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小学科学教研组经验总结.doc

小学科学教研组经验总结

你就是我的歸宿_
2018-12-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学科学教研组经验总结doc》,可适用于领域

小学科学教研组经验总结发愤自厉八人共进富阳市永兴学校小学部科学教研组经验总结各位领导、专家各位科学同行大家好~我是来自富阳市永兴学校小学部的孙孝贤。今天很荣幸为大家介绍我们学校的科学教研组。我们教研组有位科学专职教师其中小学中学高级教师一位小学高级教师三位小学一级教师三位未定级新教师一位平均年龄岁。是一个团结协作、和谐奋进凝聚力强、教研氛围浓的团队。科学教研组自年创建至今已有多次被学校评为优秀教研组在全校各教研组中起到了良好的带头作用在富阳地区也有着较高影响力。大家都说:“没有完美的个人只有完美的团队。”不错~可是没有个人的成长哪来团队的完美,为了让个人尽快成长起来为了让团队尽快走向完美我们建立了师徒结对制度、集体备课制度、听课磨课制度和教研反思制度并一直践行着。一、师徒结对新发于硎新老师好比是一把未开刃的刀它的锋利与否直接关系到团队的未来因此我们通过师徒结对的方式进行打磨。在师父指导下走好头三年的教学之路使之快速成长。我很羡慕我们组的新老师刚走上讲台就有师父热心地帮助。要听课学习师父的教室门永远打开着有什么疑难问题师父总会毫无保留地传授经验遇到上“亮相课”、“汇报课”、“教研课”、“调研课”也不会孤立无援因为师父总在第一时间为你出谋划策。帮助研究分析教材帮助落实教学环节帮助敲定核心问题帮助诊断教学问题帮助调整教学方案。在这样的氛围里我们组的新老师成长非常迅速。这是我们组刚参加工作不满年的新老师施宇斌在富阳市“新生代”教师课堂展示课上的风采。他的快速成长不仅仅归功于他的勤奋也应得益于我们的师徒结对。师徒结对在相互帮扶中拉近了新老教师间的距离让新成员感受到团队的温馨也由此继承了团队合作的优良传统。二、集体备课起根发由集体备课就是要发挥集体的智慧起根发由直指科学教学的核心。每周二下午是我们集体备课时间。在开学初三、四年级备课组长和五、六年级备课组长给每人分配好主备单元并负责周二备课活动的组织、协调。多年下来我们已经积累了年级册科学比较完善的教案和课件因此现在的集体备课重点不在于讨论教学流程而侧重于研讨、解决教学中的疑难问题侧重于体现自己个性化的教学思想。这就要求每个主备人按照自己主备单元确定单元主题围绕主题讲讲自己的心得和疑惑。比如宇宙单元我们以“提高模拟实验的有效性”为单元主题以实验为主的单元我们以“探究实验教学的有效性”为单元主题生命单元我们以“观察实验的有序性”为单元主题。我们允许不同观点的碰撞允许个性化设计的存在。有时争吵也别有一番滋味。三、听课磨课自发相随一学期听多少课我们确实有规定。可是至于是不是要大家一起磨课并没有这样的条文。十年来大家都自发地一起听课磨课也就成了第条军规。事实上我们每个人都有上公开课的机会。比如学校规定每位老师每学期必须上一节面向全校的教研课我们组每年与新登镇小、高桥镇小、灵桥镇小、富春四小等兄弟学校开展一些“同课异构”式的交流课还有面向全市的“新生代”、“疑难问题解决”、“A类培训”、“学时培训”、“优质展示课„„今天你要上课大家为你磨课出谋划策。获得了荣誉得到了好评下课”等次轮到别人上课你能拍拍屁股一走了之吗,现在我们组的每个成员都清楚地认识到:只要组里有人上公开课那他就是代表我们整个组的他的成败得失就是大家的成败得失。因此每个人都自发地亲历整个磨课过程倾尽全力贡献自己的智慧。由此我们获得了不少成绩:最近年共开出研讨课、观摩课余节其中面向富阳市及以上的公开课节富阳市及以上各类优质课、教学设计、书面评课等获奖项其中富阳市一等奖、杭州市二等奖及以上获奖项。这些是上课剪影。四、教研反思发荣滋长集体备课、集体磨课无不体现了集体的智慧对于上课老师来说那是一笔财富对于其他参与人员来说也是一笔财富。内化这笔财富最好的办法就是反思。根据学校教师专业成长的要求我们将每一次上课磨课、评课研讨都做了认真的反思。比如前不久我组的王晓军老师上了《给冷水加热》一课。针对此课我们组的老师进行了异常激烈地探讨谁也说服不了说最后大家不约而同地写下了反思。而组长褚绍森老师干脆亲自操刀重上这一课展示自己的想法。经过积累我们的反思集厚了。这一本本反思集折射出来的不仅仅是我们对教学的更高追求也透露出我们组浓浓的教研氛围。我们诸多论文和课题的素材就来自于此。年我们组有个课题在富阳市立项年又有个课题被推荐到杭州尽管最终都落选了但我们不气馁。论文更是不计其数最近年各级各类获奖论文篇。叶澜教授说:“写一辈子教案不一定能成为名师但写三年反思就有可能成为名师。”我们没有成为名师的天分写反思也并不是想要成为名师。但是我们会把反思写上年写上年只为了提高我们的教学能力更好地服务我们的学生。服务学生我们必须依靠团队的力量不断提高我们的教学能力使我们的课更灵动、更睿智。服务学生我们也必须依靠团队的智慧为学生搭建更多的学习平台搭建更多的展示舞台。一、科技节日发蒙启智学校科技节每两年一次。每届科技节都有不同的主题比如今年的科技节主题是“关注身边的生命世界”。围绕这个主题我们团队给不同年级安排了各具特色的活动项目。比如一年级的科学启蒙讲座、二年级趣味科学讲座让小朋友们发出“我们也要上科学课”的呼声。五年级“百科知识竞赛”我们在前期收集题目按难易程度分类制成PPT并且还拍摄了许多趣味视频题工作量很大。但是看到学生们在现场抢答激烈高度紧张兴奋我们的辛苦也就没什么了。其他年级我们安排了“为绿色长廊做植物名片”的活动。为了事先能为学生提供参考我们老师带领社团成员调查了全校盆植物将全部种植物标注名称做成展板。历届科技节我们都强调全员参与强调趣味性和科学性。学生在快乐的活动中发蒙启智“科学殿堂知识的海洋”这句百科知识竞赛的开场话语学生已耳熟能详他们都期盼着下一届科技节尽快到来。二、素质测查发展能力六年前我们组通过大家讨论初步建立了科学学业评价体系旨在促进学生的科学素质发展。当时的评价体系分基础知识、实验操作、学习态度、课外知识、竞赛获奖等项目。其中的“基础知识”主要监控学生的作业正确率情况和期末测试情况。而“实验操作”主要评价学生对实验目的、实验材料以及实验方法和结论的掌握程度。几经完善发展这块评价逐渐演变成了现在的期中素质测查。要进行素质测查我们先集体讨论根据教材选定测查内容。然后由各年级负责人编写好测查方案定下测查步骤、评分标准和监考人员。由于人手有限我们经常利用课外活动时间对各年级个班多位学生逐一测查做到全员一个不漏。测查内容形式多样可以是做小实验、搞小制作小创造、画科学示意图、写创新金点子等深受学生喜欢。注重基础、注重能力、注重态度、注重平时、注重全员是我们制定这套评价体系的基础。在我们组各位老师的共同努力下经过多年实践评价体系逐渐走向成熟。我们也必将坚持走这样的评价之路让每位学生都有良好的发展。三、多彩讲堂引发梦想我校从年开始开设“多彩讲堂”目的是让学生从老师们精心准备的讲座中开阔眼界提高修养。按照学校的规划每位学生小学毕业要听满场讲座。内容包罗万象:有天文地理、艺术文学、人文风俗、历史科技等等是丰富学生认知的营养大餐。我们组通过讨论一致认为这是一个展示我们科学老师风采的舞台也是激发学生学科学、爱科学的平台。因此大家都积极行动起来根据自己的特长找资料做课件忙得不亦乐乎。讲座内容涉及:气象、生物、宇宙、环境、灾害等。由于准备充分内容生动有趣吸引了众多学生的眼球成为了我们忠实的粉丝。每学期我们科学组都有老师被评为“优秀讲师”要知道这是由上千学生投票海选出来的。今天我们在“多彩讲堂”播下一颗梦想的种子或许就有孩子因此走上了寻找梦想的路途。四、社团活动发挥特长科技社团活动是学校科技教育的重要组成部分。科学教研组自然就承担着组织、指导、策划社团活动的重任。我们组根据各位老师自身的爱好结合各类科技比赛项目开出了“航模、气象、动植物揭秘、科技小制作、趣味实验”五个社团并招兵买马开展了一系列的活动。如“科技小制作”社团老师通过网购购买了许多建筑、动物、军事拼装模型让学生在拼装中逐渐锻炼动手能力、思维能力。“动植物揭秘”社团以学校种植园为基地在小课题引领下研究了凤仙花等植物的生长激发了学生关注生命、探究生命的热情。通过社团活动学生的兴趣特长有了长足发展一些学生作品也在各类评比中获得了奖项更使学生充满了自信和自豪。今天我以“发”为眼介绍了我们这个人团队。“坚持就是特色落实就是效率”我们将发愤自厉踏踏实实做好以上个方面。面对新一轮的科学教学改革我们已整装待发。可是我们缺少在座像“北极星”那样的专家特级希望你们能为我们导航为我们这个团队指引前进的方向。也希望各位同行能对我们的团队发展提出宝贵的意见建议谢谢大家~

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