按钮”。 实训任务: 1、使用两种或以上方法启动、退出Word2003。 2、用鼠标分别指向工具栏的各个按钮，记录它们的功能是什么。 3、在D:\1jb\Word文件夹中，新建文档“求职信.doc”。 4、打开并浏览D:\1jb\Word文件夹中的，“个人资料.doc”文档，并以“求职专用.doc”为文件名，保存在E:\求职信文件夹中。 课题序号 9 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 Word 2000文字处理系统 名称 使用教具 投影仪 1 Word 2000基础知识和基本操作; 教学目的 2 Word 2000编辑操作。 教学重点 Word 2000编辑操作 教学难点 Word 2000编辑操作 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强练习 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调Word 2000的重要性。 转入详细内容的讲解: 1(Word 2000的主要功能; 2(Word 2000应用程序的启动和退出; 3(认识Word 2000窗口界面; 2( Word 2000文档操作; 3( Word 2000文档的视图; 4( Word 2000编辑操作: 包括: 1( 字符的输入和删除; 2( 文本的选取、光标的移动; 3( 文本的移动、复制和删除; 查找和替换操作。 一、 Word 2000 的主要功能 1、文件管理功能:包括文件的创建、打开、保存、打印、打印预览、删除等操作。 2、编辑功能:包括输入、移动、复制、删除、查找和替换、撤消和恢复等操作。 3、排版功能:包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉和页脚、页码和分页等。 4、表格处理功能:包括表格的创建、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。 5、图形处理功能:包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。 6、Web主页制作功能等。二、Word 2000 应用程序的启动和退出 1、启动Word 2000 一般有如下两种方法: 方法一:[开始][程序][Microsoft Word]。 方法二:双击桌面上的Word快捷方式图标。 2、退出Word 2000 有多种方法，常用的方法有: 方法一:[文件][退出]。 方法二:单击应用程序窗口的关闭按钮 三、认识 Word 2000 窗口界面 Word 2000窗口界面组成: 由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。 Word文档编辑窗口:包括插入点(或光标)、段落结束符、右滚动条、下滚动条、上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2000 文档操作 1、创建新文档 2、打开已有文档 1)打开最近操作的文档 2)打开已有的文档 3、保存文件 [文件][保存]:用于不改变文件保存。 [文件][另存为]:一般用于改变文件名的保存，包括盘符、目录或文件名的改变。 [文件][另存为Web页]:存为HTML文件，其扩展名为.htm 、.html、 .htx 。 1)保存未命名的文档 操作:[文件][保存]或[另存为]。 2)保存已命名的文档 操作:[文件][保存]，或者，单击工具栏的保存图标。 3)自动保存文档的设置 操作:[工具][选项][保存][„]。 4、关闭Word文件 5、文件打印预览 6、文件的打印 7、当前文档窗口的切换 操作:单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择[窗口][<文件名>]。 五、Word 2000 文档的视图 1、普通视图 只显示正文，不显示页眉和页脚、页码、分栏、图形等。 2、Web版式视图 这是Word 2000的新功能。 3、页面视图 在此视图方式下，看到的与实际打印在纸上的具有相同的效果，更能体现“所见即所得”的显示效果。 4、 大纲视图 小结:本节要求学生重点掌握Word 2000的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 课题序号 10 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 Word 2003文字编辑1 名称 使用教具 投影仪 1. 文本的输入 教学目的 2. 插入符号 3. 选择文本内容 教学重点 文本的输入、插入符号、选择文本内容 教学难点 文本的输入、插入符号、选择文本内容 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强练习 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 描述任务 使用Word2003最基本也是最常用的操作就是文档的编辑。文档编辑 主要包括文本的输入、选择、移动、复制、删除、查找、替换与替换、撤 消与恢复、版面设置等操作。 任务一:文本的输入 光标定位插入点的位置后，选择一种输入法即可进行文本的输入。 教你一招:调整输入法，可以用组合键的使用“Ctrl+空格”实现中英文 描述任务 切换。“Shift+空格”实现半角/全角切换。用“Shift +Ctrl”实现中文 输入法切换。 ? 拓展任务:插入符号 在文本录入时，符号的录入是不可避免的工作。当需要输入符号时， Word2003提供了以下输入方法: 拓展任务 1、键盘上能找到的符号可通过键盘直接输入。2、打开“符号”工具 栏，单击所需的符号直接输入。选择[视图]，[工具栏]，[符号栏]命令，即 可见到如图3-15所示的“符号”工具栏。3、使用[插入][符号]命令，在出 现的“符号”对话框中选定要插入的符号，单击[插入]按钮即可。“符号” 对话框如图所示，它有“符号”和“特殊字符”两个选项卡;在“字体” 下拉列表框中有“普通文字”、“拉丁文字”等选项，在右边的子集中有“CJK 符号和标点”、“半形及全形字符”等各种符号选项。读者可根据需要，选 择符号库中的符号进行插入。 4.单击“确定”按钮，即可在指定的插入点处插入当前的日期和时间 了。 任务三 选择文本内容 在对文本进行编辑之间，首先要选定要编辑的文本，被选定的文本反 白显示在屏幕上。如在白底黑字中选定的文本呈现黑底白字显示。 鼠标选定文本 1、选定任意大小的文本区:首先将“I”形鼠标指针移到所要选定文 本区的开始处，然后拖动鼠标直到所选定文本区的最后一个文字并松开鼠 标左键，这样，鼠标所拖动过的区域被选定。Word以反白显示被选定的 文本。文本选定区域可以是一个字符或标点，也可以大到整篇文档。如果 要取消选定区域，可以用鼠标单击文档的任意位置或按键盘上的箭头键。 2、选定大块文本:首先用鼠标指针单击选定区域的开始处，然后按 住Shift键，配合滚动条将文本翻到选定区域的末尾，再单击选定区域的 末尾，则两次单击范围中包括的文本就被选定。 3、选定矩形区域中的文本:将鼠标指针移动到所选区域的左上角， 按住Alt键，拖动鼠标直到区域的右下角，放开鼠标。 4、选定一个句子:按住Ctrl键，将鼠标光标移到所要选句子的任意 处单击一下。 5、选定一个段落:将鼠标指针移到所要选定段落的任意行处连击三下，或者将鼠标指针移到所要选定段落左侧选定区，当鼠标指针变成向右上方指的箭头时双击之。 6、选定一行或多行:将鼠标“I”形指针移到这一行左端的选定区，当鼠标指针变成向右上方指的箭头时，单击一下就可选定一行文本，如果拖动鼠标，则可选定若干行文本。 7、选定整个文档:按住Ctrl键，将鼠标指针移到文档左侧的选定区单击一下。或者将鼠标指针移到文档左侧的选定区并连续快速三击鼠标左键。也可以单击“编辑”下拉菜单中的“全选”命令或直接按快捷键Ctrl+A选定全文。 键盘选定文本 当用键盘选定文本时，注意应首先将插入点移到所选文本区的开始处，然后再按下表中所示的组合键进行操作。 小结:本节要求学生重点掌握Word 2000的编辑操作，特别是文本的操作，一定要做到极其熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 课题序号 11 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 Word 2003文字编辑2 名称 使用教具 投影仪 1. 移动文本 教学目的 2. 复制文本 3. 查找与替换 教学重点 移动文本、复制文本、查找与替换 教学难点 移动文本、复制文本、查找与替换 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强训练 授课主要内容或板书设计 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务一 移动文本 剪贴板移动文本 移动文本就是把原位置的文本移动到新的位置。可以通过“编辑”下拉菜单中的“剪切”和“粘贴”命令或者“常用”工具栏中的“剪切”按钮“”和“粘贴”按钮“”来实现文本的移动。 1、选定所要移动的文本。 2、单击“编辑”下拉菜单中的“剪切”命令，或单击“常用”工具栏中的“”按钮，或按快捷键Ctrl+X。此时所选定的文本被剪切掉并临时保存在剪贴板之中。 3、将插入点移到文本拟要移动到的新位置。此新位置可以是在当前文档中，也可以在另一个文档中。 4、单击“编辑”下拉菜单中的“粘贴”命令，或单击“常用”工具栏中的“”按钮，或按快捷键Ctrl+V。所选定的文本便移动到指定的新位置上。 鼠标拖动文本 如果所移动的文本比较短小，而且拟移动到的目标位置就在同一屏幕中，那么用鼠标拖动它更为简捷。 1、选定所要移动的文本。 2、将“I”形鼠标指针移到所选定的文本区，使其变成向左上角指的箭头“”。 3、按住鼠标左键，此时鼠标指针下方增加一个灰色的矩形，并在其任务驱动 前方出现一虚竖线段(即插入点)，它表明文本要插入的新位置。 4、拖动鼠标指针前的虚插入点到文本拟要移动到的新位置上并松开鼠标左键，这样就完成了文本的移动。 任务二 复制文本 在操作中常常需要重复输入一些前面已经输入过的文本，使用复制操作可以减少键入错误，提高效率。复制文本是一种常用的操作。与移动文本的操作类似，复制文本的方法有: 剪贴板复制文本 可以通过“编辑”下拉菜单中的“复制”和“粘贴”命令或者“常用”工具栏中的“复制”按钮“”和“粘贴”按钮“”来实现文本的复制。 1、选定所要复制的文本。 2、单击“编辑”?“复制”命令，或单击“常用”工具栏中的“”按钮，或按快捷键Ctrl+C。此时，所选定的文本的副本被临时保存在剪贴板之中。 3、将插入点移到文本拟要复制到的新位置。与移动文本操作相同，此新位置也可以是在另一个文档上。 4、单击“编辑”下拉菜单中的“粘贴”命令，或单击“常用”工具栏中的“”按钮，或按快捷键Ctrl+V。此时，.所选定的文本的副本被复制到指定的新位置上了。 鼠标拖动复制文本 如果所要复制的文本块比较短小，而且复制的目标位置就在同一屏幕中，那么用鼠标拖动复制显得更为简捷。 1、选定所要复制的文本。 2、将“I”形鼠标指针移到所选定的文本区，使其变成向左上角指的箭头“”。 3、先按住Ctrl键，再按住鼠标左键，此时鼠标指针下方增加一个灰色的矩形和带“+”的矩形并在其前方出现一虚竖线段(即插入点)，它表明文本要插入的新位置。 4、拖动鼠标指针前的虚插入点到文本需要复制到的新位置上，松开鼠标左键后再松开Ctrl键，即可将选定的文本复制到新位置上。 教你一招:撤消、恢复和重复操作是利用电脑进行文本处理的一大特色。利用这些操作，可以更高效、灵活地完成量入和编辑工作。 撤消 在进行输入、删除和改写文本等操作时，Word2003会自动记录下最新操作和刚执行过的命令，这种存储动作的功能可以帮助操作者恢复某次操作。所以，当发生了误操作时，可以通过利用这副“后悔药”来完成所需的“后悔”操作。 例如，录入“确有其事”几个字时，误输入为“确有其事实”，按[BackSpace]键删除“实”时又误将“事”字也删除了，变为“确有其”。此时，只需选择[编辑]，[撤消]命令，或者按一下[Ctrl+Z]组合键，即可撤消最后一次所作的操作——删除“实”字。其实，单击[撤消]按钮旁边的小三角形，可看到一个操作的列表框，将光标移到待撤消的选项上单击，即可擞消最近所做的任意操作。 恢复 恢复是撤消的反操作。在进行编辑操作的过程中，由于对前一次或几次的操作不太满意而执行了撤消命令，但在撤消以后却发现前几次的操作也有其可取之处，想要恢复撤消前的样子，就可以利用这个功能来加以实现。其基本操作方法如下:( 任务三 查找与替换 Word 2003的查找功能不仅可以查找文档中的某一指定的文本，而且还可以查找特殊符号如:段落标记、制表符等。 常规查找 1、单击“编辑”下拉菜单中的“查找”命令或按快捷键Ctrl+F，打开“查找和替换”对话框 2、单击“查找”选项卡，在“查找内容”列表框中键入要查找的文本，如键入“淮安”一词。 3、单击“查找下一处”按钮开始查找。当查找到“编辑”一词后，就将该文本移入到窗口工作区内，并反白显示所找到的文本 小结:移动文本、复制文本、查找与替换 课题序号 12 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 Word 2003文字编辑3 名称 使用教具 1. 设置页面 教学目的 2. 插入页码 3. 页眉和页脚 1. 设置页面 教学重点 2. 插入页码 3. 页眉和页脚 1. 设置页面 教学难点 2. 插入页码 3. 页眉和页脚 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强练习 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务一 页面设置 Word2003在建立新文档时，已经默认了纸张大小、纸张方向、页边距等选项。这些默认的设置一般情况下都能满足用户。如果用户不能满足要求时，可以对其进行重新设置。 1(设置页面 纸张的大小、页边距确定了可用文本区域，可以使用“文件”下拉菜单中的“页面设置”命令来设置纸张大小、页边距和方向等。 1、选择“文件”文件菜单中的“页面设置”命令，打开如下图所示的“页面设置”对话框。对话框中包含有“页边距”、“纸型”、“纸张来源”、“版式”和“文档网格”等五个选项卡。如图3-23所示。 图3-23所示。 2、在“页边距”选项卡中，可以设置上、下、左、右的页边距。 任务驱动 3、在“纸张”选项卡中，可以设置纸张大小和方向。 4、在“版式”选项卡中，可设置页眉和页脚在文档中的编排，还可设置文本的垂直对齐方式等。 5、在“文档网格”选项卡中，可设置每一页中的行数和每行的字符数，还可设置分栏数。 教你一招:双击水平或垂直标尺，也可以打开“页面设置”对话框。 2(插入页码 如果希望在每页文档的打印件中插入页码，可以使用“插入”菜单中的“页码”命令。 1、选择“插入”菜单中的“页码”命令，打开“页码”对话框，如图3-24所示。 图3-24 2、单击“位置”列表框下拉按钮“”，从列表中选定页码的位置。 3、单击“对齐方式”列表框下拉按钮“”，从列表中选定页码的对齐方式。 4、“首页显示页码”复选框的选定与否可以决定文档的第一页是否需要插入页码。 5、最后，查看预览框，如满意，则单击“确定”按钮确认，否则可重新设置或“取消”。 如果要更改页码的格式，可单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框，如图3-25所示。，在此对话框中设定页码格式，并可以在此设置“起始页码”，确认后单击“确定”返回“页码”对话框。 教你一招:只有在页面视图和打印预览方式下才可以看到插入的页码，普通视图和大纲视图下看不到页码。 3(页眉和页脚 一般情况下，页眉和页脚分别出现在文档的顶部和底部，它不是随文本输入的，而是通过命令设置的。在其中可以插入页码、文件名或章节名称等内容。当一篇文档创建了页眉和页脚后，就会感到版面更加新颖，版式更具风格。 页码是最简单的页眉或页脚。页眉和页脚也只有在页面视图和打印预览方式下才可以看见。 页眉和页脚的建立方法一样，都用“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令。 建立页眉和页脚的操作 1、选择“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令，Word 2003自动弹出“页眉和页脚”工具栏，如图3-26所示，并进入页眉和页脚的编辑状态，默认的是编辑页眉。打开页眉编辑区，并显示“页眉和页脚”工具栏，文档中原来的内容呈灰色显示。 图3-26 2、在“页眉”编辑窗口中键入页眉文本，单击“在页眉和页脚间切换”按钮切换到“页脚”编辑区并键入页脚文本，如作者、页号、日期等。这些格式可单击“插入自动图文集”按钮，从列表中选定。如图:3-27所示。 3、单击“关闭”按钮，完成设置并返回文档编辑区。 这只是最简单的页眉和页脚的设置，平常看到的书籍中大多是各个章节的页眉和页脚都不相同，而且奇偶页的页眉和页脚也是不同的，这个就需要使用分节来设置了。 教你一招:页码是页眉或页脚的一部分，要删除页码必须进入页眉和页脚编辑区，选定页码并按Delete键。 课题序号 13 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 文档编辑与格式化 名称 使用教具 投影仪 1. 字符格式设置 教学目的 2. 字符间距设置 3. 边框、底纹设置 教学重点 字符格式设置、字符间距设置、边框、底纹设置 教学难点 字符格式设置、字符间距设置、边框、底纹设置 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强练习 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 描述任务 对文档进行编辑与格式化在文档编辑后，可以使输出的文档更具有美观化、可视化特点。 本工作任务将对D:\1jb\Word文件夹中的， “求职信.doc” 文档进行编辑与格式化。 任务一 字符格式设置 文字的格式可以说就是文字的外观，文字的字体和字号是最常用的文字格式。此外在Word里面可以设置的文字格式还有很多。一般我们设置文字格式的方法有两种，一种是用“格式”工具栏中的“字体”、“字号”、“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“字符边框”、“字符底纹”和“字体颜色”等按钮来设置文字的格式，另一种是用“格式”下拉菜单中的“字体”命令来设置字符的格式。 教你一招:Word默认的文字的字号为五号;默认的字体为:汉字为宋体，西文为Times New Roman。当我们对文字进行格式设置时，必须先选中要设置格式的文字。 格式工具栏 1、选定要设置格式的文本。 2、单击“格式”工具栏中的“字体”列表框的下拉按钮，单击选择需要的字体。 3、单击“格式”工具栏中的“字号”列表框的下拉按钮，单击选择需要的字号。 4、单击“格式”工具栏最右端“颜色”按钮的下拉按钮，拉下颜色列表框，从中选择所需的颜色选项。 5、如果需要，则可单击“格式”工具栏中的“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“字符边框”、“字符底纹”或“字符缩放”等按钮，给所选的文字设置“加粗”、“倾斜”等格式。 对D:\1jb\Word文件夹中的， “求职信.doc” 文档中的“求职信”三字设置为:黑体、二号、加粗、红色、底纹后格式工具栏如图:3-28所示。 图:3-28 知识点链接:在Word中，表述字体大小的计量单位有两种，一种是汉字的字号，如初号、小初、一号、„七号、八号;另一种是用国际上通用的“磅”来表示，如5、5.5、„48、72等。 在中文字号中，“数值”越大，字就越小，所以八号字是最小的;在用“磅”表示的字号时，数值越小，字符的尺寸越小，数值越大，字符的尺寸越大。1磅有多大呢,2.83磅等于1毫米，所以28号字大概就是一厘米高的字，约相当于中文字号 中的一号字。 使用“格式”菜单中的“字体”命令设置字符的格式 1、选定要设置格式的文本。 2、单击“格式”菜单下的“字体”命令，打开如下图所示的“字体”对话框。如图:3-28所示。 图3-29 3、单击“字体”选项卡，选择相应的选项就可以对字体进行设置了。 4、最后，在预览框中查看所设置的字体，确认后单击“确定”按钮。 对D:\1jb\Word文件夹中的， “求职信.doc” 文档中的“求职信”三字设置为:黑体、黑体、二号、加粗、红色“字体”。如图:3-30所示。 图3-30 教你一招:因为选定要设置文字格式的文本可能是中、英文混合的，为了避免英文字体按中文字体来设置，在“字体”选项卡中对中、英文的字体可同时分别设置。 任务二 字符间距设 置 1、选定要设置格式的文 本。 2、单击“格式”菜单下 的“字体”命令，打开如“字 体”对话框，选择“字符间 距”选项卡(如:右图所示)。 3、在“字符间距”选项 卡中对“缩放”、“间距”、 “位置”等进行调整。 “缩放”的功能:通过 调整比例的大小，来改变字 体的宽窄。比例为100%时 为正常，比例越小字符越窄，反之，字符越宽。 “间距” 的功能:调整所选文字之间的字符距离，须在其右边“磅值”中填入具体的间距值。 “位置” 的功能:调整所选文字与基线之间的偏移量，须要在其右边“磅值”中填入具体的偏移量值。 4、设置后，可在预览框中查看设置结果，确认后单击“确定”按钮。如图3-31所示。 图3-31 任务三 边框、底纹设置 1、选定要设置格式的文本。 2、单击“格式”菜单下的“边框和底纹”命令，打开如“边框和底纹”对话框，如图3-32所示。 3、在“边框”选项卡的“设置”、“线型”、“颜色”、“宽度”等列表中选定所需的参数。 4、根据所要加边框的对象，在“应用于”列表框中应选择“文字”或“段落”，在本例中我们选择“文字”。 5、在预览框中可查看结果，确认后单击“确定”按钮。 如果要加“底纹”，那么在“边框和底纹”对话框中单击“底纹”选项卡，类似上述操作，在选项卡中选定底纹的颜色和图案;根据所要加边框的对象，在“应用于”列表框中应选择“文字”或“段落”，在本例中我们选择“文字”。，确认后单击“确定”按钮。 课题序号 14 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 项目二 word编辑 模块三:文档的基本操作 名称 使用教具 1. 掌握Word 2003文档的输入方法 2. 学会Word 2003文档中文字的选择和复制、移动操作。 教学目的 3. 学会Word 2003文档中文本的查找与替换操作。 4. 能进行Word 2003文档的页面设置和页眉页脚设置。 1. Word 2003文档中文字的选择和复制、移动操作。 教学重点 2. 学会Word 2003文档中文本的查找与替换操作。 3. 能进行Word 2003文档的页面设置和页眉页脚设置。 1(Word 2003文档中文字的选择和复制、移动操作。 教学难点 2(学会Word 2003文档中文本的查找与替换操作。 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强实习 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 使用Word2003最基本也是最常用的操作就是文档的编辑。文档编辑主要包括文本的输入、选择、移动、复制、删除、查找、替换与替换、撤消与恢复、版面设置等操作。 探究任务 任务一:文本的输入 光标定位插入点的位置后，选择一种输入法即可进行文本的输入。 ? 拓展任务:插入符号 在文本录入时，符号的录入是不可避免的工作。当需要输入符号时，Word2003提供了以下输入方法: 1、键盘上能找到的符号可通过键盘直接输入。 2、打开“符号”工具栏，单击所需的符号直接输入。 选择[视图]，[工具栏]，[符号栏]命令， 3、使用[插入][符号]命令，在出现的“符号”对话框中选定要插入的符号，单击[插入]按钮即可。“符号”对话框如图所示，它有“符号”和“特殊字符”两个选项卡;在“字体”下拉列表框中有“普通文字”、“拉丁文字”等选项，在右边的子集中有“CJK符号和标点”、“半形及全形字符”等各种符号选项。读者可根据需要，选择符号库中的符号进行插入。 任务二 移动文本 1、选定所要移动的文本。 2、单击“编辑”下拉菜单中的“剪切”命令，或单击“常用”工具栏中的“”按钮，或按快捷键Ctrl+X。 3、将插入点移到文本拟要移动到的新位置。此新位置可以是在当前文档中，也可以在另一个文档中。 4、单击“编辑”下拉菜单中的“粘贴”命令，或单击“常用”工具栏中的“”按钮，或按快捷键Ctrl+V。所选定的文本便移动到指定的新位置上。 任务三 复制文本 1、选定所要复制的文本。 2、单击“编辑”?“复制”命令， 3、将插入点移到新位置。 4、单击“编辑”下拉菜单中的“粘贴”命令或按快捷键Ctrl+V。 任务四 查找与替换 1(单击“编辑”下拉菜单中的“查找”命令或按快捷键Ctrl+F 2、单击“查找”选项卡，在“查找内容”列表框中键入要查找的文本，如键入“淮安”一词。如图3-21所示。 3、单击“查找下一处”按钮开始查找。当查找到“编辑”一词后， 就将该文本移入到窗口工作区内，并反白显示所找到的文本。 任务五 页面设置 1、选择“文件”文件菜单中的“页面设置”命令，打开如下图所示的“页面设置”对话框。对话框中包含有“页边距”、“纸型”、“纸张来源”、“版式”和“文档网格”等五个选项卡。 插入页码 如果希望在每页文档的打印件中插入页码，可以使用“插入”菜单中的“页码”命令。 1、选择“插入”菜单中的“页码”命令，打开“页码”对话框， 课题序号 15 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 项目一 Excel 应用 模块一:工作表创建 名称 使用教具 投影仪 1(电子表格的主要功能; 2(Excel 应用程序的启动和退出; 教学目的 3(Excel窗口界面; 4(工作薄与工作表 教学重点 掌握Excel的基本知识 教学难点 Excel 2003工作表操作 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强实习 授课主要内容或板书设计 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 先举一个例子，输入简单的、有代表性的例子，结合实例处理一些数据，如输入数学、英语、政治三门课的成绩，再求一下这三门课的总成绩及平均分，以引起同学们的兴趣，再引出本节新的内容。 1(电子表格的主要功能; 2(Excel 应用程序的启动和退出; 3(Excel窗口界面; 4(工作薄与工作表 Excel 2003 基础知识和基本操作(1学时) 任务一、Excel 2003的主要功能 1、Excel 2003文件管理功能; 2、Excel 2003电子表格功能; 3、 Excel 2003数据管理功能; 4、 Excel 2003数据图表功能。 任务二、Excel 2003应用程序的启动和退出 1)启动Excel (1)单击“开始”按钮，鼠标指针移到“程序”菜单处。 (2)在“程序”菜单中单击"Microsoft Excel"项，则出现Excel 2000窗口。 (3)若桌面上有Excel快捷方式图标，双击它，也可启动Excel。 (4)可以双击Excel文档启动Excel, 2)退出Excel (1)单击标题栏右端Excel 2000窗口的关闭按钮“x”。 (2)单击Excel 2000窗口“文件”菜单的“退出”命令。 (3)单击标题栏左端Excel 2000窗口的控制菜单按钮，并选中“关闭按钮”。 (4)按快捷键Alt，F4。 任务三、认识 Excel 2003窗口界面 1、Excel应用程序窗口的组成 Excel 2000窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、数据编辑区和状态栏等组成。 2、Excel文件窗口 在Excel窗口中还有一个小窗口，称为工作簿窗口，有标题栏、控制菜单按钮、最小化和最大化按钮、关闭窗口按钮。工作簿窗口下方左侧是当前工作簿的工作表标签，每个标签显示工作表名称，其中一个高亮标签(其工作表名称有下划线)是当前正在编辑的工作表。 3.单元格与当前单元格 工作表中行列交汇处的区域称为单元格，窗口左侧的1，2,3，„，65536表示工作表行号，上方的A, B.C，„，IU，IV表示T一作表列号，它们构成单元格的地址，也就是说工作表是由65536行和256列组成的。 任务四、 工作薄与工作表 工作簿是一个Excel文件，扩展名为(xls，其中可以含有一个或多个表格(称为工作表)。它像一个文件夹，把相关的表格或图表存放在一起，便于处理。 一个工作簿最多可以含有225个工作表，一个新工作簿默认有3个工作表，分别命名为Sheetl、Sheet2和Sheet3工作表名字可以修改，工作表的个数也可以增减。 任务五、工作簿操作 1.建立新工作薄 (1)每次启动Excel,系统自动建立一个新工作簿，文件名为Bookl. xls., (2)单击“常用”工具栏的“新建”按钮。 (3)单击“文件”菜单的“新建”命令 2.保存工作薄 (1)使用“文件”菜单的“保存”命令。 (2)使用“常用”工具栏的“保存”按钮。 (3)换名保存。使用“文件”菜单的“另存为”命令，在另存为”对话框中设置。 3.打开工作薄 (1)使用“文件”菜单中的“打开”命令。 (2)使用工具栏中的“打开”按钮。 (3)单击“文件”菜单中存放的「作簿文件名。 4.关闭工作薄 (1)单击“文件”菜单的“关闭”命令。 (2)单击工作簿窗口的“关闭”按钮。 (3)双击工作簿窗口左上角的“控制菜单”按钮，调出控制菜单，选择“关闭” 小结: 课题序号 16 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 工作表编辑1 名称 使用教具 投影仪 掌握工作表的编辑基本知识 教学目的 教学重点 在单元格中输入对应的数据、删除行和列数据互换和更改行高列宽 教学难点 1(数据互换 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强实习 授课主要内容或板书设计 一、Excel数据的分类 二、单元格或区域的选取和表示 1、单元格的选取 2、整行或整列的选取 操作:单击行号或列号。 3、全部单元格的选取 操作:单击全选框按钮。 4、取消选定的单元格 操作:单击工作表的任意处。 5、区域的表示 三、数据的输入 任务1:插入行与列 任务2:在单元格中输入对应的数据，删除行和列 任务3:复制公式 任务4:数据互换 任务5:.更改行高列宽 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、Excel数据的分类 1、数值型数据 2、正文型数据或字符型数据 不能进行运算的数据 二、单元格或区域的选取和表示 1、单元格的选取 1)选取一个单元格 方法一: 用鼠标单击所需的单元格，或者移动键盘上的方向键。 方法二:[编辑][定位]，输入单元地址。 2)选取连续的多个单元格 操作:单击左上角的单元格，+单击右下角单元格。 3)选取不连续的多个单元格 操作:先选取一部分连续的单元格，+单击另外的单元格。 2、整行或整列的选取 操作:单击行号或列号。 3、全部单元格的选取 操作:单击全选框按钮。 4、取消选定的单元格 操作:单击工作表的任意处。 5、区域的表示 由区域的两个对角线单元地址表示;也可以定义域名，通过域名来引用和操作。 三、数据的输入 Excel工作表中的数据不仅可以从键盘直接输入，还可以自动输入 操作步骤: *单击要输入数据的单元格。*输入数据。*确定输入的数据。 确定输入数据的方法有:回车键;单击编辑栏中的“?”按钮;按 方向键;单击其他单元格等。 1、正文的输入2、数字的输入3、公式的输入 任务1:插入行与列 1. 单击单元格，然后单击菜单“插入”,》“行”。在该单元格上方插入 一行。 2. 单击单元格，然后单击菜单“插入”,》“列”。在该单元格左侧插入 一列。 任务2:在单元格中输入对应的数据，删除行和列 方法:单击任一单元格，单击菜单“编辑”,》“删除”，在弹出的对话框中选择相应的要求。 任务3:复制公式 1. 选中要复制的单元格，该单元格中是公式或函数。按Ctrl，c复制 2. 再定位于目标单元格，按Ctrl，v粘贴。 任务4:数据互换 数据互换要用到第三个中间区域，可以是单元格数据互换，也可以行或列数据互换 1. 首先将第一部分的数据复制或剪切到中间区域。 2. 然后把第二部分的数据复制或剪切到第一部分的位置。 3. 最后把中间区域中的数据再剪切到第二部分的位置即可。 任务5:.更改行高列宽 1. 选中要更改的行或列。 2. 右键单击该行或列。 3. 在快捷菜单中选择“行”,》“行高”(或者“列”,》“列高”。 4. 在弹出的对话框中输入要更改的行高值或列宽值。 课题序号 17 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 工作表编辑2 名称 使用教具 投影仪 掌握工作表的编辑基本知识 教学目的 教学重点 设置对齐方式及字体，设置边框、底纹，复制数据到另一个工作表 教学难点 设置对齐方式及字体，设置边框、底纹 更新、补 充、删节 内容 课外作业 理论作业及实训任务 教学后记 加强实习 授课主要内容或板书设计 任务1:设置对齐方式及字体 1. 选中要设置的单元格或要设置的区域。单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“单 元格格式”。 2. 在弹出的对话框中选择“对齐”或“字体”选项卡。 3. 进行相应的设置，确定保存即可。 任务2:设置边框、底纹 1. 选中要设置的单元格或要设置的区域。单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“单 元格格式”。 2. 在弹出的对话框中选择“边框”或“底纹”选项卡。 3. 进行相应的设置，确定保存即可。 任务3:工作表重命名 方法:打开工作簿，在要重新命名的工作表标签上双击，然后输入新名称即可。 任务4:复制工作表 方法:打开工作簿，在要复制的工作表标签上单击右键，选择“移动或复制工作表”，在弹出的对话框中选中“建立副本”即可。 任务5:复制数据到另一个工作表 1( 选择源工作表，并选中其中要复制的区域，单击右键，选择“复制”。 2( 选择目标工作表，在表中要粘贴数据的第一个单元格位置单击右键，选择“粘 贴”即可。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务1:设置对齐方式及字体 4. 选中要设置的单元格或要设置的区域。单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“单元 格格式”。 5. 在弹出的对话框中选择“对齐”或“字体”选项卡。 6. 进行相应的设置，确定保存即可。 任务2:设置边框、底纹 4. 选中要设置的单元格或要设置的区域。单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“单元 格格式”。 5. 在弹出的对话框中选择“边框”或“底纹”选项卡。 6. 进行相应的设置，确定保存即可。 任务3:工作表重命名 方法:打开工作簿，在要重新命名的工作表标签上双击，然后输入新名称即可。 任务4:复制工作表 方法:打开工作簿，在要复制的工作表标签上单击右键，选择“移动或复制工作表”， 在弹出的对话框中选中“建立副本”即可。 任务5:复制数据到另一个工作表 3( 选择源工作表，并选中其中要复制的区域，单击右键，选择“复制”。 4( 选择目标工作表，在表中要粘贴数据的第一个单元格位置单击右键，选择“粘贴” 即可。 课题序号 18 授课班级 11计管 授课课时 2 授课形式 新 授 授课章节 工作表打印 名称 使用教具 投影仪 1、掌握工作表打印时纸张大小、上下左右页边距的设置 2、掌握页眉与页脚内容的设置，并掌握字体与页码等格式设置 3、 了解打印区域、顶端标题、网格线及行号列标的打印设置 教学目的 1、工作表打印时纸张大小，打印方向、页边距等设置 教学重点 2、设置页眉页脚、起始页码 页眉页脚的具体设置 1、 教学难点 更新、补 充、删节 内容 上机完成P105页工作表的打印设置:纸张大小、上下左右页课外作业 边距、页眉与页脚内容设置。 教学后记 授课主要内容或板书设计 工作表打印 1、文件?页面设置 2、页面设置对话框:页面、页边距、页眉/页脚、工作表 4个选项卡 3、页面:打印方向、纸张大小、起始页码;页边距:上下左右页边距、 居中方式、页眉/ 页脚:页眉、页脚内容与格式 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 常见工作表编辑操作, 打印11计管期中成绩表 11计管期中成绩 序号 姓名 美术基础 语文 数学 英语 1 朱影 37 60 52 1 2 蒋安 68 83 6 0 3 欧健健 41 28 0 0 4 黄新鑫 32 15 66 1 5 徐浩 34 2 54 0 6 欧宝喜 61 19 48 0 7 孙海江 84 60 46 0 8 成殿美 64 28 18 72 9 谷金龙 28 62 43 0 10 徐光宇 72 94 18 0 11 童攀 40 40 42 2 12 朱长江 44 65 79 0 13 张迪 45 67 63 0 14 钱雨 41 28 0 0 15 黄宇 38 78 24 0 16 郭瑞 64 64 72 0 17 赵羽 81 68 33 0 18 程鑫 37 77 45 0 19 刘智文 38 28 5 0 20 贾磊 41 54 29 0 打印工作表设置主要包含纸张大小、页边距、页眉/页脚 。打印word 时的设置方法:文件?页面设置。 任务1:设置纸张大小，并纵向打印 1. 单击菜单“文件”,》“页面设置”，弹出对话框。 2. 选择对话框中“页面”选项卡，在其中点选“纵向”，并选择纸张大小(设 置标配类型，例如A3、A4纸等，具体大小不行) 3. 要自定义纸张的大小，点击该页面中的“选项”按钮，在弹出的对话框中 直接输入宽度或高度，也可设置打印方向。 任务2:设置页边距并设置表格居中方式 1. 单击菜单“文件”,》“页面设置”，弹出对话框。 2. 选择对话框中“页边距”选项卡，设置上下左右页边距的值。在该选项卡 中可以设置表格的水平和垂直居中方式。 任务3:设置页眉页脚、起始页码 1. 单击菜单“文件”,》“页面设置”，弹出对话框。 2. 选择对话框中“页眉页脚”选项卡， 3. 点击“自定义页眉”按钮，在弹出的页眉对话框中输入页眉要显示的文字， 并选择对齐方式。 4. 点击“自定义页脚”按钮，在弹出的页眉对话框中的选择位置输入要显示 的页脚的文字方式。 5. 选择对话框中“页面”选项卡，在起始页码中输入想要的第一页显示的页码。 6. 确定即可。 任务4:设置打印区域、网线格及行列标 1. 单击菜单“文件”,》“页面设置”，弹出对话框。 2. 选择对话框中“工作表”选项卡， 3. 在此可以设置打印的具体区域、是否打印网线格等等。 学习过程记录 自我评价 ? 非常满意 ? 满意 ?不太满意 ?不满意 打印 群英公司.xls中的四月份销售工作表 姓名 部门 日期 单价 数量 利润 黄容 网络部 2000-4-20 23998 2 4799.60 欧阳丰 微机部 2000-4-10 11000 3 3300.00 乔峰 软件部 2000-4-4 3400 3 1020.00 卫中华 软件部 2000-4-30 3378 3 1013.40 萧龙英 网络部 2000-4-2 24000 2 4800.00 张三丰 微机部 2000-4-1 10999 3 3299.70