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“读书·写博”促进校长队伍专业化发展.doc

无情的放纵_
2017-11-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《“读书·写博”促进校长队伍专业化发展.docdoc》,可适用于考试题库领域

“读书·写博”促进校长队伍专业化发展doc“读书写博”促进校长队伍专业化发展吉林市昌邑区坐落在美丽富饶的松花江畔全区个乡镇共有中小学校所。我区高度重视提高全区中小学校领导干部的专业化发展水平把提高领导干部素质放在首位努力打造一支结构合理、业务优良、可持续发展的领导干部队伍。“十一五”期问我们提出了“读书写博”案例教学校长培训模式有效提高了校长队伍专业化水平。一、“读书写博”案例教学校长培训模式的提出读书在提高校长队伍的人文素养、专业品质促进其专业发展乃至推动学校文化建设和整体发展等方面的重要作用是不言而喻的。为此我们把读书作为校长培训工作的一项主要内容把“读书写博”作为一种培训模式。年月我们在全区中小学副校级以上领导干部巾开展了读书现状的问卷调查。从读书兴趣、读书类型、读书态度三个方面进行了调查。通过对调查结果的分析我们发现在全区有超过的校长喜欢或非常喜欢读书有超过的校长经常读书有的校长能够在读书的同时主动撰写读书笔记和心得。校长喜欢读的书籍类型所占的比例由高到低分别是:成功励志()、教育经典()、管理科学()、教研课改()、时事政治()、人文著作()、其他()、大众娱乐()。由此可以看出我区校长的读书氛围良好为开展“读书写博”案例教学校长培训模式活动提供了坚实的基础。不过调查也发现了很多值得深思的问题。如中小学校长忙于事务学习时间不足“终身学习”的理念还仅仅停留在观念和口号层面:部分校长对渎书的重要意义还缺乏正确认识读书学习观念依然淡薄。针对以上情况我们认为开展以读书活动为主的案例教学十分有必要。经过与教育局领导研究我们确定在全区中小学校长队伍中启动读书工程并以“校长博客”为平台深入开展“读书写博”案例教学校长培训模式的研究。二、“读书写博”案例教学校长培训模式的科学谋划前期准备“读书写博”案例教学是一项关乎全区巾小学领导干部整体素质提高的系统工程只有科学谋划精心布局才能达到预期的效果。为此。我们分四个阶段进行了前期准备:第一阶段:广泛开展全区中小学校长读书现状及阅读需求的问卷调查充分了解校长读书情况并撰写出《昌邑区中小学领导干部读书现状调研报告》。第二阶段:广泛搜集精心筛选合理制定出《昌邑区中小学校长读书工程推荐书目》。第三阶段:依据调研结果反复研究制订出《昌邑区中小学校长读书工程实施方案》。第四阶段:借助网络平台公布实施方案启动读书工程。具体操作依据调研报告我们把读书内容确定为六个阅读主题:()提升办学理念特色学校建设()感悟科学发展拥抱教育理想()走进教育经典提升职业品质()共享管理智慧实现专业成长()品味文化盛宴享受阅读幸福()领略百家风采促进教育创新。针对每个阅读主题分别精选相应的推荐书目。内容涵盖古今中外的教育教学理论与实践经典著作、管理科学、文史哲学等社会科学著作更有教育干部培训的专著旨在扩大校长的阅读视野丰富阅读内容提升阅读品质。由于我们精心策划周密准备使得读书工程的阅读主题鲜明内容丰富布局合理为校长读书工程的顺利实施打下良好的基础。在工程实施过程中我们提出四步读书流程即“任务驱动自主学习实践感悟互助提升”。实施保障年初我们以博客为载体开展了“校长读书工程”。此项活动得到了教育局党委的高度重视和支持。局党委多次召开专门会议研究部署此项工作成立了由教育局局长邹洪华为组长、进修学校相关领导和干训部成员为组员的昌邑区中小学校长“读书工程”领导小组各基层学校也成立了以校长为组长的读书活动领导小组。同时把校长参与读书工程的情况纳入督导评估指标中为有效开展校长“读书工程”提供了强有力的组织保证。我们十分注重对读书工程的过程管理相继在网上发布了关于读书工程的相关规定督促校长及时建立“校长书架”制订读书计划发布读书感悟文章等定期对博文进行统计、总结、评比、公示。三、“读书写博”案例教学校长培训模式的有效实施高素质、专业化的校长队伍是推动教育发展的关键。为保证“读书写博”案例教学校长培训活动的有效开展我们立足实际创新思路搭建各种平台不断提升校长队伍的专业化引领水平。平台一:专家解读高位引领专家高屋建瓴的指导不仅能提高读书效果更是对工作的积极促进和引领。为全力推进我区“读书写博”案例教学校长培训活动实现校长和专家在同一平台上对话我们针对我区中小学校长的需求聘请了相关专家进行解读辅导。我们先后请吉林省教科院院长张旺就“如何开展课题研究”作专题讲座北京教育学院校长研修学院院长陈丽和副教授杨雪梅进行了《学校发展策划》和《校长时间管理》的理论讲座教育部基础教育课程发展中心、国家级远程培训组组长蒋敦杰教授作“网络教研的思考”专题讲座。我们组织召开了昌邑区中小学校长读书系列活动《教育家办学导论》解读会。通过大量的信息融入多元教育思潮的交汇使校长们从专家精辟的讲解中受益匪浅提升了认识拓宽了眼界。平台二:读书写博互助提升为了巩固读书成果提升读书工程的实效性我们依托全国中小学教师继续教育网创建了昌邑区领导干部博客群以博客群为平台来记录和展示校长读书与心灵成长的历程。我们要求校长把日常的读书感悟、工作札记、心灵偶得等发表在个人博客和博客群中。如今博客群已拥有成员名(包括部分主任)博客中原创博文最多的已经达到篇。在博客群中定期组织校长围绕相关书目针对学校管理的困惑和焦点问题进行网上交流、研讨。通过“读书写博”一批批校长在成长、进步。左家中学年过半百的程士荣校长从一个地道的博客盲做起迅速成为我区领导干部博客群的领军人物成为全国继教网的博客之星。“一枝独秀不是春。百花齐放春满园”在我区像程校长这样伴随着“读书写博”成长起来的领导层出不穷。汇文中学栾禄江主任在“读书写博”活动中展露才华他的博文《黑水集》被装订成册供全区交流学习。“读书写博”活动给我区教育教学工作带来巨大变化更坚定了我们继续开展“读书写博”案例教学校长培训模式的决心。平台三:读书论坛经验分享我们一直秉承学为所用的原则除了网上写博交流外我们还开展了网下以读书为主题的论坛交流活动。我们组织开展了“中小学校长读书论坛”活动以共同体为单位进行论坛围绕本年度精渎书目联系工作实际进行论述。这项活动的开展提高了我区中小学校长队伍的理论素质增强了管理能力为昌邑教育的可持续发展起到了推动作用。平台四:案例剖析反思交流鉴于“案例教学”强调理论与实践的有机结合做到学以致用我们通过听、看、议、思的“案例教学模式”开展了丰富多彩的活动。年月我们以林荫路实验小学为案例现场借助学校“绿荫书社”五周年庆典之际举办了全区领导干部“读书写博”案例教学研讨会。会后全区的领导干部以博文的形式把自己的所思、所感再次总结、提升。几年来我们还举办了“共同体研讨”、“读书工程阶段成果验收”等活动在此基础上梳理总结了“案例教学”的基本流程。即:“实地调研、发现问题提供案例、现场剖析研讨交流、梳理反思总结提升、推广经验”。这些生动鲜活的“案例教学”活动深受全区中小学校长的欢迎校长们在相互研讨交流的过程中互促提高实现了优秀教育资源的共享共生。为表彰先进树立典型针对读书主题“提升办学理念特色学校建设”和“感悟科学发展拥抱教育理想”开展了“读书与成长”中小学校长读书征文竞赛活动。在“世界读书日”期间我们成功召开了“昌邑区中小学读书活动”阶段总结表彰会。一种“爱读书乐读书善读书”的浓厚读书氛围已悄然形成。四、“读书写博”案例教学校长培训模式的收获校长善读学校管理升位开展“渎书写博”活动以来校长们的教育反思能力、教育教学研究能力、学校管理能力以及写作水平有了普遍的提高。在“读书写博”活动的引领下我区第三实验小学建立了学习型领导团队形成了“精、新、实、细”的教学管理特色和“细、严、恒、新”的养成教育特色。在“读书写博”活动中一批年轻的校长茁壮成长。如东华小学的姜淼校长带动班子成员通过“读、写、悟、联”四结合方式深入读书收获了喜人的成果原本薄弱的东华小学逐步走向科学化、规范化的办学轨道。在“读书写博”活动的推动下全区有人次在《吉林教育》《吉林课程改革》等省级以上刊物中发表文章。一批批名优校长脱颖而出:区第二实验小学高立新被评为“第二届全国中小学十大创新校长”、“全国百名优秀小学校长”漂洋实验小学董志和被评为“全国学校文化管理示范校长”。副校级以上领导干部先后获国家级荣誉项省级荣誉项市级荣誉项。一支年富力强、素质结构合理、能力水平较高的校长队伍正在我区形成带动了全区基础教育办学质量与水平的整体升位。师生乐读共建书香校园一个爱读书的校长必将造就一所书香学校。校长率先垂范是对广大教师无声的激励和鞭策是师生读书活动得以蓬勃开展的推动力。“读书写博”活动开展以来校园读书之风已如雨后春笋破土而出。区第一实验小学开展了以“阅读经典让校园溢满书香”为主题的读书活动学校精心设置课程每日开设“晨曦聆听书语”的诵读课、开设“品味经典”的阅读课、课后安排“共同成长”的亲子阅读作业实现了课内、课外读书的有效整合。区艺术实验小学开展的“四个一”师生共读活动已变成学校一种常态化的管理即:每周一节阅读指导课:每月一次“好书漂流”活动每学期一次“亲子共读交流活动”每年一次“读书成果展”。逸文实验小学建成了校园自助式图书馆。“校园自助式图书馆”是以学生自主选择、自由阅读为主要形式的开放式图书馆同学们每天身处其中良好环境的熏陶为塑造更多以书为友的爱书少年提供了支持和保障。校园读书活动开展以来教师博览群书提升了专业化水平学生乐于读书养成了良好的读书习惯。“读书写博”活动开展几年来为学校内涵发展找准了支点为校长、教师专业成长搭建了平台为学生腾飞坚固了基石。我们要以读书促提高以读书促发展努力营造书香氛围创建书香校园共同开创昌邑教育的美好未来。(作者:李晶吉林省吉林市昌邑区教师进修学校校长王立梅吉林省吉林市昌邑区教师进修学校,,)rI教师梁琦吉林省吉林市昌邑区教师进修学校党支部副书记)责任编辑:尚永强

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