上课记录表（上课教师）

上课 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf （上课教师） 上课记录表(上课教师) 听课时间 班级 中三班 执教者 吴红玉 第几研 活动名称 成语故事《滥竽充数》 上课教师 吴红玉 作品 成语故事:滥竽充数 古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说:“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。 这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。 其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐愍(min)王继承了王位。齐愍王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐愍王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不 了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们 想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领， 才能经受得住一切考验。 作品赏析 滥竽充数这个成语，讲的是一个叫南郭先生的人，他是一个混饭 吃的典型。他不学习，不劳动，靠欺骗过日子。这样的人虽然也能蒙 混一时，但迟早终要露出马脚。人应该用诚实的劳动(包括体力劳动 和脑力劳动)为社会作出贡献。人的能力有大有小，但只要是尽了努 力，就会受到社会的尊敬。如果象南郭先生那样，就会成为大家耻笑 的对象。 活动目标 1(幼儿理解成语故事的内容。 2(让幼儿懂得:没有真正的才干，混在行家里充数是藏不住的。 3.能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。 活动准备 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 。 活动重难点 让幼儿懂得:没有真正的才干，混在行家里充数是藏不住的。 活动过程 教师指导活动 家长指导活动 一、导入课题。 一、谈话导入。 师:小朋友们，我们已经学过一些成语，谁能1.家长:宝贝，我们已经学过一些成语，随口说出几个, (教师出示成语—滥竽充数。) 谁能随口说出几个, (家长和幼儿一二、欣赏故事内容。 起说成语。) 2.今天，你学了什么成语故事呀,(滥 竽充数) 二、家长和幼儿一起复习故事内容。 1(家长引导幼儿观察封面，并进行讲 解，请幼儿说说滥竽充数的意思。 2(家长引导幼儿观察图片竽:古时一 种簧管乐器。 请幼儿看图理解，说给家长听，家 1(出示PPT边进行讲解，请幼儿说说滥竽充数长顺势点拨“竽” 的意思给幼儿听。 的意思。 滥竽:吹不成调的竽。(结合南郭先2(教师出示图片竽:古时一种簧管乐器。 生不会吹竽说) 让幼儿谈谈自己的理 请幼儿看图理解，顺势点拨“竽” 。 解和想法吗, 滥竽:吹不成调的竽。(结合南郭先生不会 (1)家长问幼儿:南郭先生在混入之吹竽说) 谈谈自己的理解和想法吗, 前有什么表现, 请幼儿将自己理解的 (1)混入之前有什么表现, 说给家长听。 (2)混的情况:每当演奏时，他就鼓 着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子。 (3)混的结果:得到了和别人一样多 的俸禄。理解:俸禄:封建时代官吏的 薪水。 (4)混的时间很长。 2(家长请幼儿讲述。混得像模像样的 南郭先生，和别人拿一样多俸禄的南郭 打听情况:总是叫许多人一齐吹给他听。感 先生当时肯定很，你能用这种语气读好到有机可乘。(外部环境) 这一部分吗, (2)混的情况:每当演奏时，他就鼓着腮帮， 3(家长和幼儿一起边看故事内容，边按着竽眼儿，装出会吹的样子。 问幼儿问题:可世事难料，齐宣王死了。 南郭先生还能“混”吗,南郭先生一直 混得这样幸福吗,他最后怎样, (1)逃的原因:一个一个地单独吹。(外 部环境不适合“混”了) 其他人为何 没“逃”呢, (2)想象逃之前会有些什么表现,会 想些什么, (3)混的结果:得到了和别人一样多的俸禄。 4(“混”得像模像样的南郭先生最后理解:俸禄:封建时代官吏的薪水。 不得不逃之夭夭，从他身上你明白些什 么, 四、结束部分。 1(在我们周围有没有类似滥竽充数这 样的事呢, 2(你愿意做南郭先生这样的人吗,那 么我们应怎样做, 家长告诉幼儿:南郭先生这个人物 形象给我们留下了深刻的印象，我们一 齐来读好这则故事，我想这一回再也不 会有滥竽充数的人了。 (4)混的时间很长。 2(混得像模像样的南郭先生，和别人拿一样 多俸禄的南郭先生当时肯定很，你能用这种语 气读好这一部分吗, 3(可世事难料，齐宣王死了。南郭先生还能 “混”吗,南郭先生一直混得这样幸福吗,他 最后怎样, (1)逃的原因:一个一个地单独吹。(外部环 境不适合“混”了) 其他人为何没“逃”呢, (2)想象逃之前会有些什么表现,会想些什么, 4(“混”得像模像样的南郭先生最后不得不逃之夭夭，从他身上你明白些什么, 四、结束部分。 1(在我们周围有没有类似滥竽充数这样的事呢, 2(你愿意做南郭先生这样的人吗,那么我们应 怎样做, 教师总结:滥竽充数这则成语故事使我们受 到了启发教育，南郭先生这个人物形象给我们 留下了深刻的印象，我们一齐来读好这则故事， 我想这一回再也不会有滥竽充数的人了。 活动评析 整节课我觉得用创设情景的方法引导幼儿理解、想象感悟寓言小 非常好，幼儿能够大胆发挥想象，积极融入到课文的学习中去，非常 积极踊跃地发表自己的意见，学习积极性很高。但是，在对幼儿的回 答进行评价时，我觉得还不够理想，老师的语言显得比较贫乏，缺乏 对幼儿指导性的评价，这也是我今后努力的目标。 家长指导评析 1(家长为幼儿提供一些古装剧及帝王剧资料，帮助幼儿了解相关知识， 丰富直观经硷。 2(为幼儿的表演提供废旧材料和简单道具。 课件评析 1. 课件制作符合故事内容，适用于教学活动。 2. 本次活动的课件，颜色鲜艳，课件内容的制作与故事内容符合，能 够很方便的让幼儿理解故事内容的学习，充分发挥多媒体在教学活动 中的运用。 活动反思 《滥竽充数》是一篇成语故事,写的是战国时期齐宣王喜欢听许多 人在一起吹竽.南郭先生不会吹,也混在里面充数.后来齐缗王继位,喜欢 一个一个地吹竽给他听,南郭先生混不下去了,只好逃走了.这个故事比 喻没有真才实学的人混在行家里面充数. 在上这课时,首先从课题入手,理解"滥"和"竽"的意思.接着就探究;" 南郭先生为什么能滥竽充数呢 "让幼儿懂得了他之所以能蒙混过关,有 两点,一是齐宣王喜欢听很多人一起吹;二是南郭先生装得像.后来南郭 先生混不下去了的原因。 成语故事的教学不只是停留在了解故事内容上,更重要是通过内容 懂得故事要揭示的含义，先提出一些问题让他们思考,再层层深入, 让 幼儿弄清“滥竽充数” 的意思，领悟故事的寓意。