五年级美术下册 映日荷花别样红1（精选
教案
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映日荷花别样红
教学目标
1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术
表
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现形式。
2.用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。 3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。 教学重点
学习用水墨画等多种形式表现荷花。
教学难点
能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
第一课时
课前准备
(学生)课前收集关于荷花的各种资料等。(生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义) (教师)关于荷花的资料课件等。
教学过程
1.游戏引入，交流学习。
(1)游戏:用荷组词。
(2)游戏:说出与荷花有关的诗词或进行名句接龙。
(3)出示课题《映日荷花别样红》。
(4)小组内交流课前收集的资料，互相学习。
(5)教师展示课件，介绍荷花的生活习性、种类特点等。
2.欣赏感受，探究学习。
(1)教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品，学生欣赏。
(2)交流:从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创作者当时的心情吗,
(3)请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。通过书本上“小知识”和“小提示”，了解“意境”的相关知识。
(4)思考并讨论:为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题材,
3.
总结
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回顾，拓展学习。
1
(1)提问:通过今天的欣赏学习活动，你对荷花有什么新的认识, (2)欣赏各种荷花的摄影作品，进一步感受荷花的独特韵味。
(3)填空题。
?荷花生长在( )，花儿在( )季盛开。?荷花的叶子像( )，花瓣像( )，花骨朵像( )。?平时看到的荷花主要有( )、( )、( )等。?最喜欢荷花的( )。
4.课后延伸，激励学习。
(1)教师请学生课后收集与荷花有关的各种美术作品。
(2)布置下节课的学习准备:带齐国画工具。
第二课时
课前准备
(学生)课前收集关于荷花的各种美术作品、中国画工具等。
(教师) 课件、中国画工具等。
教学过程
1.汇报交流，引入学习
(1)请学生交流课前收集的有关荷花的美术作品，集体欣赏。
(2)教师出示各种用中国画形式表现的荷花作品，学生欣赏并交流体会。 2.探讨交流，研究学习
(1)提问:什么是意境,这些绘画作品表现了怎样的意境,
(2)教师引导学生重点欣赏吴冠中的《荷塘》，分析其特别的用笔、用墨、用色方法。 (3)讨论:你还知道哪些画荷花的国画技法,学生介绍并进行演示，教师进行适当的点评和示范。
(4)启发:你想创作有怎样意境的荷花作品,
3.创作表现，实践学习
(1)教师提出作业要求:用中国画的形式画一幅有意境的荷花作品。 (2)学生构思创作，教师巡视辅导。
4.展示评价，总结学习
(1)学生展示自己的作品并介绍构思意图。
(2)同学评价，评价要点是:笔墨使用是否有特色，画面构图是否有意境。
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