绩效考核评分细则

绩效考核评分细则 肥西县孙集初级中学教职工绩效考核评分细则 1、教师绩效考核指标评分细则 项 因 评 价 要 点 评 分 标 准 备 注 目 素 ?、教师基本工作量为:语、数、英每周9节,物理、化学、生物、政治、历史、地理每周10节,音乐、体育、美术、信息技术每周11节。达到基本工作量每人每月计50分～未满工作量的每缺1节扣1.2分～超工作量的每超一节计2分。,基本工作量根据班级数与教师数按学年调整, ?、二级机构人员与班主任等考核 ?二级机构人员每周计6节基本课时,?班主任每周计基本工作量的一半即5个课时, ?、男满?团委书记每周计3课时～负责团委学生会等相关工作,?网络通讯管理员负责网络维护、55周岁、每周至少在肥西教育网上报道一条校园新闻、女满50周毕业班电子摄像与综合 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 、IT教学、电子图工岁在课时书 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 与管理等相关工作计教师基本工作量,作工?图书管理员负责每天12:00~12:50、4:30~5:未满的情量 作1.课时工作量,2.班主任00向学生开放,其中周三下午向教师开放～做况下每周 量 等其他工作量,3.考勤情好相关资料计教师基本工作量,?实验室管理 另计1课 况。 员:物理与生物总计每周3课时、化学每周3 ' 课时～管理员负责实验室保洁、仪器与药品摆50时。?、50放整齐、同时做好试验评估相关资料,?报账当月出满分 员每周计6课时,?出纳会计每周计3课时。 勤,不请,上述人员职责按岗位工作条例执行, ?、出勤考核 事假,另?、旷课或请假超过国家规定天数的～直接记计6分 为不合格等次。 ?、教师每月允许请事假2天, 请假人员必须调好课,并写出书面请假条,报经教导处同意～并履行相关手续,凡未经教导处同意私自调课者每节课扣6分。造成空堂～接受课程教师按旷课处理。 ?、例会无故缺席一次～扣6分～按月结算。学期首尾例会～无故不参加者每缺一次扣10 分。对学校安排的期中、期末检测或其他集体活动～无故不参加的～每天扣6 分。 1 职1.爱国守法～爱岗敬业, 每学期按业 2.教书育人～为人师表,以社会、家长与学生评教为准绳～满意度在道3.关爱学生～一视同仁,5个月计～ 80%~100%计10分～60%~80%,不含80%,计6德 4.顾全大局～团结协作,累计50 分～60%以下计0分。 5.严格遵守学校规章制 分。' 度。 10 1.注重培养学生良好的学 习、行为习惯,2.关注每 个学生全面发展～落实有 德困难学生的帮困措施,3. 每学期按育坚持德育以课堂为主渠 有学困生帮扶措施并实施计1分～ 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 体现德5个月计～工道～注重在教学中渗透人 作 生观、价值观的引导,4. 累计10育教育计1分。 组织班集体和团队等各类分。 ' 活动～引导学生兴趣～活2工跃学生生活,5.注重学生作 心理健康教育和安全教表育。 现 1.备课认真～教案齐全、 备课认真～详案～切合学生实际～每课有总结规范～切合教学实际,2.30教精心组织教学～教学切合有反思～教龄二十年以上可写简案计6分,作分 每学期按学 学生实际,3.辅导及时、业量适当,按作业标准,～批改及时认真计4 5个月计～常有针对性,4.作业量适当～分,课后辅导有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、措施、过程等计1分,规 批改及时认真,5.运用多累计70 学期两份试卷分析计1分,学期教学设计一份、 种方式评价学生学习成分。 ' 效～对测试反映的信息做14教学案例,或教育叙事,一份计1分,学期计 出及时的反馈,6.坚持教划与总结得1分。 后反思。 1.有个人培训提高计划和每学期按专专业发展规划～并有过程 5个月计～业 记录和总结,2.按时参加 累计20积极参加校本培训计2分～无故缺一次扣1分,发继续教育修满规定学时～ 展 考试、考核合格,3.不断 分。,校听评课每学期不少于10节计2分。 进取～积极参加教研活动～本培训计'4 拓展专业知识,提高教育 一学年, 教学能力。 2 每学期按完成国家规定的教学目教凡获得县单科均分名次或教研分会单科均分第标～学生学有兴趣、学法5个月计～学 一表彰的每月另加5分,凡县单科均分后十位得当、学力增强～较好地效的每月扣5分～教研分会单科均分倒数第一的累计40掌握知识和技能,在学校果 每月扣4分,音、体、美按教师平均得分计,分。,计教育教学测评中～成绩优' 辅导学生有获得县级以上表彰的另计1分。 8良。 一学年, 育1.学生身心健康,2.学生工每学期按人 能遵守学生行为规范,3.作 5个月计～成班风学风良好,4.学生热所授学科班风学风良好的计2分,以班级日志成 效 爱集体并积极参与各项活为准,,学困生转差卓有成效的计2分。累计20效 动,5.学习困难学生有较分。 ' 大进步。 4 每学期按 5个月计～1.承担上公开课、研讨课 每学期至少承担一次的得3分。等。 20教累计15 研 分 分。 成每学期按效 5个月计～积极参加课题研究并取得结题的计4分,其中 2.参加课题研究、撰写论'8 对课题组的负责人一次性另加150分,～若只累计25文等。 撰写县级以上论文的计2分。 分。,计 一学年, 2、其他教职工绩效考核指标评分细则 项 因 评 分 标 准 备 注 评 价 要 点 目 素 ?、承担本职工作任务。?考勤职工负责早读执勤 工与考课工作,?环卫职工负责校园的卫生、保洁、 工作绿化及勤杂等工作,?教务员负责文印并协助教导 作量 处做好相关教务工作。完成以上相关工作计50分, 1.承担本职工作任务, 量 师生共同评价定等计10分。?、出勤考核。?、 2.兼课情况, 旷工或请假超过国家规定天数的～直接记为不合格 3.考勤情况。 ' 等次,?、职工每月允许请事假2天, 请假人员必60 60须安排好本职工作,并写出书面请假条,报经总务 分 处同意,凡未经总务处同意擅自离岗～按旷工处理, ?例会等其它教育教学活动比照教师执行。 3 1.政治思想觉悟高～是 非分明～不搞无原则纠 纷。 职按评价要点计分 2.忠于职守～认真履行每学期按业 1、,1分, 职责～勇于承担重任。 5个月计～道2、,1分, 3.为人正派～言行规 3、,1分, 德 范～仪表端庄。 累计25 4、,1分, 4.关心集体～热心为师 分。 5、,1分,'生服务。 5 5.遵纪守法～严格遵守 学校规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 1.顾全大局～服从组织 工安排。 团 按评价要点计分 作每学期按2.谦虚谨慎～互帮互结 1、,1分, 表助～勤奋上进。 5个月计～精2、,1分, 3.尊重他人～团结同神 现累计253、,1分, 志～自觉维护集体利 及4、,2分, 分。'益。 5 成 4.积极参加集体活动。 绩 1.有个人培训提高计 划和专业发展规划～并 有过程记录和总结, 专 2.按时参加继续教育每学期按 业 按评价要点计分 或专业技能培训修满5个月计～发1、,2分, 40规定学时～考试、考核2、,2分, 展 累计25分 合格, 3、,1分, 分。3.不断进取～积极拓展'5 专业知识,提高工作能 力。 工每学期按按评价要点计分 作 1、,12分, 5个月计～成1.岗位工作完成情况。 2、,4分, 累计1253、,6分, 效 2.为教学服务情况。 分。,4、4、从事岗位课题研究并结题或撰写县级以上,含 3.为师生服务情况。 '县级,岗位论文。,3分, 得分计一25 ,其中2、3两项由教师与学生共同评价, 学年, 备注:每学期绩效考核按5个月计，另1个月按绩效工资的月平均数发放给在职的每一位教职工。 4 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 5 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是 6 灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 7 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位 8 中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 9