uds优质学校建设
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顺义项目-首都基础教育发展研究院
UDS优质学校计划”(顺义项目)简报 第34 期 2011年12月8 日
“UDS优质学校建
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
划”,顺义项目,
工作简报,第34期,
UD协作下的学校改进路径探索
——记首师大UDS项目团队在第五届两岸四地“学校改
进与伙伴协作学术研讨会”上的成功展示
2011年9月17,18日，以“U,S协作:基于大学与中小学伙伴协作的教师专业发展”为主题的“第五届两岸四地学校改进与伙伴协作学术研讨会”在兰州西北师范大学成功举办。首师大基础教育发展研究院与顺义区合作开展的“UDS优质学校计划”项目团队一行18人参会并在大会上成功举办了专题论坛。参加这次会议的有来自两岸四地十余所大学(包括香港中文大学、华东师大、北京师大、澳门大学、台湾师范大学、东北师大、西北师大、首都师大等)和来自全国各地区域教育领导、中小学校长和老师共120多人。
西北师大9月17日上午8点，研讨会在西北师大专家楼会议厅隆重开幕。王嘉毅校长首先致开幕辞、合影，然后是四个主题报告。来自香港中文大学的赵志成博士第一个发言，他以“学校改进第四波:专业协作的进路”为题，介绍了香港中文大学与中小学合作下的“学校改进发展历程”;第二个发言的黄忠敬博士来自华东师大基础教育改革与发展研究所，题目是“变革过程中，大中小学的文化互动与共生”;来自台湾师范大学的欧用生、张素贞教授以“台湾推动大学与中小学专业伙伴合作之经验与反思”为题第三个发言;西北师大王嘉毅校长最后发言:“大学与中小学合作—西北师范大学的经验”。四个专题每位发言半小时。
17日下午和18日上午两个单元，共有2个专题演讲和5个论坛(每个1小时)及6篇论文讲演展示。2个专题演讲一个是黄显华教授(香港中文大学):“学习差异的理解及处理:教师的视角及其与学校改进的关系”。他以大学研究者身份从教师视角对中小学学生差异类型、原因、如何理解及处理策略进行了深入研究。另一个是北京师大高鸿源教授的:“U-S合作:把提高认识方法论水平作为学校改进的基础目标”。
五个专题论坛分别是:
(1)香港中文大学团队:对学习差异的研究与理解
(2)首都师大团队:“U-D协作下的学校改进路径探索——立足校本的学校教师发展功能建设”。
(3)东北师大农村教育研究所团队:区域性学校改进的UAS模式探索,以鞍山市铁东区为例。
(4)西北师大教育学院“通过U-S合作伙伴关系的确立，推进教师教育改革”。
(5)东北师大教育学院:“三边合作与对话:
制度
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驱动与自主构建——基于学校改进与教师专业发展的UAS模式”。
首都师大项目团队的论坛以清晰的理念、思路和实践效果引起了与会代表的关注。杨朝晖教授主持论坛，她首先回顾了首都师大支持基础教育十余年的历程，
UDS优质学校计划”(顺义项目)简报 第34 期 2011年12月8 日 从1998,2001年“全面提高北京市初中教育质量”课题研究到2006,2009年“高校支持北京市初中建设
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
”。最后重点介绍了从2009年开始的“UDS优质校计划项目(顺义)两年多来以促进教师发展的学校功能建设为切入点的探索。
她说:这个项目与前两个项目比较，发展战略和切入点选择更加明确、聚焦，更加注重了引领与持续干预的节奏把握与配合。从学校的变化与发展看，从任务驱动的“让我改变”到自主自觉“我要改变”;从对大学支持报以救世主的期待错位，到进行自我变革的期待转变;从最初需要大学人员牵手走路，到逐渐可以放手，到能够自行设计参与式校本研修;从最初被大学人员不断追问，到学会了以追问的方式促进教师发展。
谈到这个项目的创新与“发展”时，她说，是“D”的实质性参与，使大学与学校之间增加了沟通，建构了与D的良性合作机制。她请出刘艳茹科长(顺义教育考试研究中心干训科)作为“D”的代表发言。
刘艳茹科长介绍了对UDS协作中“D”角色的理解与感悟。她梳理了“D”的角色:项目重大事项的决策者、导航者;合作过程的协调者、助推者;
培训
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工作的参与者、学习者;活动组织的服务者。谈到协调者作用，她说:协调着三对关系，即高校与区域行政之间的关系、专家团队与学校管理团队之间的关系、学校与区内上级部门之间的关系，以保障项目的顺利、有效实施。
她认为这种合作也是我们区域队伍建设的重要举措之一，正是在这样的研究中学习着、思考着，并随时将项目成果运用于其它项目中。如学校计划的制定与落实、活动策划等培训主题，利用区域研修平台进行更大范围的辐射和分享。
最后她深有感受地说:从我们区教育实践的现实出发，以主体的身份、以研究的态度、以专业的视角、以服务的精神深度参与到学校改进中来。我们正是在与高校专家的共同磋商与建构中，不断扮演着自己的特有身份角色，并努力实现着自身的专业发展。几年的合作让我们与高校专家团队建立了深厚的友谊、形成了融合理论与实践的视角，体验到了更多专业生活乐趣。
紧接着，杨朝晖教授又把两位学校代表杨镇二中杨红雁主任和俸伯中学李国祥校长请上论坛发言席。他们以学校两年来在UDS项目专家引领帮助下的校本研修、干部团队所发生的变化做了生动、鲜活、真实的展示。让与会者强烈感受到了学校管理者发生着明显的变化。
首师大团队的论坛，展现了首都师大与中小学伙伴协作十几年的历程，有不断发展的阶段和轨迹，有在实践中不断总结提升的思考，对前行方向、目标、切入点、实施策略的不断探索、提炼与逐渐清醒的认识，有来自第一线干部教师的实践印证，使成果展示有事实、有说服力。
首师大团队的论坛在短短一个小时里，四位发言者从大学、地方教育行政、学校的不同视角，诠释着UDS合作，进行了深入解读。引起了与会专家学者们的强烈反响。西北师大教育学院赵生龙教授听了发言后对坐在身边的首师大老师说:“你们首师大做得不错啊，很深入。”在闭幕式上，西北师大教育学院院长李瑾瑜教授对首师大团队推进教师发展的UDS模式也给予了很高评价。他说:“首师大的‘UDS’模式是UGS模式的创新和本土化的发展，是大学与学校伙伴协作的成功典范。相信本次会议将进一步激励首都师范大学在伙伴协作与学校改进项目领域进行更深入的探索。”东北师大邬志辉教授高兴地对杨朝晖说:“你们首师大扛起大旗呼啦啦的走到了前面„„”。香港中文大学的黄显华教授也对我们的进展给予赞赏。首师大的UDS模式给人们留下了很深的印象。
在这个两岸四地大学与中小学的伙伴协作研讨会平台上，各个大学都亮相不
UDS优质学校计划”(顺义项目)简报 第34 期 2011年12月8 日 同的协作模式，展示各自风采，成为百花齐放的舞台。来自两岸四地不同的地域文化、不同风格、不同理念、不同协作方式在这里交融、碰撞、分享。会场安静，座无虚席，与会代表认真聆听、思考，提问、交流，大会隆重而活跃。
首都师大“UDS”合作学校发展共同体
2011年12月8日
浙公网安备 33021202002483