初中国旗下讲话：初中历史复习方法
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初中国旗下讲话:初中历史复习方法
初中国旗下讲话:初中历史复习方法提要:化整为段背一背。像历史这样的文科,它必须建立在牢固的背诵上,如果没有扎实的背诵,即使能力再强,也是无法取得理想的效果的
初中国旗下讲话:初中历史复习方法
历史加入中考已多年,现在同学们又面临着一次中考，又是历史抓分的好时机，结
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学们反映的情况和自己的经验,想谈对于中考历史复习中存在的一些问题和解决办法。
一、初中同学们历史学习中存在的问题
1.历史线索不清,前后颠倒混淆。由于人教版历史的编排部分是按专题进行的,教师在讲授过程中虽能有所补充,做到前后联系,但同学们在课堂上掌握几千年历史的过程中往往并不牢固。而在接下来学习各专题时,又再次涉及到各个时期或朝代,造成了对历史时期的混淆,甚至有同学连中国古代史最基本的朝代先后都搞不清楚,所以经常造成朝代与事件、与人物,事件与内容等张冠李戴,混淆不清，更别说是世界历史了。我们可以看出,同学们只是简单机械的背诵,却未能加以理解记忆,虽将知识点背下来,却无法准确应用。
2.汉字基础不牢,别字错字成堆。无论在填空题还是综合题的答题中几乎每题都能批到同学们的错别字,就连平时最常用的字,错误率也不低,所以自然就在无形中让同学们的答题准确率降低许多,令人非常惋惜。
3.解题能力缺乏。选择和综合题中考查的必然有一部分是同学们的解题能力。特别是同学们对一些历史史料的理解和分析能力明显缺乏,所以整个阅卷中这材料题的错误率是极高的。有的同学在审题、答题方面存在着一定的缺陷，题目没有看清就做题，有的答题答不到点子。
当然除了这些还有复习过程中同学们的背诵效率,复习课的参与度等也存在着不小的问题,在与同行阅卷老师的交流中,我也发现不少老师反映同学们对
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复习课明显积极性不高,所以,如何提高复习课的效率也是我们复习中必须解决的一大问题。
二、动起来——历史复习的捷径
1.化整为段背一背。像历史这样的文科,它必须建立在牢固的背诵上,如果没有扎实的背诵,即使能力再强,也是无法取得理想的效果的。那如何提高背诵效率呢?首先,应坚决完成每次上课后的背诵任务。其次,把背诵内容划分为一小段一小段,在做回家作业的休息期间回想老师上课时对历史知识的分析，迫使自己最短的时间内背完,完成背诵后第二天再回想背诵的内容,这样的话就把一段又一段的零碎时间利用起来了,同学们的学习效果自然就提升了。第三,抓反复,虽然同学们已经完成背诵,但是往往会在背完后出现反复,为巩固记忆效果,在每次背诵下一课的内容时,就应该给自己留巩固时间,以避免背完就扔的现象。
当然除了进行短时背诵,还可以想想教师上课时的一些历史小故事等感兴趣的教学内容。
2.抓住重点写一写。虽说历史很长,知识点繁杂,但是作为初中历史老师都能抓住重点知识,加以整理和精炼后再交给同学们,必然会使同学们达到事半功倍的效果但同学们也将自己不熟悉的内容写下,这样一来同学们可以更好地掌握自己的复习状况,让自己的复习效率越来越高,需要背诵的东西也越来越少,增强它的成功感,并且还可以加强其错别字的训练,尽量避免许多同学们会背不会写的现象。
3.精选习题练一练。基础知识掌握以后,所需要的就是加强同学们解题能力的训练,否则会背而不会做仍是空谈。初中同学们学习历史的时间有限,在基础背诵上花费大部分时间后,解题训练所剩的时间极其有限,如何在有限的时间内提高其解题能力,教师肯定会根据同学们的实际情况,精心编写习题,让同学们进行训练。每次训练同学们应该认真对待每一个题目，并认真听好教师的评讲。不仅听评讲正确的
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,更重要的是听教给同学们审题、解题的方法,分析错误的原因,以及今后应注意的问题,这样举一反三,让同学们掌握要领。
当然,历史复习方法多种多样,相信只要充分挖掘和了解同学们,结合他们的身心特点,制订相关
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,让同学们发挥其主动性,成为课堂和学习的主人,必能事半功倍,取得佳绩。
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1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践
活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)
5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社)
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