【精品】关于深入推进世界大学城个人空间建设的实施方案64

【精品】关于深入推进世界大学城个人空间建设的实施方案64 关于深入推进世界大学城个人空间建设的实施方案 为了深入推进学院空间建设，进一步促进相互交流，实现资源共享，建设数字化校园，迎接本年度办学水平评估，在《职教新干线校园信息平台建设方案》(益职院教字[2011]1号)和《2012年度职教新干线校园平台建设方案》的基础上特制定本方案。 一、强化保障机制 (一)根据学院党委三月召开的迎评工作会议精神，经评建办研究决定:拨付经费20万元专门用于学院空间建设，其中:10至14万元用于上半年教职工空间建设考评奖励，2至3万元用于下半年教职工空间建设比赛，2至3万元用于学生空间建设。 (二)分类成立空间建设小组 在已成立的校园信息平台建设领导小组(见《职教新干线校园信息平台建设方案》(益职院教字[2011]1号))的领导下，调整校园信息平台建设办公室的成员(《职教新干线校园信息平台建设方案》(益职院教字[2011]1号))结构，分类成立三个空间建设小组。 1、专任教师空间建设小组 组长:刘小娇 成员:张雪文、徐晓昂、吴庆祥、祁慰、陈娟 、行政工勤人员空间建设小组 2 组长:崔勇彪 成员:李海丽、朱四清、刘建连、杨蔚、宋芳、夏建斌、刘慧予、熊立新、董朝晖、杨艳琦、熊曦明、庄永生、王淑华、殷俊、田友华、夏泓、吴海萍、陈瑛 3、学生空间建设小组 组长:贺艳姣 成员:各系辅导员。 二、进一步提高对“世界大学城空间建设”的认识 空间建设是建设“数字化湖南”，实现教育信息化的一种手段，是师生加强学习交流和提升自我的过程，是一个没有最好只有更好的过程，对我们工作、生活、学习方式的变革具有重大意义，其最终目的并不是把空间装扮得美仑美奂，而是应用空间来为我们工作生活服务。 三、完善建设内容 1、合理设置栏目 应包括个人风采展示、工作或课程学习、科研教改、互动交流、个性化栏目等内容，具体建设内容由各分类小组统一规定。 、紧密联系评建工作 2 空间页面应建立评建专栏，学习评建文件，掌握评建知识，发布评建动态，整理评建心得。 3、健康发布信息 空间发布的信息应与本人工作、学习、生活相关，积极向上，正面宣传学院，不出现有损学院形象声誉的或反党、反社会主义、黄色的、暴力的、不符合道德规范的或违反法律法规的文字、图片、音频和视频等信息。 4、强化相互交流 空间建设人员应加强与他人的交流，学习他人空间建设经验，提高空间的实际应用，多加好友，多加群组，广泛交流。 5、美化空间版面 整个空间页面栏目设置合理，布局得当，内容丰富，版式设计美观、精致，并设置了动画、音乐等多媒体效果，特色鲜明。 6、及时发布信息 根据各自生活、工作和学习实际，及时发布空间信息，确保空间页面内容的新颖性和时效性。 7、充分利用空间 在实际中充分利用空间为工作、生活服务。如:利用空间开展教学工作，进行课程讲解，操作演示，作业布置和批阅，利用空间加强学习、加强交流等。力争尽早实现从“建设数字化校园”到“应用数字化校园”的转变。 四、优化督促奖惩机制 1、月末公示 从4月开始，每月(暑假期间除外)最后一周，校园信息平台建设办公室牵头，空间建设小组执行，借助系统工具，汇总所有教职员工空间的文章数量、视频数量、群组帖子数量、文章浏览总次数、视频观看总次数，并在校园网和相关简报进行公示。 2、期末考评 本学期结束前半个月，校园信息平台建设办公室牵头，制定考核评分细则，以空间建 设小组为单位，对各小组成员的空间进行评比打分。按照分数评出“优秀”(范围评定为测评成绩由高到低前5%,10%)、“良好”、“合格”、“不合格”四个等级，对于“优秀”、“良好”、“合格”的空间建设者学院将分别给予1000元、600元和400元的奖励，对于不合格的个人空间，学院将对相应人员处以1000元的罚款，并通知相应部门，督促其加以整改，且年度考核不得评为优秀。 3、期中评比 下学期期中阶段，校园信息平台建设办公室牵头组织，以空间建设小组为单位，制定评比细则并具体实施，评选出空间建设一、二、三等奖，并给予一定的奖励。 五、说明 学生空间的建设遵循本方案的指导思想，由学生空间建设小组单独制定建设方案与考核机制并具体组织实施。 校园信息平台建设办公室 2013年3月29日 附件1: 专任教师个人空间建设内容细则 一、栏目设置 应包括个人风采、教学工作、科研教改、学习提高、互动交流、个性化栏目、视频栏目等内容，栏目名称可自拟。 二、个人风采展示 个人自我简介，可以介绍个人的工作经历、学习经历、个人信仰、座右铭等内容，必须是真实姓名、真实照片。 三、视频展示 教学视频，原则上自制;教学活动视频;其他学习视频、新闻教育视频等。 四、教学工作 发布本人在校能对外公布的教学工作文档和资料，如:教案、课件、授课 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、实训项目、教学参考资料、作业布置、试卷与评分标准、参与的教学活动、听评课资料、教学工作心得与总结，或与之相关的图片、视频等。 五、科研教改 本人申请和承担的科研教改工作资料，如申报书、开 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 结题报告、中期检查表、 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 等。 六、评建专栏 个人评建工作实务、个人评建计划、个人评建心得、评建知识(评建文件精神、评建理论知识等)。 七、学习提高 自认为有价值的可以提高自身的一些文档和资料，如职教文件精神、职教理念的形成、新的教学方法与教学手段的应用、时事政策、综合性知识等。 八、互动交流 1、就某个问题(教学方法、教学手段、课程实训、师生交流、课堂学生管理等)建立交流群组，邀请他人参与讨论，或加入他人创建的交流群组，发表个人意见与建议。 2、主动加强和学生的交流，与学生交心，积极为学生答疑解惑，努力解决学生困难，成为朋友，构建和谐美好的师生关系。 3、广泛添加好友，加强与同行的学习交流，建议多加强和校外同行的交流。 九、个性化栏目 根据自身工作、兴趣等实际，建议多建具有特色的空间栏目。 十、空间设计效果 空间版式设计美观、精致，并设置了动画、音乐等多媒体效果，空间内容充实、丰富，特色鲜明。 附件2: 行政工勤人员个人空间建设内容细则 一、栏目设置 应包括个人风采展示、工作情况、科研教改、学习提高、互动交流、个性化栏目等内容，栏目名称可自拟。 二、个人风采展示 个人自我简介，可以介绍个人的工作经历、学习经历、个人信仰、座右铭等内容，必须是真实姓名、真实照片。 三、视频展示 工作活动视频、相关学习视频、新闻教育视频等。 四、工作情况 发布本人能对外公布的工作文档和资料，或是工作心得，总结与计划，或是工作图片、视频，或介绍本人工作环境、工作流程等。 辅导员可发布 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 、工作总结、下班情况、与家长联系情况、到课率、班会、学生干部会议、学生座谈会的安排、会议纪要等资料和图片。 五、科研项目 本人申请和承担的科研工作资料，如申报书、开题结题报告、中期检查表、论文等。 六、评建专栏 个人评建工作实务、个人评建计划、个人评建心得、评建知识(评建文件精神、评建理论知识等)。 七、学习提高 自认为有价值的可以提高自身的一些文档和资料，如职教文件精神、职教理念的形成、工作学习方法、综合性知识等。 八、互动交流 1、就某个问题建立交流群组，邀请他人参与讨论，或加入他人创建的交流群组，发表个人意见与建议。 2、广泛添加好友，加强与同行的学习交流，特别建议多加强和校外同行的交流。 3、主动加强和学生的交流，积极解决学生提出的问题，和学生交心，成为学生朋友。 特别是辅导员。 九、个性化栏目 根据自身工作、兴趣等实际，建议多建具有特色的空间栏目。 十、空间设计效果 空间版式设计美观、精致，并设置了动画、音乐等多媒体效果，空间内容充实、丰富，特色鲜明。 附件3: 专任教师个人空间评价标准 评价内容 项 目 分值 备注 合格以上 不合格 文章月增量少于6，由系统文章、视频 40 视频月增量少于1，此统计并数量 项内容一票否决 导出 上传了个人真实头像，图片使用得当。网页内未使用个人真实图界面设计 10 各个元素搭配合理，颜色搭配协调，页面简洁美观， 片和真实姓名 背景音乐柔和，总体令人赏心悦目。 建立本人基本信息、课程教学、教科研栏目，自建栏目数量小于10 栏目建设较完整，线路清晰，分类合理，上传了相 5，此项内容一票否决 关内容，突出了教师角色、专业特色。 ?有空间课程资源导航，内容丰富，图文并 茂，充分利用链接工具联系各内容版块，知识线路 清晰。反映出课堂教学完整资料和知识拓展的信息 15 内容。 栏目及 ?有本人上课的教学视频。 发布的信息不符合内容建设 ?发布的信息应与教育教学工作、学校发展道德规范或有损学院形 联系紧密，具有服务性。 象或违反法律法规，此 项内容一票否决 ?建立其他拓展类个性栏目，特色鲜明，有 较强的吸引力，具有观赏性、普及性和艺术性，能 5 引起读者共鸣。 ?转载的文章引用信息齐全，有引用出处等 信息。 ?空间资源的数量递增势态明显，能体现重 视空间建设的态度，且积极性高(参考月增量检查 数据)(5分); ?利用空间进行教学、布置作业、批阅作业空间好友数量少于空间使用 20 及考试(10分); 80 ?建立了相关教师及授课班级空间联系表， 好友数量多，交流互动的信息丰富，能通过通知、 消息、交流群组等多种方式进行互动交流(5分) 说明:1、不合格空间包括两种情况:评价标准中一票否决项目决定;空间考评总分低于 60分。2、“优秀”、“良好”、“合格”等级的划分根据具体评价情况而定。 附件4: 行政工勤人员个人空间评价标准 评价内容 项 目 分值 备注 合格以上 不合格 文章月增量少于6，视由系文章、视频 40 频月增量少于1，此项统统计数量 内容一票否决 并导出 上传了个人真实头像，图片使用得当。网页未使用个人真实图界面设计 10 内各个元素搭配合理，颜色搭配协调，页面简洁美片和真实姓名 观，背景音乐柔和，总体令人赏心悦目。 建立本人基本信息，按管理岗位工作性质建 立信息栏目、服务栏目、通知公告栏目，栏目建设 自建栏目数量小于10 完整，分类合理，突出岗位特色。上传了相关内容，5，此项内容一票否决 突出了管理服务特色。 ?创建服务导航，服务线路清晰。 ?内容丰富，反映了管理工作过程的完整资 料。 栏目及 15 ?对于辅导员还要检查其班级空间创建情 内容建设 况，综合计分。 发布的信息不符合 ?发布的信息应与相应工作、学校发展联系道德规范或有损学院形 紧密，具有服务性。 象或违反法律法规，此 项内容一票否决 ?建立其他拓展类个性栏目，特色鲜明，有 较强的吸引力，具有观赏性、普及性和艺术性，能 5 引起读者共鸣。 ?转载的文章引用信息齐全，有引用出处等 信息。 ?空间资源的数量递增势态明显，能体现重 视空间建设的态度，且积极性高(参考月增量检查 数据) 。 空间好友数量少于空间使用 20 ?建立了相关人员空间联系表，好友数量多，80 交流互动的信息丰富，能通过通知、消息、交流群 组等多种方式提供服务。 说明:1、不合格空间包括两种情况:评价标准中一票否决项目决定;空间考评总分低于60分。2、“优秀”、“良好”、“合格”等级的划分根据具体评价情况而定。