小学科技活动
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
小学科技活动方案
篇一:
小学科技活动方案活动内容新安边中心小学科技节活动材料 活动内容 在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。 设计理念 在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。 在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。 活动目标
1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。
3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备
1、参加人员 活动辅导老师:
科学老师 活动参与学生:
全体学生
2、学生可准备的材料 ?收集废旧物，变废为宝。 纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 ?利用自然物，就地取材。 植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等) 动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、
羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等) 活动
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间 10月20日-10月21日 制定活动计划 10月22日-10月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。 10月24日-10月30日 学生讨论可行方案 11月1日-11月17日 学生动手制作
2、活动形式 活动参加人员以学习小组为单位。
3、活动要求
?各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
?组员每天及时向组长汇报活动进展情况。 活动实施情况
一、问题的形成。 经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具”就因应而生。
二、分组制定计划 纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等) 线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等) 布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等) 橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等) 瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品) 瓶盖(各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等) 吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩具等)植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等) 动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等)
三、指导制作玩具。
1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性 体积:
体表的外形像什么,怎样巧妙利用, 容积:
内部是否有容积,怎样利用, 截面:
其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用, 累加性:
多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用,
2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。 利用技巧:
?根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。 ?制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。 ?制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。
四、活动总结 兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。
1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。 从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。 在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。
3、自制玩具创造了多人参与的可能性。 自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮
的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。
4、自制玩具是创造性活动。 “自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。 让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。 新安边镇中心小学 201X年11月17日
篇二:
201X年第六小学科技节活动方案第六小学201X年科技节活动方案
一、活动目的:
以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动口号:
?展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。 ?科学在心中，创新在手中。
三、活动要求:
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有
力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
四、活动时间:
201X年3月1日----3月31日
五、参加对象:
第六小学的一至六
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
学生
六、领导机构: 组 长:
白涛 副组长:
马补清 武振峰 成 员:
教导处 德育处 各年级组长 班主任 七、活动内容:
1、三,六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作比赛。
2、一,六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。
3、一,六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。
4、一,六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。
5、三,六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。
八、活动规程:
(一)手工制作比赛
?三,六年级学生每班提交四件精制手工作品
?评选规则:
三,六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进行评选。
?评选结果:
以三
四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。
?时间及地点安排 科技室 三四年级一组，五六年级一组。 ?负责人 闫梅
(二)科技创新“三小”比赛
?参赛对象:
一,六年级
?参赛办法与评选办法:
详见具体通知
?评奖办法:
小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖
?时间安排3月20日前上交 ?负责人 刘会生
(三)“奇思妙想金点子’比赛。
?参赛对象:
一,六年级
?参赛办法与评选办法:
A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。 B、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。
?评奖办法:
分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
?时间安排 3月15日 ?负责人 各年级组长
(四)黑板报比赛
?参赛对象:
一,六年级
?评比规则:
从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。
?评奖办法:
分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
?时间安排3月18日(星期二) ?负责人 德育处(高健美)
(五)
?时间安排:
三年级:
第三周星期四至星期五;四年级:
第四周星期一至星期二;五年级:
第四周星期三至星期四;六年级:
第五周星期一至星期三.。
?科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。
(六)其余活动
1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。
2、班级团体奖评比，以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。 备注:
?学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县201X年科技创新大赛。
?活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请注意临时通知。 神木县第六小学科技组 201X年2月28日科技小发明小制作小论文、科幻画比赛活动方案 进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。 本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。班级在初评选的基础上推荐作品参加校级比赛，然后报送参加县级比赛。
三、活动领导小组:
组 长:
白涛 副组长:
马补清 武振峰 成 员:
教导处 德育处及各年级组长班主任
四、活动参加对象:
全校学生
五、活动时间:
3月5日?3月25日 学生创作及班级评比阶段 3月26日?3月
31日 学校比赛表彰阶段
六、活动内容:
科技小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多; 科技小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、各领域模型制作等。 科技小论文是源于科技活动类撰写的科学成果论文。如实验报告、考察报告、观察报告、调查报告等。 科幻绘画是指着眼于新世纪人类生产、生活因科技发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。 七、活动要求
1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用rd格式，封面标题为黑体2号字，班级、姓名及指导教师为宋体4号字。
3、各班科技小发明、小制作，科幻绘画、科技小论文每类不少于4件。
4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师、并详细填写作品登记表(另附)。
5、以年级为单位于3月26日以前将作品上报科技活动室。
八、评审
标准
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1、科技小发明
(1)自己选题:
选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
(2)自己设计和研究:
设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
(3)自己制作:
作者本人必须参与作品的制作。
(4)先进性:
指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。
(5)实用性:
指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。
2、小制作作品要求
(1)结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。
(2)作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。
(3)可制作各种模型。
3、科技小论文要求
1、论文题目:
题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油,》明了，吸引读者。研究的题目不能太大，不然无从下手。
2、引言:
是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。
3、材料和研究方法:
要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源;采用什么研究方法以及具体研究步骤;使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。
4、结果:
是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。
5、讨论:
这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将是一事无成。
4、科幻绘画制作要求 要求有创意和新颖程度，有全理的画面设计、色彩处理和绘画技巧等。参赛作品画种、风格、材料不限，参赛作品规格一律为8K绘画专用纸(400*600mm)横竖均可，
九、奖项设置 本次比赛分别评出
一、
二、三等奖若干名，年级团体奖六个，颁发荣誉奖状或证书。视整体参赛情况设若干个指导奖。 附:
作品标签格式
篇三:
江山路第一小学校园科技节实施方案江山路第一小学校园科技节实施方案
一、活动宗旨:
以“推动科技创新教育活动的开展”为科技节主旨，以“打响科技特色教育和幸福教育”为工作重点，以“关注生活，共创和谐”为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，增强环保意识，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。把绿色环保、科学意识和文明习惯相结合，让学生用科学知识来指导日常生活，养成保护环境，文明生活的好习惯，陶冶爱自己，爱他人，爱学习，爱自然的美好情操，构建师生愉快生活的和谐校园。
二、活动主题:
关注生活，共创和谐
三、活动口号:
点亮智慧之光，共创和谐之美
四、活动对象:
全校学生
五、活动时间:
201X年3月18日至201X年5月24日
六、组织机构:
组 长:
管延爱 副组长:
薛洪武、张富红 组 员:
生磊、薛晓文、杨春江、刘和煦、顾月、赵凯、刘帅、尹晓燕、薛善华 七、活动内容:
- 1 -
1.1-6年级围绕“科技创新，绿色环保”主题的开展科幻画作品展。
2.3-4年级围绕“关注生活，共创和谐” 为主题的开展手 抄报作品展。
3.5-6年级开展科技小论文评选。
4.1-6年级开展 “小发明、小创造、小能手”的科技制作 比赛。
5.3-6年级围绕“科技改变生活”开展摄影作品展。
八、具体实施:
第一阶段:
宣传发动阶段(三月份)
1.启动仪式
?举行“科技节”开幕式。
?倡导师生、家长共同参与。
2.做好布置，营造浓郁的科技氛围
?利用学校、班级多媒体设备，组织学生收看与科普知识相关的视频节目。
?开展科普知识的宣传、展览活动，利用宣传墙、移动黑板等刊出科技专栏。
?校园网站增添“学校科技节”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。 第二阶段:
组织实施阶段(四月份) - 2 -
(一)各级部、各班级根据活动内容及要求，分步骤、具体开展，并在班级内做出评选。
(二)上交作品要求:
1.科幻画:
要求每班自拟具体题目，统一8K纸张，统一装订，封面要求彩色打印，学生姓名、班级统一写在右下角。1-6年级全员参与，每班装订4份，可由美术老师协助指导。
2.手抄报作品:
各班具体统一题目，统一8K纸张，以班级为单位统一装订，封面要求彩色打印，学生姓名、班级统一写在右下角。3-4年级，每班至少20份。
3.科学小论文:
作品要求围绕某一科学主题，反映学生在课外活动、研究性学习等活动中的科学发现和体会。统一使用稿纸，以班级为单位统一装订，封皮自创风格，A4纸彩色打印。4-6年级每班至少15篇。(电子稿以班级为文件夹名称，发教科室)
4.科技制作比赛:
1-6年级全员参与，1-3年级每班至少4 份作品，4-6年级每班至少6件作品，用标签纸贴注:
作品名称、班级、姓名。
3.摄影比赛:
3-6年级学生参加，学生直接上交电子文本，(尺寸为:
JPG 640*480)。作品要求:
以“科技改变生活”为主题，照片下方表明(作品题目-班级-姓名)，以班级命名为文件夹发教科室。每班至少5张作品。 第三阶段:
评比总结，闭幕式(五月份)
1. 表彰各类比赛的优胜者 - 3 -
2. 科技节小结，作品展出。
九、活动要求:
1.各班级根据学校科技节活动方案，认真做好组织实施工 作，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。
2.学校的宣传工具要为本次科技节服务，在网上开辟“科技节”专栏，及时报导信息，把科技节活动搞得有声有色。
3.要提高对本次科技节活动的认识，把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。坚持全员参与、点面结合，既耍让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
4.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。
5.做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。各班要根据活动计划，认真准备，积极参与，确保本次科技节圆满成功。
6.整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各负责人要关注过程，确保活动的安全。 - 4 - 篇四:
201X年小学科技活动周方案小学科技活动周活动方案 指导思想:
为了进一步落实科学发展观，全面贯彻落实国务院全民科学素质行动计划纲要，全面推进新课程改革，扎实推动我校创新型学校建设，丰富校园文化生活，深化学校的科技教育，集中展示合肥市大杨中心小学科技教育丰硕成果，彰显我校深厚底蕴，根据庐阳区教育体育局201X年相关文件精神和工作安排，同时配合201X年科技活动周“科技创新?美好生活”为主题开展，结合我校自身特点，经学校研究决定，201X年5月举办合肥市大杨中心小学校园科技活动周活动。在全校营造科技创新的氛围，为学生提供更多展现自我才华的空间与平台，让学生动起来，让学生在实践中体验，在体验中成长。激发学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的科学价值观，全面和谐地发展，适应时代发展的需要，为学生一生的发展奠基。
一、活动主题: 科技创新?美好生活。
二、活动对象: 一至六年级学生和全体教师
三、活动领导组织机构与工作安排 为了开展好本次科技活动周工作，学校成立专门领导小组。校领导挂帅，各科教师共同参与实施，发挥学科教学的科技渗透功能。领导小组成员安排如下:
组 长:
郑圣柱副组长:
杨俊 阮敬坤 组 员:
办公室、教导处、总务处、各教研组组长及各班班主任。 具体分
工如下:
1、策划:
教导处 总务处 主要职责:
(1)制订并组织审订大杨中心小学201X年科技活动周实施方案;
(2)前期的组织与准备:
召开教研组及相关项目组负责人会议，指导制订项目活动方案;
(3)负责科技周主要工作安排;
2、后勤服务:
总务处 主要任务:
(1)科技活动周相关场地的安排;
(2)相关设施设备的准备及物品、奖品购置;
(3)各班成绩统计;
(4)制作奖励通报、奖状;
(5)组织颁奖仪式。 (6) 场地音响等:
王国兵
3、项目实施:
大队辅导员 主要任务:
(1)对学生的宣传发动;
(2)组织、协调各项目的活动。
三、活动时间: 201X年5月
四、活动步骤
1、筹备、发动阶段:
201X年5月1日——5月18日 。 进行宣传发动，细化实施方
案，指导学生准备报名。
2、展示、表彰阶段:
5月19日——5月27日 。“科技活动周”，开展各项活动，组织各类比赛，展示优秀作品，成绩汇总评比。
3、总结深化阶段:
5月26日——5月31日 推荐优秀作品参加庐阳区青少年科技创新大赛。形成活动总结，制定今后科技活动开展计划。
五、主要活动内容安排 根据我校师资、硬软件和社会环境实际，以班为活动单位，开展形式多样的科学普及、科技宣传咨询、科技创新活动，给学生搭建展示才华的平台，提高全校师生的科技文化素质。本次校园科技活动周主要内容如下:
1、科幻画比赛与展示 活动目的:
科幻画即科学幻想绘画，是少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。通过比赛展示来引导学生进行科学幻想，从小尝试动手动脑，培养学生的科学想象力和创新意识,加强学生对现代科学的了解和应用。倡导科学与艺术的融合交流。 参赛对象:
二至五年级学生，人人参与，每人在信息技术课上完成一幅科幻画作品。每班参赛作品不得少于5幅。辅导教师及评委:
王国兵 杨潋滟 绘画内容:
作品主要以体现科技、文明题材为主，绘画形式不限，要求内容健康、积极向上。围绕科技活动周主题进行自由发挥。 作品要求:
(1)参赛作品的艺术形式为系统自带绘图软件。
(2)参赛作品一律在校内创作。
(3)参赛作品限个人独立完成的作品。
(4)展评作品要填写科学幻想画标签(见附件)，写上班级、姓名、指导老师，并说明作品创意(限100字以内)。 作品征集截止时间:
5月24前上交，由王国兵和杨潋滟老师在二三年级和四五年级各选出10件作品参加比赛展示。 评奖说明:
比赛分二三年级和四五年级评奖，设
一、
二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。优秀作品将于5月27,31日举办展览。该项目按团体项目计入班级总分。 项目实施:
综合教研组 责任人:
王国兵
2、科技小论文竞赛展览 活动目的:
引导学生积极投身科学探究的活动之中，培养青少年的科学志趣，培养他们的创新精神和实践能力，增强科技应用水平。 作品征集对象:
五六年级，每班精选不少于3-5篇科技小论文. 作品要求:
(1)科技小论文是学生在课内外学科活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。科技小论文形式多样，可以是观察小论文、科学考察小论文、科学实验小论文、科学说明小论文等，但必须具有一定的质量标准，即具有科学性、创造性、实践性。科学性是生命，它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理，文字简洁准确。创造性即要求小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解。实践性要求论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的;支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据;论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造。
(2)小论文应立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，应有详细的科学探究的过程、方法、结论等过程性材料(包括方案设计、实验过程、实验原始数据及统计、分析等)，尽量附上与小论文内容相关的照片和图片。
(3)参评小论文可多位同学一组共同合作完成，但必须是学生自己的原创作品，是否公开发表、获奖不限，严禁抄袭，一经发现取消取消比赛资格，扣班级总分。各班班主任具体负责督促学生撰写，文章可请科技老师指导，也可请语文老师和相关学科老师修改。
(4)小论文不超过201X字为宜。
(5)参赛小论文文稿采用A4页面打印，标题用黑体小二号字，小标题用楷体三号字。 作品征集截止时间:
5月17前上交，由王国兵和杨潋滟老师在
五、六年级各选出10件作品参加比赛展示。 评奖说明:
比赛分年级评奖，设
一、
二、三等奖，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。优秀作品将于5月27,31日举办展览。该项目按团体项目计入班级总分。 项目实施:
综合教研组 责任人:
杨潋滟
3、参观科技馆 学校联合大杨镇科技协会参观合肥市科技馆。 人员安排:
五年级部分师生。 活动时间:
201X-5-23中午12点学校门口集合登车 5月22日通知参观学生自带23日午餐，23日上午在学校就餐后，出发。 摄影:
王国兵 201X-5 篇五:
小学科技节活动方案兰亭小学首届科技节活动方案
一、指导思想:
传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。
二、活动主题:
携手科学，放飞理想。
三、活动目标:
通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
四、活动要求:
1(坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。
2(体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
3(做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。
4(整个科技节的系列活动要有序地开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
五、活动对象:
全校学生
六、活动时间:
5月份 七、活动内容:
1(“三个一”科普活动。 即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报(评比)。
2(科技健身活动
八、评委:
徐灿根、陈三海、叶彪、徐红波、郭岳德、史婷芳、金西子、左振华
九、活动规则:
(一)纸飞机竞赛规则:
1(使用标准A4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。
2(参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
3(比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。
4(每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。
(二)飞牌 要求:
每位参赛学生发3张扑克牌，学生先在牌上写上姓名、班级，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出。
(三)疾速飞车竞赛规则:
1、车架学校提供，动力小组讨论决定，其余材料自备。
2、起点统一，在规定范围内行驶，超过边线以切线点记成绩。
3、每组有3次机会，以最好成绩参评。
(四)纸桥承重竞赛规则:
用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。 制作材料(现场提供) 报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)。 活动要求
1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分，但必须要画)。
2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下:
(1)只能用提供的报纸进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质。
(2)粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。
(3)制作的桥梁模型的外形必须为:
350mm(长)×100mm(宽)，两端开通不封闭。中间，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。
3、纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后，就不得再进行制作，因而举手示意前，应仔细检查是否完成制作。
4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，两张桌子的间隔为280mm，通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码(大小不定)，每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。 成绩评比 按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。 篇六:
小学科技节活动方案201X年胡陈小学科技节活动方案
一、活动目的:
以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动口号:
?展开科学的翅膀，放飞科学的梦想 ?科学在心中，创新在手中
三、活动要求:
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
四、活动时间:
201X年11月18日----11月28日
五、参加对象:
胡陈小学的一至六年级学生
六、活动内容:
1、
一、二年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的纸飞机
比赛;
三、四年级高空扔鸡蛋比赛;
五、六年级吸管承重桥比赛。
2、一,六年级科幻画比赛
3、一,六年级“奇思妙想金点子’比赛。
4、三,六年级以“科技创新”为主题的黑板报比赛。七、活动规
程:
(一)纸飞机比赛
? 参赛对象:
一、二年级每班10人
?竞赛规则:
自己折好飞机，在操场飞行比赛，十人一组，远者胜
?评奖方法:
按成绩评出一等奖3名(10分)，二等奖7名(5分)，三等奖12
名(三分)，参与奖18名(1分)
?时间安排:
1
1.20号午间课 ?负责人:
陈建林 朱辉
(二)高空扔鸡蛋比赛
? 参赛对象:
三、四年级每班2组，每组4人
?竞赛规则:
做各种保护材料，千方百计把鸡蛋保护好，从三楼扔下，以完整
程度评奖
?评奖方法:
按成绩评出一等奖一组(20分)，二等奖两组(15分)，三等奖三
组(10分)
?时间安排:
1
1.20号星期三班队课 ?负责人:
胡丽君 陈建林
(三)吸管承重桥比赛
? 参赛对象:
五、六四年级每班2组，每组四人
?竞赛规则:
每组20根吸管，20根牙签，制作成简易桥，以承重最多的为胜
?评奖方法:
按成绩评出一等奖一组(20分)，二等奖两组(15分)，三等奖三
组(10)
?时间安排:
1
1.20号，星期三班队课 ?负责人 :
陆陈杰 尤维勇
(二)科技创新绘画比赛
?参赛对象:
一,六年级
?参赛时间地点:
1
1.27号班队课食堂比赛 一二年级一组 三四年级一组 五六年级一
组
?评奖办法:
每组评两幅画，授予“绘画小能手”称号(10分) 参与奖5分
?负责人:
陈斌浩 叶福参
(三)“奇思妙想金点子’比赛。
?参赛对象:
一,六年级
?参赛办法与评选办法:
A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。 B、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。
?评奖办法:
一二年级 ，三四年级 ，五六年级 ，分段每样各评出一二三等奖(10分、8分、5分)。
?时间安排:
11月27号之前上交 ?负责人:
冯小媛 林慧琴
(四)黑板报比赛
?参赛对象:
三,六年级
?评比规则:
从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。
?评奖办法:
按段评优胜班两名，由各班主任互相打分(30分)
?时间安排:
11月28号前完成 ?负责人:
陈建林
(五)其余活动
1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。 胡陈小学大队部 201X年11月18日附件:
1 篇七:
小学科技节活动方案恒济小学科技节活动方案
一、指导思想:
传播科学思想、弘扬科学精神，增强学生创新意识，培养学生创造能力，大力普及科学技术知识和科学技能方法。
二、活动主题:
携手科学，放飞理想。
三、活动目标:
通过举办科技节，进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展，提高学生的科学素养和实践能力，在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
四、活动要求:
1(坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。
2(体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。
3(做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。
4(整个科技节的系列活动要有序地开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
五、活动对象:
全校学生
六、活动时间:
5月份 七、活动内容:
1(“三个一”科普活动。 即读一本科普书、看一个科普录像、出一期科普黑板报(评比)。 张峰
九、活动规则:
(一)纸飞机竞赛规则:
1(使用标准A4纸制作模型，参加比赛。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时，不得跨线，否则成绩无效。
2(参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。
3(比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。
4(每个参赛选手有3次飞行机会，以最好成绩计算。
(二)飞牌 要求:
每位参赛学生发3张扑克牌，学生先在牌上写上姓名、班级，然后听裁判口令在规定区域等候飞牌，每位选手有三次机会，以未超边线而距离远者胜出。
(三)纸桥承重竞赛规则:
用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。每位选手有三次机会，以最好成绩计算。 制作材料(现场提供) 报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)。 活动要求
1、在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分，但必须要画)。
2、用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下:
(1)只能用提供的报纸进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质。
(2)粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。
(3)制作的桥梁模型的外形必须为:
350mm(长)×100mm(宽)，两端开通不封闭。中间，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。
3、纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后，就不得再进行制作，因而举手示意前，应仔细检查是否完成制作。
4、承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，两张桌子的间隔为280mm，通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码(大小不定)，每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。 成绩评比 按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。
(四)智力七巧板比赛规则和评分标准:
1.个人赛(智力七巧板创意组合)以试卷形式比赛，试卷由组委会统一命题，学生在规定时间内完成答卷，满分100分。
2.试卷分为三大题:
按题设计、观察创造和主题创意。学生根据题目的要求自由发挥想象力，把拼出来的答案画在试卷上。
3.评委根据创意和完成质量打分，按参赛学生的15%、35%、50%设
一、
二、三等奖。
(五)橡筋动力模型飞机参赛材料规格
1、 学生根据图纸要求，在赛前独立完成装配、调试及放飞。为提高飞行成绩，在不改变模型飞机的几何尺寸和橡筋长度的前提下，参赛学生可以对模型进行任意创新改造。可以在机身上加配重物来调节橡筋飞机，可以在机翼上加固翼缘。(主机翼不得改变)
2、 比赛前评委应对模型进行检查，做好标记。选手比赛顺序按秩序册进行，不得更改。三次点名不到场作弃权处理。
3、 如果比赛场地风速过大，(场地有测定风速的标准)选手根椐自己的情况可要求评委暂停比赛，也可继续比赛。
4、 竞赛放飞时在指定区域进行可以助跑或跳跃，以模型飞机出手开始记时到模型飞机着陆为止。比赛采以留空时间长为优胜，成绩保留到秒后二位。竞赛飞行共进行二轮，以成绩较好的一轮评定名次，如遇成绩相同则依另一轮的成绩评定。
5、 裁判发出“预备，放”选手须立刻放飞模型离手，十秒钟内没有放飞则该轮成绩为0分。参赛选手独立完成，其它人不得帮忙。 有下列情况之一者停止计时或成绩无效:
1(模型上的主体部件掉落停止计时。
2(遇到模型飞出视野或掉落在建筑物体、或其它物体上面，停止计时。
3(一人一机，不得借给他用。否则双方成绩均无效。 篇八:
小学201X年科技教育活动方案首善镇中心小学201X年科技教育活动 方 案 一.指导思想:
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动学校校本教研的不断深入。学校决定在201X年开展科技创新教育活动。 根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求:
(一)活动目的
1、培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要:
学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
(二)活动要求
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构:
组委会组长:
任军仓 副组长:
杜 娟 吴新芳 成 员:
王雁 汶晓春 杨丽霞 张春苗 大队辅导员 各教研组组长
四、活动内容:
本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动:
(一)科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。
3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。
5、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
(二)科普实践
1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。
(三)节日性科技活动
1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。
2、世界环境日 “保护眼睛、预防近视”专题讲座等。
3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。
4、世界无烟日——
?吸烟有害健康科学调查活动;
?吸烟与理财调查活动。
5、举办首善镇中心小学科技周活动。
6、科技课堂教学研讨活动。
(四)科普比赛
1、科技创新制作活动
2、科普板报比赛
3、科普绘画和电脑绘画比赛
4、科技小论文与观察日记竞赛。
5、科技英语比赛。
五、科技各项活动奖励 在一学年研究过程中，对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。 篇九:
小学教师的科技活动方案奇妙的水培种植 ——观音山中心学校荷兰薄荷水培种植研究活动方案 作者:
昆明市西山区碧鸡观音山中心学校 叶园艳 1活动方案的名称 观音山中心学校荷兰薄荷水培种植研究活动方案 2活动的具体目标
1、 了解我们熟悉的薄荷之一——荷兰薄荷的水培种植、生长需要的条件、生长过程，以及水培植物对环境以及农业进步的影响。
2、 通过水培种植荷兰薄荷提高学生学科学、用科学、以及创新的意识。在活动中培养学生认真严谨和持之以恒的科学精神。
3、 对学生进行热爱家乡、热爱学校、关注农业发展的思想教育。利用本次活动的结果，给相关部门提出合理化建议书。 3活动方案所涉及的对象、人数和需求分析 参与活动的人员:
本校四年级的学生和科学教师、辅导员。 准备材料:
荷兰薄荷相关资料、学校温室大棚、水培植物生长的设备、 照相机、温度计、湿度计和记录本。 4活动方案的主体部分
4.1活动内容:
1、实地了解 了解观音山中心学校温室大棚的基本情况，带领学生参观并做有效分析。
2、专家讲座 聘请有关植物研究专家对荷兰薄荷给学生介绍其特性和生长条件，请水培研究专家对学生进行水培的条件和相关技术知识宣传、讲解。学生收集网络和图书中与荷兰薄荷相关的资料，增长更多的知识。
3、 向同学、家长和认识的人们宣传活动结果。
4.2活动重点:
从了解、选种、育苗到水培种植荷兰薄荷的全过程。
4.3活动难点:
让学生认真严谨地进行水培种植荷兰薄荷的全过程和不怕吃苦的科学精神。
4.4活动过程和步骤:
1、观看有关荷兰薄荷的图片、用途和资料，以及水培植物的图片、 资料、视频等，引发学生的对水培种植荷兰薄荷的兴趣。
2、组织学生到中心校温室大棚进行实地调查，记录调查结果，制定种植计划，准备各种设备、种子和营养液。
3、请水培专家进行实地指导，进行水培种植荷兰薄荷。
4、进行数据统计、分析、跟踪观察、拍下图片资料。
5、调查总结形成活动报告，进行宣传写出合理化建议书。
4.5可能出现的问题及解决预案:
1、学生对活动比较感兴趣，但不了解水培种植技术，学习起来较困难，可通过电视、网络进行收集资料，请专家进行讲座对相关知识进行指导和培训。
2、荷兰薄荷种子的购买、营养液、其他设备的获得，可向学校申请专项资金和争取家长给予一定支持。
3、对荷兰薄荷水培种植的全过程，对学生有较大的困难，需要请相关的专家进行指导。
4、在活动中数据的收集、分析，也需要相关部门及专家的帮助。
4.6活动的结果及呈现方式:
1、学生写调查小报告，手抄报、小作文、图片展等，让更多的人了解荷兰薄荷水培种植生长过程，唤起人们的热爱农学、热爱科学、热爱学校的意识。
2、向相关部门提出合理化建议书。
4.7评价标准:
1、通过活动是否增长了水培种植知识和提高了生态、健康的农学意识。
2、学生经过参加活动是否培养了一些做科学研究的能力。
3、在活动中学生是否受到了教育，意志品质是否得到锻炼。
4、是否在活动之后向自己认识的人宣传本次活动、水培种植的乐趣和生态环保等意义。
4.8活动对学生的教育作用:
让学生走出教室、校园，走进大自然和社会进行调查，实践活动，增长知识，锻炼毅力。培养学生用科学的方法和科学精神进行探究的能力。 5申请者实施活动方案的有利条件 我们学校每年都围绕“科技创新大赛”开展活动，学生多次参加这样的活动，各种能力有一定的提高。在活动中能发挥自己的作用。我们学校今年建成以“天天向上、快乐农场”为主题的温室种植基地，便于实地调查，研究、种植。同时还可以得到科学老师和天文台专家高衡老师的亲临指导。 现在的网络和图书资料十分丰富，学生可以在网络上或图书馆、书店中查阅到资料。购买各种设备也很方便，可以得到学校的资金支持。 通过学校学生还可以向专家请教相关问题对活动也有很大的帮助。
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