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高中生物复习资料.doc

高中生物复习资料

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2017-10-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高中生物复习资料doc》,可适用于高中教育领域

高中生物复习资料高中生命科学复习资料整理稿中生命科学复习资料整理稿复习资料第一章走进生命科学生命科学是研究生命活动及其规律描述法的科学,关系到人类生活的各个领域和比较法进行研究,随着生在生命科学发展的早期,主要是采用命科学与其他学科的相互渗透,世纪显微镜实验法逐渐成为生命科学主要研究手段DNA双螺旋的发明,使生命科学研究进入到细胞水平年模型的建立,将生命科学的研究深入到分子水平生命科学的探究源自问题的提出,为了解决问题,可以提出多种调查和实验来加以检验是否正确微观和宏观两个方面发展:在宏观微观方假设,用观察,从总体上看,当代生物科学主要朝着方面,生物学已经从细胞水平进入到面,生态学分子水平去探索生命的本质在逐渐兴起并取得了巨大发展第二章生命的物质基础质,水参与代谢是维持生命活动的重要物质,它是化学反应的,调节保持体温介质,并有自由水和运送物结合水的作用细胞中水的存在形式有两种无机盐大多数以离子形式存在于生物体内,其含量虽然很组成成分,如Fe少,但却有多方面的重要作是用:有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的叶绿素分子必需的成分许多无机盐离子对于是血红蛋白的主要成分,Mg有重要作用,如血液中Ca也很重要蛋白质生物体的代谢活动内环境的稳定含量太低就会出现抽搐现象无机盐对于维持细胞的一般情况下,占细胞鲜重最多的化合物是细胞干重最多的化合物是量最多的化合物是糖类的通式是和果糖水蛋白质糖类可分为葡萄糖水占细胞鲜重最多的有机化合物是水占肌肉细胞中含量最多的化合物是旱生植物细胞中含(CHO)n属于单糖,单糖、双糖和多糖等几类葡萄糖是细胞的主要能源物质,核糖和麦芽糖是植物糖,淀粉和糖原一般不作为能源物质,糖原它们是核酸的组成成分双糖中蔗糖是动物糖,淀粉和纤维素C,H,O乳糖是动物糖多糖中是植物糖,是细胞中重要的储能物质脂类主要是由种化学元素组成脂肪,磷脂和胆固醇是最常见的脂储能物质磷脂分子结构中有质脂肪由甘油和脂肪酸组成,脂肪主要是生物体内的亲水性头部和疏水性尾部,是构成膜结构的主要成分,胆固醇是构成细胞膜结构的重要成分之一,也是许多激素以及维生素D的原料氨基酸与氨基酸之间以肽键连接形成肽链,氨基酸的种类,数目,排列顺序决定了肽链多样性蛋白质的空间结构是其能多样性的基础蛋白质不但是生物体的结构物质,而且在生理活动中起调节作用蛋白质在细胞中的高中生命科学知识点整理含量只比水少,占细胞干重的以上其基本组成单位是氨基酸分子间以氨基酸脱水缩合,大约有种,在结构上都符合结构通式个氨基酸构成条多肽链,脱的方式互相结合肽链,份水,形成个肽键,其结构式为由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽,其通常呈链状结构,称为核酸有两种:DNA和RNA基本组成单位是由一分子DNA磷酸、一分子含氮碱基和一分子五碳糖核苷酸组成脱氧核糖核酸简称,主要存在于细胞质中,主要存在于细胞核中核糖核酸简称RNA维生素是生物生长和代谢所必须的微量有机物,按其溶解特性可分为脂溶性维生素和水溶性维生素两大类需鉴定的有机物还原性糖(葡萄糖,)淀粉用于鉴定的试剂班氏试剂碘液双缩脲苏丹反应产生的颜色(现象)红黄色蓝紫橘红蛋白质脂肪例:下列物质中,有的属于构成人体的氨基酸,有的不是哪些是氨基酸()NHCHCOOHNHCHCHCOOHCHNHCH(CH)NHCOOHNHCHCHOHNHCHCHCOOHNH第三章生命的结构基础细胞是生物体结构和生命活动的基本单位在生物界存在着原核细胞和真核细胞两大类,它们的主要区别是有无核膜包被的细胞核原核生物常见的有菌,蓝藻,放线菌,支原体细细胞膜把细胞与外界环境分隔开,具有保护细胞的作用,还具有控制物质进出,与外界进行信息交流等功能细胞膜主要有磷脂,蛋白质和多糖组成磷脂是细胞膜的基本支架,蛋白质分子有的附着在磷脂双分子层的内外两侧,有的以不同深度镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中细胞膜的流动性性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的高中生命科学知识点整理物质通过细胞膜的运出方式,有胞吞胞吐,被动运输和主动运输被动运输是顺浓度梯度运输的过程,不需要消耗细胞的能量,包括自由扩散和协助扩散大分子或颗粒状物质通过胞吞胞吐的方式运输水通过渗透作用进出细胞运输方式自由扩散协助扩散主动运输运输方向浓度高到低浓度高到低浓度低到高是否需要载体否是是是否消耗能量否否是示例O,COHO细胞的吸水和失水:实验表明,渗透作用的产生必须具备两个条件:一是具有半透膜二是具有浓度差液泡膜,细胞质细胞壁从整个植物细胞来看,把原生质层()看做是一层选择性透过细胞膜膜,将液泡里面的细胞液水和溶质都可以自由通过与外界溶液隔离开来实验表明:当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时,植物细胞就通过渗透作用失水,逐渐表现出质壁分离的现象当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时,植物细胞就通过渗透作用吸水,逐渐表现出质壁分离复原的现象在质细胞膜和细胞器以内,细胞核以外的部分叫细胞质细胞质主要包括各种原料和反应场所细胞质基为新陈代谢的进行提供细胞质中分布着内质网,高尔基体,溶酶体,线粒体核糖体等各种细胞器,它们执行着各自功能,又相互协同,使细胞中的各种生命活动井然有序地进行植物细胞还具有叶绿体,细胞壁及液泡等结构名称线粒体叶绿体内质网高尔基体核糖体中心体功能有氧呼吸的主要场所光合作用的场所蛋白质加工,运输,脂类代谢储存,加工,转运细胞分泌物,(植)形成细胞壁蛋白质合成的场所有丝分裂存在细胞(动,植物)动,植植动,植动,植动,植动,低等植物高中生命科学知识点整理液泡溶酶体维持细胞形态,渗透压消化异物植动,植细胞核由核膜,核仁,核基质和染色质组成,是储存遗传物质的场所,是调控细胞代谢活动的中心具有细胞核的细胞为真核细胞原核细胞仅具拟核,没有真正的细胞核病毒非常小,不具有细胞结构,其主要成分是DNA和蛋白质病毒只有寄生在特定的活细胞中才能增殖染色体与染色质的关系:例:变形虫的任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病毒,这些生理活动的完成都依赖于细胞膜的(C)B主动运输C一定的流动性D保护作用A选择透过性同一种物质不同时期的两种状态病毒,蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是(D)A细胞壁B细胞膜C线粒体D核酸右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:()图中的主要成分是纤维素()图中的结构特点是具有()非生物界的能量通过图中结构,与其形成有关的细胞器是流动性叶绿体,功能特点是的高尔基体选择透过性光合作用后,才能进入生物界其色素位于类囊体膜上,这些色素的作用是吸收,转化和传递能量储存和生长发育的控制中心复制的()细胞核是遗传物质主要场所,它是细胞和细胞分裂增殖()若该细胞是紫色洋葱鳞片叶细胞,则色素主要存在于图中不应有的结构是有氧呼吸的主要场所需的酶是由被利用()如果该细胞是低等藻类植物细胞,则图中还应该有()染色体主要由DNA质在不同时期的两种形态()细胞内具有双层膜结构的除有外,还有,()在细胞有丝分裂过程中,周期性地重建和消失的是,和蛋白质中心体()细胞进行生命活动所需的能量主要是由线粒体核糖体液泡如果是植物的根毛细胞,则供给,该结构的主要功能是进行完成上述生理过程所处,该生理功能消耗的主要能源物质是葡萄糖合成的所释放的二氧化碳在充足的光照条件下将扩散到和核膜染色体组成染色质是细胞中同一种物也是双层膜结构核膜,核仁高中生命科学知识点整理第四章生命的物质变化和能量转换一,生物体内的化学反应一,新陈代谢的概念新陈代谢是生物体的自我更新的过程,既有物质代谢,又有能量代谢同化作用(又叫做合成代谢)是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成并且储存分解二,酶酶是活细胞产生的一类具有催化作用的生物大分子,胃蛋白酶,唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质,少数的酶是RNA反应前后性质不变自身物质,能量的过程异化作用(又叫做分解代谢)是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以,并且把分解的代谢废物排出体外的变化过程,释放出其中的能量科学研究表明,所有的酶在一定的条件下,都能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行,而酶本身实验说明,过氧化氢酶和Fe的催化效率不同,一般地说酶的高效性的特点催化效率是无机催化剂的~倍,说明酶的催化作用具有实验说明,淀粉酶只能催化淀粉,对蔗糖则不起作用,确切地说每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应酶的催化作用具有专一性的特点实验说明,影响酶促反应的因素主要有三ATP新陈代谢不仅需要酶,而且需要能量葡萄糖是细胞的主要能源物质,脂肪是生物体内储存能量的物质但是,这些有机物中的能量都不能直接被生物体利用,只有在细胞中随着这些有机物逐步氧化分解而释放出来,并且储存在ATP中才能被生物利用ATP是新陈代谢所需能量的直接来源ATP是腺苷三磷酸的英文缩写符号ATP的结构式可以简写成AP~P~P在ATP与ADP的转化中,ATP的第个高能磷酸键位于末端,能很快地水解断裂,释放能量,同样,在提供能量的条件下,也容易加上第个磷酸使ADP又转化为ATP对于动物和人来说,ADP转化成ATP时所需要的能量,来自呼吸作用,对于绿色植物来说,ADP转化成ATP时所需要的能量,来自呼吸作用和光合作用构成生物体的活细胞,内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化,同时也就伴随有能量的和储存二,光合作用光合作用是指绿色植物通过一,光合作用的发现年代年创新发现人普里斯特利英格豪斯萨克斯创新实验设计思路及现象小鼠放在密闭玻璃罩内,现象是小鼠死小鼠和植物置于密闭钟罩中,有光的条件下,现象小鼠和植物置于密闭钟罩中,无光的条件下,现象小鼠活小鼠死实验结论植物净化空气光是光合作用的条件把绿色叶片放在暗处几小时,目的是消耗叶片中原有的淀粉,光合作用叶绿体,利用光能,把CO和HO转化成的过程储存着能量的有机物,并且释放出O释放温度,pH值等小鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内,现象是小鼠活年年高中生命科学知识点整理然后一半曝光,另一半遮光一段时间后,用碘蒸气处理叶片,发现未遮光部分变蓝年恩吉尔曼鲁宾和卡门水绵和好氧细菌,黑暗,没有空气,极细光束照射叶绿体现象好氧细菌集中在光束周围完全曝光现象好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位实验方法是同位素示踪HO,CO现象OHO,CO现象O产生淀粉光合作用的场所是叶绿体O的来源是水世纪年代二,叶绿体及色素叶绿体及叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中,而层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂层析液可由石油醚,丙酮和苯混合而成运用纸层析的溶解度不同,在滤纸上扩散速度方法分离色素由于提取的色素在层析液中不同,从而将色素分离开来上述实验,可以看到滤纸条上出现条色素带,它们的颜色从上到下依次是橙黄,黄,蓝绿和黄绿从上到下依次叫做胡萝卜素,叶黄素,叶绿素a和叶绿素b叶绿体中的色素能够吸收,传递,转化光能的作用叶绿体中的色素存在于叶绿体的类囊体膜(填结构名称)三,光合作用的过程光合作用的过程可以用总反应可概括为COHOCHOHOO光能和叶绿体光合作用过程大体上说根据是否需要光能,可分为水的分解NADPH形成ATP形成物质变化有:二氧化碳固定三碳化合物被还原光反应阶段和暗反应阶段前者必须有光才能进行,其化学反应是在类囊体膜上进行的,物质变化有:后者有光无光都能进行,其化学反应是在叶绿体基质中进行的,又称为卡尔文循环光合作用过程中的能量转换包括光能活跃的化学能稳定的化学能四,影响光合作用的因素有:影响光合作用的因素有:光合作用的因素有例:,光合作用中,光能转变成稳定化学能发生在(A,水的光解C,CO的固定A,外膜上C,色素中A,叶绿素和COC,水和COD)B,ATP的水解D,三碳化合物还原B)B,基质中D,基粒中B)B,水,叶绿素及光能,D,水,光能和CO温度,光,二氧化碳浓度,光合作用中,ATP转变成ADP的地方,是在叶绿体的(,在光合作用过程中,以分子态释放出氧及ATP的产生都离不开(高中生命科学知识点整理光合作用合成了摩尔的葡萄糖,在五碳化合物数量不变的情况下,需消耗二氧化碳的摩尔数是(B)B,摩尔C,摩尔D,摩尔B)A,摩尔在光照充足的情况下,下列有利于载培番茄增产的的一组条件是(A,昼夜恒温C,昼夜恒温B,日温,夜温D,日温,夜温三,细胞呼吸生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成CO,HO放出的总过程,叫做呼吸作用一,有氧呼吸或其他产物,并且释有氧呼吸是指细胞在有氧的参与下,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出CO和HO,同时释放出能量的过程细胞进行有氧呼吸的主要场所是线粒体一般说来,葡萄糖是细胞进行有氧呼吸时最常利用的物质有氧呼吸全过程分为两个阶段:第一阶段场所原料产物能量总反应式细胞质基质葡萄糖丙酮酸,H少酶第二阶段线粒体丙酮酸,H,OCO,HO多CHOHOOCOHO能量二,无氧呼吸无氧呼吸反应式:CHO酶CHOHCO能量)CHO能量微生物的无氧呼吸又称为三有氧呼吸和无氧呼吸的区别呼吸类型比较项目呼吸场所是否需氧分解产物释放能量发酵有氧呼吸细胞质基质,线粒体是CO,HO多无氧呼吸细胞质基质否酒精CO或乳酸少例:分别将混有乳酸菌的等量的牛奶装入容量为:甲ml,乙ml,丙ml,丁ml的四个锥形瓶中,加盖密封保存,其中发酵进行得最好的是(DA甲B乙C丙D丁)高中生命科学知识点整理)人红细胞无线粒体但能运输氧,红细胞所需能量的来源主要是利用(BA葡萄糖,进行有氧呼吸C乳酸,进行有氧呼吸B葡萄糖,进行无氧呼吸D乳酸,进行无氧呼吸四,生物体内营养物质的转变生物体内营养物质的转变体内营养物质的一,糖类代谢二,脂类代谢三,蛋白质代谢第五章生物体对信息的传递和调节一动物体对外界信息的获取人和高等动物通过特定的物理信息和化学信息感受器从外界环境获得信息来自外界的信息大致分为两类:即有感受器是一类神经末梢,能接受信息产生兴奋二,神经系统中的信息传递和调节一,神经调节的结构基础和基本方式神经系统的结构和功能的基本单位是树突奋,维末端的细小分枝叫,并且能把反射天性神经末梢神经元神经元的基本结构包括轴突和,神经纤细胞体三个部分,轴突,长树突以及套到外面的髓鞘,叫神经纤维,其分布在全身各处神经元的功能是受到刺激后能产生兴神经系统和条件反射的参与下对体内和外界环境的各种两类两者的区别是是否具有先兴奋传递到其他的神经元神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓的灰质里是神经调节的基本方式,是指在非条件反射刺激所发生的反应大致可以分为高中生命科学知识点整理反射的结构基础是、传出神经,兴奋的传导神经纤维上的传导:和反射弧效应器,通常包括五个部分感受器、传入神经、神经中枢()接受刺激前,膜外()信息在神经元上以细胞间的传递:电位、膜内生物电突触突触小泡激素调节,其中电位电位双向传导的,突触间隙或胞()接受刺激后,兴奋部位膜外电位、膜内的形式传导的,是传递的,该结构由将神经递质神经冲动在神经元间通过和产生体调节例:突触后膜组成,该结构内的兴奋或,故其传导是和单向的突触前膜释放到突触间隙里,使另一个神经元抑制兴奋只能从一个神经元的轴突末传递给另一个神经元的树突植物生命活动调节的基本形式是激素调节人和动物生命活动调节的基本形式包括神经的作用处于主导地位神经调节下列各项中,不属于反射活动的是(D)A由于高温而出大汗C在强光下瞳孔缩小在人体内,神经冲动的传导不可能由(A)A树突轴突细胞体C树突细胞体轴突膜外由正电位变为负电位膜外由负电位变为正电位A将表现为(C)B无感觉也无收缩反应D无感觉但能运动)B兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号D突触前后两个神经元的兴奋是同步的B轴突树突细胞体D细胞体轴突树突膜内由负电位变为正电位膜内由正电位变为负电位CDB由于低温皮肤血管收缩D草履虫从盐溶液处游向清水神经纤维受到刺激时,细胞膜内外的电位变化是(A)B在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经遭到损伤,而其它部分正常,当感受器受到刺激后A既有感觉又能运动C有感觉但无收缩反应下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是(DA突触前膜与后膜之间有间隙C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜下图为脊髓反射图,请根据图回答(括号内填数字):手指无意中碰到火会迅速抽回手,这次反射活动依次经过的途径是:)感受器(传入神经(的结构(基础灰质,它是神经元细胞体是由神经纤维否高中生命科学知识点整理密集的组成如果"")神经中枢()传出神经〕效应器这五部分的总和就是反射弧是反射活动()图中""是脊髓的部位图中""是白质的部位遭到破坏能否产生反射活动三,内分泌系统中信息的传递与调节一,人体内分泌腺内分泌腺甲状腺激素的名称甲状腺激素激素的主要生理作用促进新陈代谢、生长发育、提高神经系统的兴奋性分泌失常的结果过多:症胰岛素胰岛皮肾上腺质部髓质部睾丸性腺卵巢雌性激素促进雌性卵巢发育和卵细胞的形成,第二性征不育症年幼时过多:生长激素脑垂体其他脑垂体激素促进生长,调节糖的代谢蛋白质、脂肪、年幼时过少:巨人症侏儒症激发并维持雌性的雄性激素促进雄性精巢发育和精子的形不育症成,激发并维持雄性的第二性征肾上腺素使心跳加快、心输出量增加、血压升高、呼吸加快,血糖含量增加胰高血糖素多种肾上腺皮质激素调节水、盐和糖的代谢加速肝糖元分解,提高血糖浓度促进血糖合成糖原,加速糖分解甲亢呆小婴幼儿期过少:过多:低血糖过少:糖尿成年时过多:肢端肥大症调节相关的内分泌腺的生长发育和生理活动如:等促甲状腺激素、垂体具有调节相关的内分泌腺腺分泌的激素通过血液的作用垂体分泌激素的多少是受传递,其作用具有特异性下丘脑性和高效性生长激素的支配的性拮抗,和甲状腺激促甲状腺激,激素分泌的调节及相关激素间的关系内分泌如胰岛素某一生命活动的调节是由多种激素共同完成的对于同一生理效应,有的相关激素表现为和胰高血糖素对血糖含量的调节有的相关激素则表现为协同,如促甲状腺激素释放激素素对机体生长发育的调节当体温升高,抑制下丘脑分泌素和垂体分泌负反馈,从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少激素调节的基本方式为例:下图是某营养成分在人体血液中的含量变化,据图回答:高中生命科学知识点整理()该营养成分极可能是葡萄糖,它在消化道内被吸收的方式是原分解主动运输()AB段的生理活动可能是吸收,BC段的生理活动可能是糖原合成,DE段的生理原因是肝糖()与上述过程相关的激素调节涉及到的激素是胰岛素四动物体的细胞识别和免疫免疫是建立在免疫系统由防线为细胞识别免疫器官,的基础上的免疫细胞和免疫分子组成皮肤黏膜等,第二道先天性,无针对性特异性免疫分为,B淋巴细胞和第一道防线为细胞免疫和T淋巴细胞非特异性免疫的特点是吞噬细胞吞噬作用免疫细胞包括体液免疫巨噬细胞五,植物的激素调节一,植物的向光性的产生原因植物的向光性的产生原因由于光光能改变生长素的分布,向光侧的一面分布得少,背光的一面分布得多,因此,的一面细胞生长得快结果茎向生长得慢的一侧弯曲,即向相关的一面细胞生长得慢,背弯曲生长二,生长素的产生、分布和运输生长素的产生、生长素又名吲哚乙酸茎的尖端,生长素大多集中在生长旺盛的部位胚芽鞘,如:芽、根尖的尖端发育的种子、、受精后的子房和三生长素的生理作用及特点,促进植物生长生长素的作用往往具有顶端优势是指植物的素向向下势的方法是切除顶芽两重性一般来说,合适浓度下促进生长、根>茎>芽原因是侧芽超过合适浓度下则顶芽产生的生长的生长受到抑制的缘故解除顶端优抑制生长同一植物的根、茎、芽中其敏感性为运输,大量积累在侧芽发育的种子,D里合成了大量、萘乙酸生长素停止,这种物质促进子房),子房就能够发育成发果顶芽优先生长,侧芽抑制生长部位,使,促进果实的发育实验证明:果实发育是由于育成果实如果摘除发育着的果实中的种子,则果实的发育将会柱头上涂上生长素类似物溶液(如实,而且这种果实里,促进扦插枝条生根,防止落花落果高中生命科学知识点整理无种子同理,在未授粉的雌蕊,例如无子番茄、无子黄瓜等四,其他植物激素除了生长素以外,植物激素还包括的作用例:顶端优势现象说明了(A)生长素在低浓度时促进生长顶芽比侧芽的生命活动旺盛AB)生长素在高浓度时抑制生长顶芽容易得到光照促进生长CD果实催熟赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发、脱落酸、乙烯乙烯,赤霉素的作用如右图所示,用含生长素的琼脂块分别放在甲,乙,丙三株燕麦胚芽鞘(已切去尖端)的不同位置,一段时间后的生长情况是(DA甲不生长,乙向右弯,丙向左弯B甲直立生长,乙向左弯,丙向右弯C甲不生长,乙向左弯,丙向右弯D甲直立生长,乙向右弯,丙向左弯下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分,从不同方向照光培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是(D)A甲向右弯,乙不弯曲,丙不弯曲C甲向左弯,乙不弯曲,丙向左弯B甲向左弯,乙向右弯,丙不弯曲D甲不弯曲,乙不弯曲,丙向右弯第六章遗传信息的传递与表达一,遗传信息一,DNA是主要的遗传物质,肺炎双球菌的转化实验实验表明:S菌中存在转化因子使R菌转化为S菌,噬菌体侵染细菌的实验T噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的质的作用下,利用质细菌构成的,在它的头部含有DNA标记一部分T噬菌体的蛋白质,并用放射性同位素P体内大量繁殖时,病毒,T噬菌体侵染细菌后,就会在自身遗传物体内物质来合成自身的组成成分T噬菌体头部和尾部的外壳是由蛋白实验过程如下:用放射性同位素S标记另一部分噬菌体的DNA,然后,用被标记T噬菌体侵染细菌当噬菌体在细菌高中生命科学知识点整理生物学家对标记的物质进行测试,结果表明,噬菌体的细菌的外部,噬菌体的蛋白质并未进入细菌内部,而是留在噬菌体DNA的DNA是DNA却进入细菌的体内可见,T噬菌体在细菌内的增殖是在遗传物质,所以说DNA是主要作用下完成的该实验结果表明:在T噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是如果结合上述两实验过程,可以说明DNA是遗传物质因为绝大多数生物的遗传物质是二,DNA分子的结构,DNA分子的结构年,美国科学家分子碱基和沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子的DNA现代科学研究证明,有些病毒只含有RNA和蛋白质,如烟草花叶病毒因此,在这些病毒中,RNA的遗传物质双螺旋DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸一分子脱氧核苷酸由一分子磷酸,一分子脱氧核糖和一腺嘌呤脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸,成为多核苷酸链氢键连接成碱基对,碱基互补配对原则由于组成脱氧核苷酸的碱基只有种:腺嘌呤(A),胸腺嘧啶(T),鸟嘌呤(G)胞嘧啶脱氧核苷酸很多个脱氧核苷酸聚合胞嘧啶(C),因此,脱氧核苷酸有种:鸟嘌呤脱氧核苷酸和DNA分子的立体结构是双螺旋DNA分子两条链上的碱基通过并且碱基配对有一定的规律:AT,CG传信息碱基之间的这种一一对应关系,叫做组成DNA分子的碱基只有种,但碱基对的排列顺序却是千变万化的碱基对的排列顺序代表了遗若含有碱基个,则排列方式有种)例下面是位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型,正确的是(CA一,DNA分子的复制BC的复制和蛋白质的合成二DNA的复制和蛋白质的合成D概念:以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程时间:特点:边条件:模板意义:有丝分裂,减数第一次分裂间期解旋边复制,半保留DNA两条链遗传特性的相对稳定(基因突变就发生在该期)复制,酶,能量,原料游离的种脱氧核苷酸(DNA分子独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板,通过碱基互补配对,保证复制能够准确进行)例:下图是DNA分子结构模式图,请据图回答下列问题:高中生命科学知识点整理()组成DNA的基本单位是〔〕()若〔〕为胞嘧啶,则〔〕应是()图中〔〕示意的是一条脱氧核苷酸鸟嘌呤的片断氢键断裂,两条扭成螺旋的双链解开多核苷酸链()DNA分子中,由于〔〕碱基对具有多种不同排列顺序,因而构成了DNA分子的多样性()DNA分子复制时,由于解旋酶的作用使〔〕二,RNA分子RNA分子的基本单位是核糖核苷酸一分子核糖核苷酸由一分子核糖核苷酸,核糖,一分子磷酸和一分鸟嘌呤核子碱基由于组成核糖核苷酸的碱基只有种:腺嘌呤(A),尿嘧啶(U),鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C),因此,核糖核苷酸有种:腺嘌呤糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸由于RNA没有碱基T(胸腺嘧啶),而有U(尿嘧啶),因此,AURNA主要存在于细胞质,rRNA等类型三,基因的结构与表达,基因有遗传效应的DNA片段基因有遗传效应的基因携带遗传信息,并具有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位,基因控制蛋白质的合成基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段转录和翻译()转录场所:模板:原料:产物:()翻译场所:模板:工具:原料:产物:核糖体mRNAtRNA氨基酸多肽mRNA的排列顺序,信使RNA细胞核DNA一条链核糖核苷酸mRNA中,通常是单链结构,我们所学的RNA有配对,mRNACG配对,tRNA尿嘧啶核糖核苷酸,由上述过程可以看出:分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了DNA中核糖核苷酸排列顺序又决定了氨基酸特异性,从而使生物体表现出各种遗传性状的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了,中心法则:中心法则:三,基因工程简介一,基因操作的工具高中生命科学知识点整理()基因的剪刀基因的剪刀()基因的化学浆糊基因的化学浆糊化学浆糊()基因的运输工具一基因的运输工具一,基因操作的基本步骤()()()()获取目的基因限制性核酸内切酶DNA连接酶质粒目的基因与运载体重组重组DNA分子导入受体细胞筛选含目的基因的受体细胞第七章细胞的分裂与分化一,生殖和生命的延续生殖和生命的延续一,生殖的类型出芽生殖营养生殖,有性生殖生物的生殖可分为(例:无性生殖和)有性生殖两大类)真菌,苔藓)(例:,常见的无性生殖方式有:常见的无性生殖方式有分裂生殖)(例:细菌,草履虫,眼虫孢子生殖水螅,酵母菌(例:果树这种生殖方式产生的后代具备双亲的存与进化具有重要意义遗传信息,具有更强的生活能力和变异性,这对于生物的生二,有丝分裂一,有丝分裂体细胞的有丝分裂具有细胞周期,它是指分裂结束时为止,包括分裂间期和,分裂间期分裂间期最大特征是间最长()前期最明显的变化是时,核仁解体,()中期每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的()后期每个着丝粒一分为二,染色单体随之分离,形成两条染色体,在纺锤丝牵引下向两极运动()末期染色体到达两极后,逐渐变成丝状的染色质,同时纺锤体消失,核膜核仁质包围起来,形成两个新的细胞核,然后细胞一分为二()动植物细胞有丝分裂比较植物纺锤体形成方式纺锤丝动物纺锤丝,中心体高中生命科学知识点整理重新出现,将染色赤道面上,清晰可见,便于观察染色体明显,此时每条染色体都含有两条染色单体,由一个着丝粒相连,同核膜消失,纺锤丝形成纺锤体的阶段,分裂期DNA复制,蛋白质合成,对于细胞分裂来说,它是整个周期中时连续分裂的细胞从一次分裂分裂期结束时开始,到下一次细胞一分为二方式意义细胞板分割细胞膜内陷亲子代遗传性状的稳定性和连续性()填表:填表:间期DNA染色体染色单体nnnnn前期nnn中期nnn后期nn末期nn三细胞周期请根据右图回答问题(括号内写标号)()依次写出C,E两个时期的名称()RNA和蛋白质合成时期为(A)为(B)仁,核膜重新形成时期为(F)末期G中期G期前期,核,DNA复制时期S期,核仁,核膜消失的时期为(D)()细胞在分裂后,可能出现细胞周期以外的三种生活状态是连续增殖,暂不增殖,细胞分化四实验:植物细胞有丝分裂的观察实验:实验材料:实验步骤:植物根尖解离(试剂:HCl),漂洗,染色(试剂:龙胆紫根尖生长点),压片实验的观察部位是:二,减数分裂和有性生殖细胞的形成数等的变化如下表下表:,减数分裂过程中细胞核形态,染色体数,染色单体数和DNA数等的变化如下表:减数分裂过程中细胞核形态,染色体数,染色体行为间期I前期I中期I后期I同源染色体分离,同源染色体分离,非同源染色体自由组合nnnn同源染色体排列于细胞中央nnnn联会,交叉,互换联会,交叉,nnnn复制染色体数n染色单体数n同源染色体对数nnnnDNA数高中生命科学知识点整理末期I间期II前期II中期II后期II末期II染色体数目减半nnn染色体散乱分布nnn着丝粒排列于细胞中央nnn着丝粒分裂nn细胞一分为二nn,有丝分裂与减数分裂的比较比较分裂细胞类型细胞分裂次数同源染色体行为子细胞数目子细胞类型最终子细胞染色体数子细胞间遗传物质相同点意义有丝分裂体细胞(从受精卵开始)一次无联会,始终在一个细胞中二个体细胞与亲代细胞相同减数分裂精(卵)巢中的原始生殖细胞二次有联会形成四分体,彼此分离雄为四个,雌为()个成熟的生殖细胞比亲代细胞减少一半异)染色体都复制一次,减数第二次分裂和有丝分裂相似使生物亲代和子代细胞间维持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传有重要意义精子的形成过程:精子的形成过程:减数分裂和受精作用使生物的亲代和子代维持了染色体数目的恒定,对遗传和变异有十分重要的一般相同(无基因突变,染色体变异)一般两两相同(无基因突变,染色体变高中生命科学知识点整理卵细胞的形成过程:卵细胞的形成过程:受精作用:受精作用:判断动物细胞分裂方式,时期判断动物细胞分裂方式,判断动物细胞分裂方式高中生命科学知识点整理据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞据减数分裂后期细胞质分根据染色体数目判断:根据染色体数目判断:假设某生物体细胞n,若染色体数目为n是有丝分裂,n为减数分裂例:下图是某种生物不同的细胞分裂示意图(假设该生物体细胞中染色体数目为条)()在A,B,C,D中,属于减数分裂的是()A细胞中有个染色体,A,B,CA,D()具有同源染色体的细胞有B,D个DNA分子,个染色单体()不具有姐妹染色单体的细胞有A有纺锤体的出现C染色体的复制(AA个)B个用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本,看到哪些现象是减数分裂细胞所特有的(BB同源染色体的联会D分裂后期形成细胞板)个初级精母细胞产生的精子和个初级卵母细胞产生的卵细胞,若全部受精,则形成受精卵C个D个B)一条染色体含有一个DNA分子,经复制后,一条染色单体含有(A两条双链DNA分子C四条双链DNA分子B一条双链DNA分子D一条单链DNA分子高中生命科学知识点整理某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体个,,该生物体细胞有染色体(AA个B个C个D个)三细胞分化和植物细胞全能性细胞分化是指同一能性来源的细胞发生在形态结构,生理功能和蛋白质合成上发生差异的过程完整生物体的能力,即保持着)细胞全遗传信息但科学研究证实,高度分化的植物细胞仍然具有发育成生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的细胞全能性愈伤组织植物组织培养的理论基础是,过程可以简要归纳为:)(根茎叶分化离体的植物器官,组织或细胞(第八章遗传与变异一,遗传的基本规律一,基本概念概念整理:杂交:基因型不同自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程,一般用表示和表现未表现生理生化表现类型出来的那个亲本性状出来的那个亲本性状性状和隐性性状的现象的总称x表示的生物体间相互交配植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的隐性,结构性状的不同个体相交,用来测定F的基因型同株受粉,自交是获得纯系的有效方法一般用测交:就是让杂种子一代与性状:生物体的相对性状:同种形态生物同一显性性状:具有相对性状的亲本杂交,F隐性性状:具有相对性状的亲本杂交,F显性基因:控制显性隐性基因:控制隐性写和小写表示,如D,d非等位基因:位于同源染色体的不同表现型:是指生物个体所表现出来基因型:是指控制生物性状纯合子:是由含有杂合子:是由含有例题:相同不同性状分离:杂种的自交后代中,同时显现出显性性状的基因,一般用大写英文字母表示,如D性状的基因,一般用小写英文字母表示,如d位置上,控制相对性状的基因,一般用英文字母的大等位基因:在一对同源染色体的同一位置上或非同源染色体上的基因的性状的基因组成基因的配子结合成的合子发育而成的个体基因的配子结合成的合子发育而成的个体)))))))()判断:表现型相同,基因型一定相同(x基因型相同,表现型一定相同(x纯合子自交后代都是纯合子(纯合子测交后代都是纯合子(杂合子自交后代都是杂合子(xx只要存在等位基因,一定是杂合子(()下列性状中属于相对性状的是(A人的长发和白发B)等位基因必定位于同源染色体上,非等位基因必定位于非同源染色体上(xB花生的厚壳和薄壳高中生命科学知识点整理C狗的长毛和卷毛()下列属于等位基因的是(AaaBBdD豌豆的红花和黄粒C)DYYCFf二,基因的分离定律,一对相对性状的遗传实验,基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而等位分离,分别进入到两种不同的配子中,基因的分离例:()在二倍体的生物中,下列的基因组合中不是配子的是(BAYR比例是(BA最好选择(AA纯合白色BDd)B)B纯合黑色C杂合白色D杂合黑色)CD全部CBrDBt)独立地遗传给后代第一次分裂后期,同源染色体分开时,导致基因的分离定律发生是由于在减数分裂()鼠的毛皮黑色(M)对褐色(m)为显性,在两只杂合黑鼠的后代中,纯种黑鼠占整个黑鼠中的()已知兔的黑色对白色是显性,要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体,选用与它交配的雌兔()绵羊的白色和黑色由基因B和b控制,现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊,第二次交配却生下一只小黑羊公羊和母羊的基因型是(CABB和BbBbb和BbCBb和BbDBB和bbD)D()一对表现型正常的夫妇,男方的父亲是白化病患者,女方的父母正常,但她的弟弟是白化病患者预计他们生育一个白化病男孩的几率是(ABC三,基因的自由组合定律,两对相对性状的遗传实验高中生命科学知识点整理,,基因自由组合定律的实质,,基因自由组合定律的实质基因自在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的色体上的非等位基因基因自由组合,基因自由组合定律在实践中的应用理论上,是生物变异的来源之一(基因重组)实践上利用基因重组进行四,孟德尔获得成功的原因,选用豌豆做试验材料:严格的闭花受粉有一些稳定的,统计易区分的相对性状,先针对一对相对性状的传递情况进行研究,再对两对,三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究(由单因素到多因素),对实验结果记载,并应用例:()若两对基因在非同源染色体上,下列各杂交组合中,子代只出现种表现型的是(BAaaBb和AABbCAaBb和AABbA种B种BAaBB和AABbDAaBB和aaBb)C种D种)方法对实验结果进行分析杂交育种等位基因彼此分离的同时,非同源染()有一基因型为MmNNPp(这对基因位于对同源染色体上)雄兔,的它产生的配子种类有(B()黄色(Y),圆粒(R)对绿色(y),皱粒(r)为显性,现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交,杂交后代得到的种子数为:黄色圆粒,绿色圆粒,黄色皱粒,绿色皱粒问亲本杂交组合是(C)BYYrr和yyRRDYyRr和YyRrB)B减数的一次分裂后期D减数的二次分裂后期C和D和AYyrr和yyRRCYyrr和yyRrA有丝分裂后期C减数的一次分裂末期A和B和()等位基因分离和非等位基因的自由组合在(()基因型为AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交,子代会出现几种表现型和几种基因型(B)二,性别决定和伴性遗传一,性别决定生物体细胞中的染色体可以分为两类:一类是雌性(女性)个体和雄性(男性)个体相同的染色体,叫常染色体,另一类是雌性(女性)个体和雄性(男性)个体不同的染色体,叫染色体决定的生物的性别决定方式主要有两种:高中生命科学知识点整理性染色体生物的性别通常就是由性XY型:该性别决定的生物,雌性的性染色体是XX男性的染色体的组成为XY定属于ZW型二,伴性遗传性染色体上的基因,它的遗传方式是与性别,雄性的性染色体是XYXX以人为例:,女性的染色体的组成为ZW型:该性别决定的生物,雌性的性染色体是ZW,雄性的是ZZ蛾类,鸟类的性别决相联系的,这种遗传方式叫伴性遗传人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女基因型表现型例:性XXBb男基因型表现型XXBB性XY色盲bXXBB正常正常(携带者)正常()某男孩体检时发现患红绿色盲,但他的父母,祖父母,外祖父母均无红绿色盲症状,在这一家系中色盲基因的传递途径是(A祖母父男孩C祖父父男孩D)B外祖父母男孩D外祖母母男孩()位于Y染色体上的基因也能决定性状,人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的现有一对夫妇,丈夫患此病,若生一男孩,其患病的概率为(ABCDA)三,人类遗传病与预防人类遗传病与预防一,人类遗传病概述人类遗传病通常是指由于,单基因遗传病单基因遗传病是指受常染色体显性,多基因遗传病多基因遗传病是指受,染色体异常遗传病二,遗传病的预防遗传病的预防,禁止近亲结婚我国的婚姻法规定"他们所生的孩子患,遗传咨询,避免遗传病患儿的出生女子最适于生育的年龄一般是,婚前体检三遗传病的类型判断:遗传病的类型判断:岁隐性直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚"在近亲结婚的情况下,遗传病的机会大大提高多对等位基因控制的人类遗传病,还比较容易受到环境的影响一对等位基因控制的人类遗传病可分为:,X连锁显性,Y连锁常染色体隐性等,,X连锁隐性遗传物质改变而引起的人类疾病高中生命科学知识点整理例:()以下家族图谱分别是患有何种类型的遗传病:()右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a,请回答下列问题:()该病的致病基因在()的基因型可能是()的基因型可能是常染色体上,是AaAA,Aa隐性遗传病()I和II的基因型相同的概率是()下图为某家族遗传系谱图,请据图回答:(基因用A,a表示)高中生命科学知识点整理()该遗传病的遗传方式为:常色体显性遗传病()号与号再生一个患病男孩的几率为()号与号婚配,则子女患病的几率为()下图是某家系红绿色盲病遗传图解图中除男孩和他的祖父是红绿色盲患者外,其他人色觉都正常,请据图回答:()的基因型是XbY,可能的基因型是XXBB或XXBb外祖母母亲()中与男孩的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是中与男孩的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是()是红绿色盲基因携带者的概率是XXXXBbBb,与该男孩的亲属关系是,与该男孩的亲属关系是四,生物的变异由于环境因素的影响造成的,并属于不遗传的变异由于生物体遗传的变异可遗传的变异有三种来源:一,基因突变,基因突变的概念由于DNA分子中发生碱基对的变,就叫基因突变基因突变发生在DNA基因突变是产生复制阶段即体细胞发生基因突变在有丝减数第一次分裂进化的主要来源对生物的分裂的间期由原始的生殖间期具有重要意义高中生命科学知识点整理细胞到成熟的生殖细胞过程中发生基因突变是在新基因替换,缺失或增加,而引起的基因分子脱氧核苷酸的改不引起生物体内的遗传物质的变化,因而不能够遗传下去,内的遗传物质的改变引起的,因而能够遗传给后代,属于可基因突变,基因重组,染色体畸变,基因突变的特点()()()(),应用:应用:二,基因重组,基因重组概念生物体在进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因重新组合,多样性的重要原因之一,对于()同源染色,基因重组产生的原因()非同源染色体的非等位基因自由组合体的非姐妹染色单体间的交叉互换,基因重组的意义通过生物进化有性生殖过程实现的基因重组,这是形成生物具有十分重要的意义结构的变异,染色体数目恒定的,但是,在某些特定的环境条件下,生物的变异的变异等可逆性多方向性低频性随机性诱变育种三,染色体变异染色体变异有染色体,染色体结构的变异四种:缺失,重复,倒位,易位,染色体数目的变异一般来说,每一种生物的染色体数目都是体的染色体数目会发生改变,从而产生()染色体组细胞中的一组非同源发育,遗传和变异的()多倍体体细胞中含有糖三个及三个高秋水仙素处理萌发的种子或纺锤体幼苗,从而得到多倍体形成,导致染色体分裂,将以上染色体组的个体叫做多倍体,叶片,果实,种子比较大,蛋白质,与二倍体植株相比,多倍体植株的茎杆粗壮等营养物质含量()人工诱导多倍体在育种上的应用方法:最常用而且最有效的方法是用不分离,从而引起细胞内染色体数目()单倍体体细胞中含有本物种配子()单倍体育种方法:采用数目加倍花粉离体培养培养的方法先得到单倍体植株,再使用秋水仙素处理,使它的染色体这样,它的体细胞中不仅含有正常植株体细胞中的染色体数,而且每对染色体上的成对的高中生命科学知识点整理染色体数目的个体(可能含有一到瘦弱,而且高度不育多个染色体组)叫做单倍体,与正常的植株相比,单倍体植株长得成因:秋水仙素作用于正在有丝分裂的细胞时,能够抑制加倍全部信息二个染色体组的个体叫做二倍体染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长可遗传()二倍体的个体,体细胞中含有二倍体,细胞继续进行正常的有丝分裂来就可以发育成多倍体植株实例:三倍体无籽西瓜的培育(见课本图解)基因都纯合的(花药离体培养法与单倍体育种的区别)利用单倍体植株培育新品种,与常规了育种年限的杂交育种方法相比明显缩短例:()下列哪种情况下可产生新的基因(A)A基因突变A基因突变B基因重组B基因重组C染色体变异C染色体变异D不可遗传的变异D环境影响()"一猪生九仔,九仔各不同",这种变异主要来自于(B)()下列有关单倍体的叙述,正确的是(C)A体细胞中含有一个染色体组的个体()下列能产生可遗传变异的现象是(D)A用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实B正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液C割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植后表现出各种变化D一株黄色圆粒豌豆自交,后代出现部分黄色皱粒豌豆()填空:若某生物体细胞含有六组染色体组,称为组,称为单倍体)单倍体只含有一组染色体组())()判断:含有一个染色体组的生物一定是单倍体(X配子都是单倍体(六倍体,其花粉中含有组染色体B体细胞中含有奇数染色体数目的个体C体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体D体细胞中含有奇数染色体组数目的个体第九章生物进化生物是在不断进化的生物进化的证据来自胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石的研究鱼类等水生脊椎动物存在的鳃裂,在陆生动物胚胎早期也出现过,说明陆生脊椎动物是由生物进化而来的在发生上有共同来源而在形态和功能上不完全相同的器官称为同源器官化石证据不仅揭示了生物进化的历程,由生单细胞到多细胞,由水生到陆,也证明了生物界是向着多样化和复杂化方向发展的生存斗水生达尔文生物进化学说的基本论点是:遗传和变异是生物进化的内在因素繁殖过剩是进化的必要条件,自然界中的各种生物都有很强的繁殖能力,并由此带来争只有适应环境的个体才会有更多的生存机会隔离是新物种形成的必要条件包括现代进化理论发展了达尔文的进化论,认为种群是进化的基本单位,突变为进化提供原材料,自然选择主导着进化的方向,位基因中所占的比例生物灭绝的原因是:小物种对原有生存环境的高度适应,基因库变高中生命科学知识点整理生殖隔离和地理隔离基因频率是指基因库中某一基因在它的全部等第十章生物多样性生物多样性是指来源于各种各样生态系统的形形色色的活的生物体,包含遗传多样性,物种多样性和生态系统多样性三个层次遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性,是指物种内的基因变化,是生物多样性的一个主要层次物种多样性是指地球上生物物种的丰富度和物种分布均匀度,是衡量一个地区生物种类丰富程度的客观指标我国是世界上物种多样性最丰富的国家之一生态系统多样性包括生境,生物群落和生态系统结构和功能的多样性人shengw类活动破坏生态系统的多样性,其活动包括:理利用生物资源营养级的递增,浓度DDT增加,称为富集以DDT为例,在食物链中,随毁坏栖息地,环境污染和不合保护生物多样性所采取的措施主要有就地保护,迁地保护和离体保护生物多样性的保护对可持续发展有重要意义例:"富集"是指(D)A某些生物在人体内大量积累B某些物质在生物体内大量积累C生物从食物链中大量积累某些物质D某些物质沿食物链方向在动物体内积累,营养级越高,浓度越高高中生命科学知识点整理

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