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人物纪录片拍摄文案.doc

人物纪录片拍摄文案

李茂辉
2017-10-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人物纪录片拍摄文案doc》,可适用于综合领域

人物纪录片拍摄文案篇一:纪录片拍摄文案纪录片拍摄文案一题目《xxxxx》(暂定)二选题说明泉州南音是中国现存最古老的乐种之一是保存我国古代音乐比较丰富、完整的一个大乐种也是联合国教科文组织公布的第四批人类非物质文化遗产代表作之一。泉州师范学院是全国首个也是目前唯一个开设南音专业的院校是目前南音文化在青少年传播与传承的主阵地。泉州南音作为古老乐种和人类非物质文化遗产和很多的非物质文化遗产一样都面着文化传承的重要课题而目前许多的年轻人对传统文化的重视程度慢慢淡化所以为了让更多的人来了解和熟悉南音所以选择了具有在年轻人间传播南音文化的师院的南音班。三拍摄目的表现泉州南音的文化底蕴。在更广泛的范围里传播南音文化。使得更多的人来关注南音关注南音的传承四拍摄时间与地点月日月日泉州师范学院音乐与舞蹈学院泉州师院校园五拍摄方式跟踪拍摄及采访六拍摄提纲及流程:前期准备:拍摄场地勘测、与老师和同学事先沟通与交流、准备器材以及工作人员的任务安排。具体分工:编导:xxxxxx撰稿:xxx拍摄:xxx剪辑与制作:xxx配音与录音:xx场务xxx中期拍摄:预设发生的场景场景一:拍摄整个校园环境相关班级镜头场景二:抓拍学生、老师进教室、老师的镜头场景三:学生与老师在班级上课的镜头场景四:学生休息间隙镜头场景五:学生放学出教室的镜头场景六:老师给学生们辅导场景七:为典型有特点的学生拍摄近景特写场景八:拍摄每周日晚上的练习课重点拍摄舞台和观众席人物的表情及其状态镜头场景九:宿舍的生活纪实场景十:其他不可预知的场景拍摄拍摄扫尾抓拍、补拍可能遗漏的场景(每次视具体情况而定)预设人物情况A本身对南音文化有深厚的兴趣和爱好、以及家庭的南音文化传统或者其他B高考非自选的专业而是被调剂的而后逐渐对南音有兴趣或者其他拍摄说明选择有特点或有故事的老师及学生对其进行深入的拍摄重点挖掘人物背后的故事有可能和被允许的情况下可跟拍学生的家庭生活和宿舍生七后期制作:视频采集将拍摄的磁带导出主要地点是华大文学院编辑室后期视频剪辑、配音文字编辑A、片头:教室、学生欢快的笑脸和他们的名字、炫动的背景色彩交替出现最后《xxxxx》名称的三维字幕映现(片头暂定这样制作)B、主片:每位学生的特写镜头将等份交替反复出现特效、场景转场、相关字幕、背景音乐、同期声精心编辑结尾时对南音的未来传承的展望。C、片尾:加入特效后以震撼的视觉冲击不断闪现有趣精彩、意味隽永的场景在感动中怀念、在怀念中不忘最后一段表述和期望的字幕慢慢滚动入屏八、输出全部制作完成后根据实际的需要可输出多种格式的视频文件主要输出可刻录光盘的mpeg等格式作品成果刻成光盘份一份为作业提交一份送师院保存一份制作的作者保存九拍摄应注意的问题和细节遵守师院的规章制度不干扰学校课堂的正常秩序。不损坏破坏师院的校园设施。拍摄内容不得涉及师院的秘密的东西。维护音像制品或其他作品作者的版权和所有权。十拍摄负责人和拍摄参与者xxxxx篇二:纪录片拍摄策划书纪录片拍摄策划书(一)题目:《夕望》(二)拍摄主题:以一个外来参观者的视角真实再现老年人别样的“青春”用镜头真实再现世纪的城市老年人们有别于传统的生活他们虽在暮年可是他们也有自己的梦想和希望。(三)拍摄目的:现在很多年轻人意志消沉没有追求没有目标过着没有理想的生活纪录片《夕望》用镜头真实再现老年的爷爷奶奶们“活到老学到老”的精神以及他们积极向上的正能量以此激励年轻人积极进取。(四)拍摄对象:自贡市老年大学的一群特别的学生们。(五)拍摄内容:选取个别典型的老人以此为点辐射成面多方位的展现老大学生们积极进取不断学习的生活状态和精神面貌。(六)拍摄要领:切实把握在“雾中行走”的纪录片创作以客观的视角真实地记录这群老年大学生们的学习和生活状态。(七)拍摄准备:提前征求校方的同意搜集我们所要拍摄的人物的联系方式背景资料拍摄器材拍摄的策划书。(八)拍摄过程中需注意的问题:要尽量地切合主题不用盲目地乱拍同时注意设备安全财产安全以及人生安全问题尽量少干预拍摄画面以达到最大限度的真实具体操作根据实际情况进行灵活调整。。(九)拍摄方法:仰拍平拍俯拍不同的场景用不同的角度对景物的选择要尽量灵活调整并且灵活选择全景、远景、中景、近景、特写。(十)设备准备:摄像机、三脚架、话筒、单反、挡光板。(十一)片长:约分钟(十二)职务安排:导演:龚静摄影师:张启明场务:杨静文字编辑:叶科萍配音:刘俐汝剪辑:张启明李鑫美工:周明滔(十三)后期制作录音:后期的解说词在录音室完成。剪辑:AEPrPSAu等软件进行编辑制作并在网上搜集相关的图片与背景音乐。拍摄提纲(一)拍摄思路以及纪录片大致情节发展:清晨张奶奶迈着矫健的步伐步入大学校门进入英语学习班在课堂上他们积极学习与老师互动下课后他们与同学们话家常探讨学习中间可以插入我们的采访采访他们现在的奋斗目标以及现阶段的梦想紧接着镜头随着张奶奶的身影进入到一楼的舞蹈室一群翩翩起舞的身影让观众很难想象这是一群,岁的老人的舞姿。随着时间的推移夕阳西下了一群老伙伴们有说有笑出了校门踏上回家的路。(二)大致分镜头:镜头一:清晨的阳光懒懒地洒在老年大学的校门镜头二:张奶奶侧面入画一路跟拍至英语学习教师镜头三:张奶奶的手推至张奶奶前排的一位老人埋头写字的背影(中景)再推至讲台展现老师正面和学生背景的全景。镜头四:全景展现张奶奶等下课时互相交流的情景镜头五:穿插记者在教师采访的老人们的镜头(关于为什么想学习,现在的梦想是什么,如何解读中国梦,)镜头六:张奶奶与英语班的同学道别步入舞蹈班(跟拍)镜头七:张奶奶与舞蹈班的老师互相打招呼(体现和谐友爱的气氛)镜头八:张奶奶进入队伍与大家一起跳舞(全景脚步特写收录同期声)镜头九:额头汗水特写脸上笑容特写镜头十:夕阳西下同学们在校门口道别(全景中景)脸上的笑容(特写)挥动的双手(中景近景)镜头十一:红色的夕阳渐渐西下解说词:正在准备中策划人:龚静策划时间:篇三:纪录片文案模板《XXX》纪录片策划【模版】一、背景故事背景(社会、人文、历史等。)二、名称三、目的及意义(重点)四、故事情节五、结构六、长度:全片时长七、拍摄进程安排八、拍摄区域:全片涉及到的拍摄区域特征要做到详细阐述。九、详细内容(包括拟采访任务)(重点)十、拍摄中可行性考虑(一)拍摄场地、所发生的事件(包括前期踩点对可行性的考察)(二)发生事件可能性、把握度(三)发生意外可能性、把握度(四)事件当中的意外象征性意义十一、亮点陈述(重点)十二、成本预估(包括设备、人员等费用)十三、人员分配

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