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建筑速写教案建筑速写教案 教案首页 第 1 次课 课型 讲授课 课时数 1 授 课 内 容 一、速写概述 二、速写的表现形式 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 速写的概念速写的特点速写工具速写的作用速写的表现形式。 职业能力 通过理论讲授要求学生熟悉速写的表现形式有哪几种及其特点。 重 点 速写的表现形式 难 点 速写的表现形式 教学设计 采用多媒体教学对照图片进行理论讲授。 教具 教学课件教案。 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701班 第17周星期1 第 1 节至第 节 多媒体 B课 班 ...

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建筑速写教案 教案首页 第 1 次课 课型 讲授课 课时数 1 授 课 内 容 一、速写概述 二、速写的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现形式 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 速写的概念速写的特点速写工具速写的作用速写的表现形式。 职业能力 通过理论讲授要求学生熟悉速写的表现形式有哪几种及其特点。 重 点 速写的表现形式 难 点 速写的表现形式 教学设计 采用多媒体教学对照图片进行理论讲授。 教具 教学课件教案。 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701班 第17周星期1 第 1 节至第 节 多媒体 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 1 次课 课型 讲授课 课时数 1 授 课 内 容 三、场景速写的表现方法 四、建筑场景速写 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 场景速写的表现方法建筑场景速写树木速写交通工具速写。 职业能力 通过理论讲授要求学生熟悉场景速写的表现方法建筑场景速写的方法步骤及技巧建筑树木交通工具的画法。 重 点 场景速写的表现方法建筑场景速写树木速写交通工具速写。 难 点 对对象的概括与取舍线条的组织画面的安排以及建筑物的刻画与树木的刻画。 教学设计 采用多媒体教学对照图片进行理论讲授。 教具 教学课件教案。 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701班 第 17 周星期 1第 1节至第 2 节 多媒体 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 1 次课 课型 讲授课 课时数 1 授 课 内 容 五、人物动态速写 六、作品欣赏 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 速写的概念速写的表现形式场景速写的表现方法 建筑场景速写的方法、步骤与技巧 人物动态速写方法 职业能力 了解和掌握人物动态速写的方法 通过对作品的欣赏讲解使学生更好的了解把握建筑速写的方法、规律。 重 点 速写的表现形式的掌握场景速写的表现方法 建筑场景速写人物动态速写方法。 难 点 建筑场景速写 教学设计 先讲授人物动态速写 再对建筑速写的重点进行梳理然后进行优秀作品的讲解分析欣赏。 教具 教学课件教案。 授 班 级 授 课 时 间 授课地点 课 情 况 A课室内0702班 第17周星期1第 1节至第2 节 多媒体 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 2 次课 课型 实训课 课时数 3 授 课 内 容 简单场景速写 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 速写的表现形式场景速写的表现方法工具材料的运用 职业能力 能运用速写工具材料进行场景写生培养快速描绘对象以及记忆作画的能力概括表现对象的能力。 重 点 工具材料的掌握速写的表现形式场景速写的表现方法。 难 点 对对象的概括与取舍线条的组织画面的安排。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的场景进行启发式的讲解从构图场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解。 再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。 课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701班 第17周星期1 第 3节至第 6 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 3次课 课型 实训课 课时数 6 授 课 内 容 复杂场景写生 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 速写的表现形式场景速写的表现方法工具材料的 运用 职业能力 能运用速写工具材料进行场景写生培养快速描绘对象以及记忆作画的能力概括表现对象的能力。 重 点 工具材料的掌握速写的表现形式场景速写的表现方法。 难 点 对对象的概括与取舍线条的组织画面的安排。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的场景进行启发式的讲解从构图场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解。 再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。 课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701班 第17周星期2 第 1 节至第 6 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 4 次课 课型 实训课 课时数 4 授 课 内 容 复杂场景速写写生 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 速写的表现形式场景速写的表现方法工具材料的运用 职业能力 能运用速写工具材料进行场景写生培养快速描绘对象以及记忆作画的能力概括表现对象的能力。 重 点 工具材料的掌握速写的表现形式场景速写的表现方法。 难 点 对对象的概括与取舍线条的组织画面的安排。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的场景进行启发式的讲解从构图场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解。 再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。 课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0702班 第17 周星期3 第 1 节至第 4 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 5 次课 课型 实训课 课时数 6 授 课 内 容 建筑速写写生 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 建筑场景速写的方法、步骤和技巧建筑透视树木与交通工具的画法。 职业能力 能运用速写工具进行建筑场景速写写生。运用线条等表达方式快速、概括、准确的表达出建筑的形体特征以及建筑场景的空间关系。 重 点 建筑结构特征的把握树木与交通工具人物的表达工具材料的运用 难 点 建筑的结构特征的表现透视的把握线条的概括处理。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的建筑场景进行启发式的讲解从构图建筑场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解建筑结构特征的表现。再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0702 班 第18周星期1 第 1 节至第 6 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 6 次课 课型 实训课 课时数 6 授 课 内 容 建筑速写写生 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 建筑场景速写的方法、步骤和技巧建筑透视树木与交通工具的画法。 职业能力 能运用速写工具进行建筑场景速写写生。运用线条等表达方式快速、概括、准确的表达出建筑的形体特征以及建筑场景的空间关系。 重 点 建筑结构特征的把握树木与交通工具人物的表达工具材料的运用 难 点 建筑的结构特征的表现透视的把握线条的概括处理。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的建筑场景进行启发式的讲解从构图建筑场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解建筑结构特征的表现。 再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701 班 第18周星期2 第 1 节至第 6 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 7 次课 课型 实训课 课时数 6 授 课 内 容 建筑速写写生 教 学 目 的 必备知识 建筑场景速写的方法、步骤和技巧建筑透视树木与交通工具的画法。 与 要 求 职业能力 能运用速写工具进行建筑场景速写写生。运用线条等表达方式快速、概括、准确的表达出建筑的形体特征以及建筑场景的空间关系。 重 点 建筑结构特征的把握树木与交通工具人物的表达工具材料的运用 难 点 建筑的结构特征的表现透视的把握线条的概括处理。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的建筑场景进行启发式的讲解从构图建筑场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解建筑结构特征的表现。再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701 班 第18周星期3 第 1 节至第4 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 8次课 课型 实训课 课时数 6 授 课 内 容 建筑速写写生 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 建筑场景速写的方法、步骤和技巧建筑透视树木与交通工具的画法。 职业能力 能运用速写工具进行建筑场景速写写生。运用线条等表达方式快速、概括、准确的表达出建筑的形体特征以及建筑场景的空间关系。 重 点 建筑结构特征的把握树木与交通工具人物的表达工具材料的运用 难 点 建筑的结构特征的表现透视的把握线条的概括处理。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的建筑场景进行启发式的讲解从构图建筑场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解建筑结构特征的表现。再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701 班 第19周星期1 第 1 节至第 6 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第 9 次课 课型 实训课 课时数 6 授 课 内 容 建筑速写写生 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 建筑场景速写的方法、步骤和技巧建筑透视树木与交通工具的画法。 职业能力 能运用速写工具进行建筑场景速写写生。运用线条等表达方式快速、概括、准确的表达出建筑的形体特征以及建筑场景的空间关系。 重 点 建筑结构特征的把握树木与交通工具人物的表达工具材料的运用 难 点 建筑的结构特征的表现透视的把握线条的概括处理。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的建筑场景进行启发式的讲解从构图建筑场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解建筑结构特征的表现。再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对?湫臀侍饨薪步狻,谓崾苯屑蚨痰奈侍饨步馓崾就?獾牡胤健?教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701 班 第19周星期2 第 1 节至第 6 节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 教案首页 第10次课 课型 实训课 课时数 6 授 课 内 容 建筑速写写生 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 建筑场景速写的方法、步骤和技巧建筑透视树木与交通工具的画法。 职业能力 能运用速写工具进行建筑场景速写写生。运用线条等表达方式快速、概括、准确的表达出建筑的形体特征以及建筑场景的空间关系。 重 点 建筑结构特征的把握树木与交通工具人物的表达工具材料的运用 难 点 建筑的结构特征的表现透视的把握线条的概括处理。 教学设计 在户外写生。首先组织学生感受景点对不同的建筑场景进行启发式的讲解从构图建筑场景景物的取舍到画面形式的安排线条的疏密处里进行讲解建筑结构特征的表现。再组织学生进行现场写生在写生的过程中具体一对一辅导。针对典型问题进行讲解。课结束时进行简短的问题讲解提示同学要注意的地方。 教具 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课室内0701 班 第19周星期3 第 1 节至第4节 户外 B课 班 第 周星期 第 节至第 节 备 注 ? 讲授课的讲稿实训课的实训项目单考察课的计划讲评课的提纲分别附后。 ? 教学设计含教学方法、教学流程 速写 一、速写的概念 速写【sketch 】顾名思义是一种快速的写生方法。它要求在短时间用简单的绘画工具以简练的线条概括地画出对象的形体、结构和特征。其目的主要是记录形象、收集素材、培养敏锐的观察力和高度概括的造型能力。 一、绘画术语。用简练的线条在短时间内扼要地画出人和物体的动态或静态形象。一般用于创作的素材。 二、一种篇幅短小、文笔简练生动扼要描写生活中有意义的事物或人物的情况的文体。也指用概括有力的笔墨描写人物或生活场景的表现手法。 二、速写的种类 绘画速写比较主观感性要求绘画语言的趣味性等 设计速写速写是设计草图 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的表现形式之一而草图式设计师的灵魂。运用广泛 二者共同点不断提高感知形体的能力有了熟练地抓形能力才能有序的表达自己的构想。 不同点首先:注重设计意识。设计速写训练主要提高对物体敏感的观察力和迅速捕捉形象的能力不能只描绘对象的表面现象而是着重体现对象的内在结构、构造并进行分析、理解。在设计速写过程中应该要多角度、多视点地观察对象、分析对象和表达对象。 其次不是机械的照搬对象而要用设计思维和设计观念去观察对象用设计的造型语言去表达对象。 三、速写的功能 速写对于绘画创作者来说速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。经常练习速写能使我们迅速掌握人体的基本结构熟练地画出人物和各种动物的动态和神态对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。 四、速写与透视的关系 透视是日常生活中极为常见的现象是一种因视距不同而产生的近大远小、近高远地的现象。 透视具有消失感、距离感、相同大小的物体呈现出有规律的变化等特点。 1 随着距画面远近的变化相同的体积、面积、高度和间距呈现出近大远小、近高远地、近宽远窄和近疏远密的特点。 2 与画面平行的直线在透视中仍与画面平行。这类平行线在透视图中仍保持平行的关系。 3与画面相交的直线有消失感在透视图中消失于一点。 1、透视的基本术语 速写不同于其他的速写首先要求形准这就要基本功扎实然后要求能够很好的体现展示面最后也是最重要的是要能体现你的创意线条要求肯定不象美术上的速写那么强调虚实关系 一、透视的基本术语 透视是绘画制造空间感的主要手段。 1视平线就是与画者眼睛平行的水平线。 2心点就是画者眼睛正对着视平线上的一点。 3视点就是画者眼睛的位置。 4视中线就是视点与心点相连 与视平线成直角的线。 5消失点就是与画面不平行的成角物体在透视中伸远到视 平线心点两旁的消失点。 6天点就是近高远低的倾斜物体消失在视平线以上的点。 7地点就是近高远低的倾斜物休消失在视平线以下的点。 透视基本原理及名词解释 8、立点观察者在地平面的位置。 9、基线画面与地平线的交点 10、视高平视时视点至被画物体放置面的高度视平线和基点的距离。 11、画面视点与被画物体之间假设的一透明平面。 12、灭点画面上不平行的直线无限延伸在画面上最终消失于一点。 视平线 灭点 画面 心点 基线 基线 立点 视高 视高 透视基本原理及名词解释 2、透视的种类 1、一点透视物体的两组线一组平行于画面另一组水平线垂直于画面聚集于一个消失点也称平行透视。一点透视表现范围广纵深感强适合表现庄重、严肃的室内空间。缺点是比较呆板与真实效果有一定距离。 2二点透视物体有一组垂直线与画面平行其他两组线均与画面成一角度而每组有一个消失点共有两个消失点也称成角透视。二点透视图面效果比较自由、活泼能比较真实地反映空间。缺点是角度选择不好易产生变形。 3三点透视物体的三组线均与画面成一角度三组线消失于三个消失点也称斜角透视。三点透视多用于高层建筑透视。 4、圆面的透视 我们所站的位置和角度不同圆面会呈现不同的形状。如从正面看视线与圆面垂直圆呈正圆形。圆从侧面看视线与圆面擦过圆呈直线状。从斜面看视线与圆面倾斜圆呈椭圆状。如图 5、圆柱体透视 和前面的圆相比较里面的圆当然是被缩小了但仍然是完全的相似形。 两个椭圆是平行的面但里面的那个被缩小了此时椭圆的长轴未绘与长方体的边不平行。两个椭圆的面失掉了平行性也不是相似形。 产品造型中的结构与透视关系 产品造型重结构重透视关系。 结构是产品造型的完善透视是体现产品形象的空间感的主要方式。 所以我们在速写中一定要找准其产品的结构和透视关系进而表现出符合透视规律的产品图画。这样画出来的产品造型的速写才会富有艺术内涵。 三、透视在产品造型中的运用 1、一点透视在产品效果图中的运用 在产品效果图中运用一点透视原理是常见的因为一点透视的平行面不会产生透视变化尺寸也是实际尺寸所以产品如果需要重点表现一个面的话就很适合用一点透视。它构图平稳主题突出给人以稳定大方之感。 2、二点透视在产品效果图中的运用 在产品造型效果图中为使画面构图有变化活跃画面气氛很多都采用二点透视。具有较强的空间感、造型生动美观 3、圆、曲线透视在产品效果图中的运用 在产品效果图中运用非常广泛。因圆、曲线本给人一种圆满、流畅、欢快、优美之感加之现代工业产品比较流行圆润的造型。给人感觉亲切、流畅、优美。 五构图、取舍与提炼 构图是速写的一个重要因素. 概括地说所谓构图也就是艺术家利用视觉要素在画面上按着空间把它们组织起来的构成是在形式美方面诉诸于视觉的点、线、形态、用光、明暗、色彩的配合。构图是表现作品内容的重要因素则产品造型的视觉艺术语言的组织方式它使内容所构成的一定内部结构得到恰当的表现只有内部结构和外部结构得到和谐统一才能产生完美的构图。 速写的构图要解决的问题及其所表现出来的意义主要体现在三个方面: 艺术语言表现的生动性、丰富性 视知觉感受的合理性 审美需要的满足. 掌握画面的构图为产品的表现提供最好的场景 取舍与概括 对有利于表现形体结构或有利于处理各种艺术关系部分清晰的自然要取不太清晰的也要通过取提炼出来对表现形体结构不利又无助于艺术处理的部分无论清晰与否则要毫不犹豫地舍弃。 六、线条的组织与训练技巧 一线的穿插 表现好线与线之间的穿插和呼应关系是使画面富有节奏感的重要因素。同时线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象 的空间感、层次感起着重要的作用。 二线的取舍提炼 速写训练中对于线的处理应 注意以下几点“衣纹线.
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分类:企业经营
上传时间:2017-12-28
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