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2015广东惠州教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习十七

2015广东惠州教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习十七2015广东惠州教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习十七惠阳中公教育 2015广东惠州教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习十七【单选题】 1.( )在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并做了详细论述。 A.《教育漫话》 B.《爱弥儿》 C.《民主主义与教育》 D.《学校和社会》【答案】A。中公专家解析:《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并做了详细论述。它强调环境与教育的巨大作用，强调在体魄与德行方面进行刻苦锻炼。 2.2001年9月，我国出...

2015广东惠州教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习十七惠阳中公教育 2015广东惠州教师招聘考试幼儿教育综合知识精选练习十七【单选题】 1.( )在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并做了详细论述。 A.《教育漫话》 B.《爱弥儿》 C.《民主主义与教育》 D.《学校和社会》【答案】A。中公专家解析:《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分，并做了详细论述。它强调环境与教育的巨大作用，强调在体魄与德行方面进行刻苦锻炼。 2.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。 A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术【答案】B。中公专家解析:2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的"五领域课程" 内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。 3.( )是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。 A.互动指导法 B. 规则指引法 C.情感沟通法 D.目标指引法【答案】C。中公专家解析:情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。 4.现代儿童观认为( )。 A.儿童是家族繁衍的工具 B.儿童是父母的私有财产 C.儿童享有生存权、发展权、教育权 D.儿童是国家的财富【答案】C。中公专家解析:承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观的基本观点。 5.蒙台梭利的教育原理是以( )为出发点的。 A.儿童中心 B.儿童生命 C.适应自然惠阳中公教育 D.反对成人化【答案】C。中公专家解析:蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。 6.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。 A.主体性原则 B.发展适宜性原则 C.目标性原则 D.整合性原则【答案】B。中公专家解析:课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。 7.学前教育的实质就是( )。 A.综合教育 B.启蒙教育 C.独立性教育 D.适宜性教育【答案】B。中公专家解析:学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。 8.“填写班级幼儿名册、家庭情况登记表等基本资料，明确家园联系方法”属于幼儿园班级管理中的( )管理。 A.教育 B.生活 C.互动 D.情感【答案】B。中公专家解析:幼儿园班级生活管理是为保证幼儿的身体正常发育和心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理是幼儿保育工作的重要内容，是班级管理的基础。“填写班级幼儿名册、家庭情况登记表等基本资料，明确家园联系方法”就属于生活管理。 9.卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是( )。 A.《格林童话》 B.《鲁滨逊漂流记》 C.《麦田里的守望者》 D.《安徒生童话》【答案】B。中公专家解析:卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是《鲁滨孙漂流记》。 10.“幼儿园”一词是( )年诞生的。 A.1837 B.1840 C.1842 惠阳中公教育 D.1903 【答案】B。中公专家解析:福禄培尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿园”，从此出现了“幼儿园”一词。【简答题】 1.简述福禄培尔的“儿童中心主义”的教育观。【答案要点】福禄培尔认为人具有天赋的力量，这种天赋力量就是人和宇宙万物普遍具有的“神的本原”的体现，教育的目的是认识潜在于人内部的“神的本原”。他认为教育应该适应儿童的自然本性，儿童具有活动、认识、艺术和宗教四种本能，其中活动的本能随年龄增长发展为创造的本能，教育过程就是促进本能发展的过程，以实现儿童的天然禀赋。 2.简述幼儿园的主要任务。【答案要点】 (1)幼儿园对幼儿实施保育和教育。 (2)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。 3.简要评价蒙台梭利的儿童教育观。【答案要点】蒙台梭利为世界幼儿教育提供了丰富的理论与实践经验，她的贡献在于: 第一，教育理论建立在生理学、医学的基础上，并且与实际工作相结合，具有科学性和实践性。第二，重视感官训练的教育观点与现代心理学的研究成果相符。第三，强调儿童的自我教育，反对教师的过多干涉。不足之处在于她的教具设计过于死板，使儿童仅仅在教具中得以锻炼，而忽略了其他形式，如日常生活的教育等。另外，她过多地重视了智力，而忽略了情感陶冶，使教育内容走向片面。

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