五年级英语上册 unit7 what time do you get up教案 （新版）湘少版

五 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 英语上册 unit7 what time do you get up 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 （新版）湘少版 Unit7 What time do you get up 课题 Unit 7 What time do you get up? Period One 含 知 思识能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed 想传教教授学能听懂会说本课对话 育、目目能标 能用句型 “What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应 标力) 培(养 、 教重点 材 分理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。 析( 含难点 重点) 点理解 “have English / breakfast /„”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is 、难 点about your day.” 、关 键 Reading. /Listening. /Talking. /Singing. 教法提示 Play Games. Making actions. 教学准备 Some cards. CAI. Some objects. 教学过程设计(含作业安排) 动态修改 Step 1 Warming up T: Look! What’s this? S: It’s a clock. T: (拨动指针到正点)What’s the time, please? S: It’s one / two / three /„ o’clock. T: What time is it, please? S: It’s 8:20 / 10:40 /„ Step 2 Presentation and drill T: OK! Now, may I ask you some questions? (出示单词卡片get up, 做动作) What time do you get up? 1 S: I get up at 6:20. T: What time do you go to school? S: I go to school at half past 7. T: What time do you come home? S: I come home at 4 o’clock. (出示单词卡片go to bed) T: (做动作)What time do you go to bed? S: I go to bed at 9:30. T: OK, this is a timetable about your day. 教学新单词 T: Get up. I get up at 6:20. 让学生们分组练读. 用同样的方法教短语go to bed. 听课文A部分录音,完成表格。 Step 3 Practice 听课文A部分录音,跟读课文A部分。 Step 4 Consolidation 描述Ling ling的作息情况。 T: Books closed. Try to say a short story about Ling ling’s day. 教 学 后 记 课题 Unit 7 What time do you get up? Period Two 2 含 知 思识能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed 想传教授教学能听懂会说本课对话 育、目能目标 能用句型 “What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应 标力) 培(养 、 教重点 材 分理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。 析( 含难点 重点) 点理解 “have English / breakfast /„”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is 、难 点about your day.” 、关 键 Reading. /Listening. /Talking. /Singing. 教法提示 Play Games. Making actions. 教学准备 Some cards. CAI. Some objects. 教学过程设计(含作业安排) 动态修改 Step 1 Warming up 师生问候 表演诵读已学英语歌谣。 游戏---Dragon game T: What time do you get up? S: I get up at 6:30. What time do you go to school? Step 2 Presentation and drill T: What’s the time now? S: It’s 9:00. T: We often have English at 9:00. 板书短语have English,带读。 出示一本音乐书。 T: Who is your music teacher? What time do you have Music? 3 板书短语have Music,带读。 以同样的方式教单词Chinese, computer class, Mathematics. 利用闹钟教短语half past one。 Step 3 Practice 听课文C部分录音,跟读。 两人一组朗读课文C部分 与同桌一起表演课文C部分 同桌交流.模仿课文,根据实际情况进行问答。 What time do you do your homework? What time do you have your music class? Step 4 Consolidation 自由会话,介绍个人的作息情况。 评价 练习 教 学 后 记 课题 Unit 7 What time do you get up? Period Three 4 含 知 思识能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed 想传教授教学能听懂会说本课对话 育、目能目标 能用句型 “What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应 标力) 培(养 、 教重点 材 分理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。 析( 含难点 重点) 点理解 “have English / breakfast /„”中have的用法及意义,理解句子 “This timetable is 、难 点about your day.” 、关 键 Reading. /Listening. /Talking. /Singing. 教法提示 Play Games. Making actions. 教学准备 Some cards. CAI. Some objects. 教学过程设计(含作业安排) 动态修改 Step 1 Warming up 师生问候,游戏---Quick response 教师将挂钟拨至不同的时间,学生快速说出时间。 Step 2 Presentation and drill 教师背对学生拨动时钟,学生猜教师的作息时间。 T: What time do I get up / have breakfast / have English lesson / go home /„? S: You get up at 6:30„ (出示时钟) T: Yes, I get up at 6:30 am. I have breakfast at 7:30 am. I go home at 6:00 pm. 板书句子,解释说明am表示上午,pm表示下午。 根据课文D部分图画自由会话。 5 Mr Zhao bathes / takes a bath at 6:30 am. He cooks / prepares breakfast at 7:00 am. He combs his hair / gets dress / gets ready for work at 7:30 am. He starts work at 8:30 am. Step 3 Practice 完成课文D部分的写作练习。 完成课文E部分听力练习。 Step 4 Consolidation 根据所填表格内容，讲一个小故事。 评价,给故事讲得精彩的学生授予 “故事大王”的称号，并推荐给校园英语电视台。 教 学 后 记 6