百家姓
教案
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[资料]
百家姓 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
第 14 课时
第 单元
主备人 刘如莲 授课日期 总课时数
1、 正确、流利地朗读课文～产生爱我中华大家庭的思想感情。 教学
目标 2、 初步了解中华百家姓的基本情况。
重点 1、 正确、流利地朗读课文～产生爱我中华大家庭的思想感情。 难点 2、 初步了解中华百家姓的基本情况。
教具 板 教材等 学具
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设 预习 预习教材 计 要求
教学过程 动态修改
一、 激趣导入 1 同学们～请你自豪地告诉大家～你姓什么。(抽多个学生回答。) 2 在我们这个小小的班级里～就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢,
3 我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
～叫《中华百家姓》～读起来顺口～便于记忆～就像一首歌谣。今天～我们就来学习其中的一小部分。板书课文题目:姓氏谣
二、 初读课文～自主识字
1 用自己喜欢的方式读一读课文～遇到不认识的字多读两遍。 2 找一找课文～这其中有你的姓吗,有你熟悉的人的姓吗, 3 谁愿意读读课文,其余孩子认真听他是否读准了字音、读通了句子。抽生评议。
4 拿出生字卡～同桌伙伴互相考考～不认识的～互相帮帮～看谁记得牢。 5 交流识字经验:孩子们一定有许多巧妙的识字办法～谁来向大家介绍一下识记本课生字的好方法。 (加一加～减一减～换一换～比一比～编顺口溜～编儿歌等识字方法。)
6 用开火车读、分组读、齐读的形式认读生字。
7 齐读词语卡片。
动态修改
三、 诵读课文～领会感悟 1 请学生用自己喜欢的方式读课文～说说自己读懂了什么。 ,学生交流～教师相机引导。,
2 教师:有不明白的地方吗,请提出来我们共同解决。 3 逐个讨论学生提出的问题。
问题一:单姓、复姓的认识。
,1,学生自己谈认识。
,2,勾出课文里的复姓～读一读。
,3,你知道哪些人的姓是复姓～说一说。,如:诸葛亮、司马光、欧阳修等。,
问题二:学生自由畅说:“华夏儿女”指谁,为什么说“不管你我姓什么～华夏儿女是一家”,
总结:在我们这个班里～有姓张的～姓李的～姓刘的……不管我们姓什么～我们都亲如兄弟姐妹～快乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭～不管我们姓什么～都是龙的传人～都是祖国妈妈的儿女～我们都是亲人。
4 学生自豪地朗读课文。
四、 巩固生字～指导书写
1
课件
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出示8个要求会写的字。请大家读两遍。
2 教师:哪个字最难写,想看着老师写一写吗,3 教师范写生字～重点指导“欧”、“严”、“慕”的书写。4 学生自主书写。5 展示学生作业～评一评。
五、 自主实践～拓展知识
1 请学生在卡片上用彩色笔写出自己知道的姓～注上拼音～写好后在小组内交流认读。 2 课件出示资料《中华百家姓》～让学生认一认～读一读。
3 鼓励学生课后主动去查阅资料～了解一下中国姓氏的其他知识。
教
后
记
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