课堂教学评价标准

课堂教学评价标准课堂教学评价标准学校学科年级教者课题等级指标及权重一级二级分优良中差评价要素指标指标值 1 0.8 0.6 0.4 ?以学生发展为本(4分) 教学思教学思想 ?注重思想教育(3分) 想与改(16分) ?面向全体学生(5分) 革意识 ?因材施教，发展学生特长(4分) (20 改革意识 ? 具有前瞻性(2分) 分) (4分) ?具有创新性(2分) ? 体现三维目标和学生发展实际(5分教学目标 ?具有可操作性(5分) (10分) 教学设?准确把握知识内容，合理重组...

课堂教学评价标准学校学科年级教者课题等级指标及权重一级二级分优良中差评价要素指标指标值 1 0.8 0.6 0.4 ?以学生发展为本(4分) 教学思教学思想 ?注重思想教育(3分) 想与改(16分) ?面向全体学生(5分) 革意识 ?因材施教，发展学生特长(4分) (20 改革意识 ? 具有前瞻性(2分) 分) (4分) ?具有创新性(2分) ? 体现三维目标和学生发展实际(5分教学目标 ?具有可操作性(5分) (10分) 教学设?准确把握知识内容，合理重组处理教材(5分) 教学内容组计 ?充分挖掘利用课程资源，内容价值性强(4分) 织(15分) (30?教学内容处理详略得当，深广度适宜(6分) 分) ?追求实效性(3分) 教学技术选 ?努力发挥现代教育技术作用(2分) 择(5分) ?努力创设教学情境，激起求知欲望(4分) ?积极调控组织学生有效学习，形式灵活(4分) ?构建师生互动、合作探究的实现方式，交往渠道教学基本策畅通(4分) 教学行略(20分) ?注重激励性评价，激发学习积极性(4分) 为 ?教学方法具有启发性、开放性、实用性、促进学(30 生学习方式转变(4分) 分) 教学 ?语言规范精炼，有感染力(5分) 基本功 ?教学技术娴熟，熟练运用现代教育技术(包括板 (10分) 书、挂图、图片等)(5分) 教学 ?夯实基础(5分) 目标 ?综合能力、实践能力和创新精神得到有效培养(5 学习状达成度分) 态(20(12分) ?教学相长，师生共同发展(2分) 分) ? 学得主动积极(4分) 学生学习状?体验到学习或成功的愉快(4分) 态(8分) 总分

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