课 时 备 课
第 1 课时 授课时间：2016年 月
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
8、路旁的橡树
课型
新授课
备课
教师
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3、培养独立阅读能力。
教学重点
体会筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园的那种可贵的品质和高尚的心。
教学难点
体会筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园的那种可贵的品质和高尚的心。
教学准备
1、
课件
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图片2、搜集有关人类破坏或保护环境的资料。
教学过程
教学环节
教师引导
学生活动
个性化调整及修改
一、回顾导入，揭示课题。
二、初读课文，了解内容。
三、精读课文，深入理解。
四、小练笔（选择自己喜欢的话题）
1、 谈话：同学们，在《一个小村庄的故事》中，那些只顾眼前利益的小村庄的人们为了眼前的“不错”的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果用斧头建立起来的幸福的生活，又用斧头毁灭了美好的家园。但是在现在这个故事中的人们却与他们的做法截然相反，这节课我们学习《路旁的橡树》，看看又是一个怎样的故事。2、板书课题：路旁的橡树。3、你们见过橡树吗？（出示橡树图片）橡树的另外一个名字叫栎树，结有果实。
1、自由读全文，利用工具书读准字音。2、默读课文。思考：课文的主要内容是什么？你能用一句话概括出课文的主要内容吗？（主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺路的故事。）
1、指名读第一自然段，思考：“平坦”是什么意思？2、读第二、三、四自然段。（1）筑路工人为什么突然停下来？（课件出示句子）（因为筑路工人发现在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树，它是那么结实挺拔，就像哨兵一样，所以筑路工人突然停下来。）（2）“挺拔的橡树”是什么样？（直立而高耸）（3）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（因为他们都看到长得这么粗壮的橡树，舍不得砍掉。但如果按工程计划筑路，要保证公路笔直，就必须砍掉橡树，所以他们都沉默不语。）3、分角色朗读五、六、七自然段。（1）“责备”是什么意思？你能给它换一个意思相近的词吗？（责怪）（2）“计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解？他们说话的语气是怎样的？（工程师的话陈述了一个客观的事实，因此他的语气比较平静。工人们的话则是出于对橡树的爱护，因此他们的语气比较激动。）（3）你认为这句话矛盾吗？（听起来很矛盾，要想把路修得笔直必须要砍掉橡树；要想保住橡树，必需得改变计划。两个“不可以”虽然很矛盾，但是却体现了工程师和筑路工人为保护橡树的那种矛盾的心理。）4、学习八、九自然段。（课件出示三个句子）（1）“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”找一找这句中的一对反义词，这句话为什么这样写？（这一对词构成了鲜明的对比，作为公路来讲，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为保护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示人们爱护树木，注意环保的高尚品质。）（2）“在一个地方”指的哪里？（指橡树生长的地方）（3）坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这…………。”“不约而同地赞叹”，这句话表明了什么？（人们都很认同、赞赏工程师和筑路工人的决定、行动，因此，他们赢得了人们的尊重。）（4）“高尚的心”指什么？（是对工程师和筑路工人的非常准确，也是最好的评价。）三、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园，所以说他们有一颗高尚的心。
1、你想对工程师说些什么？写下来读给同学们听！2、在日常生活中，如果看到那些破坏环境的行为你会如何去做？如果看到保护环境的行为你又会如何去说呢？
学生齐读课题
学生自由读课文，并思考课文的主要内容。
1、理解“平坦”的意思
2、读书、思考
3、分角色有感情的朗读课文，体会人物的内心活动。
小练笔
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
8、路旁的橡树
筑路工人 高尚 博 爱
作业设计（统一）
当堂检测（统一）
教学反思（教学结束后手写）
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