篮球——行进间变向运球教学
设计
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商州区中学西校区岳文军
教材分析
《篮球》选自义务教育课程
标准
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实验教科
书
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《体育与健康》,(人教版)七—九年级全一册。体前变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用,经常练习可以提高运球突破能力,提高手控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作是关键。
教学背景
篮球运动很普及,有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识,它是在规则约束下进行的,有利于养成遵规守纪的行为习惯,有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此,篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析
初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。但学生水平参差不齐,身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣,但自制力较差,注意力容易转移,体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力,团队精神有待培养。
设计理念
新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发学生兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
设计思路
1、情景导入。通过“破坏球”游戏,使学生精神振奋,跃跃欲试。充分利用有限的场地、合理的布局,结学生尽可能大的空间,使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。通过“跟我学”感悟运球的变向,使学生身心得到充分的准备,为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。从原地的体前换手变向运球,到行进间的体前换手变向运球;从无人防守下的体前换手变向运球,到消极防守下的体前换手变向运球,最后安排小组游戏,培养学生的合作创新能力。循循善诱,环环相扣。
4、整理放松。使学生在愉悦的心情下结束新课。
教学内容:
1、篮球:行进间变向运球
教学目标:
1:认知目标:了解本课的练习方法,明确行进间变向运球的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。
2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握直线运球技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用行进间变向运球技术,提高手对球的控制支配能力。
2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标:培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。
教学过程
一、课堂常规
(1)师生相互问好(2)宣布课的内容及目标
(3)检查服装,安排见习生 (4) 安排见习生
二、准备活动
“破坏球”游戏
方法:在半场内运球,在保护好自己的球的同时尽量将别人的破坏掉。
三、篮球行进间体前变向运球:
(一)篮球步法移动练习
(二)复习原地运球:
(1)原地左、右手运球(2)原地体前换手运球
(三)行进间变向运球
重点:运球时按拍球的部位难点:能控制球
教法:
1、引导学生尝试性练习
2、讲解、示范、组织练习。
3、巡视指导
4、强调抬头目视前方
5、个别辅导。
学生练习:
(1)尝试运球过人
(2)相互运球过人
(3)慢跑连续运球过人
注意事项:1、及时改进、提高运球技术动作;
2、让学生有成功体验;
3、体会球的反弹规律;体会正确的击拍球的部位;解放目光。
4、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次
四、变向运球接力游戏:
创设情境:
“开启胜利之门”接力游戏。
1、讲解游戏方法及规则:教师鸣笛开始,队员依顺序进行,回起点时将球双手递交下一位同学,直到全队完成,先者为胜。
2、强调规则
3、督察、判定胜负。
组织教法:
1、活动有序、气氛活跃,积极练习,团结协作。
2、让学生有成功体验,
3、加强集体主义观念,相互鼓励树立信心。
4、遵守规则、确保安全。
五、放松与课堂小结
1、放松活动随教师提示完成放松动作。
2、小结本课,引导指挥学生、参与活动。
表
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扬,提出今后注意事项
3、归还器材,宣布下课
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