26.最后的玉米

26.最后的玉米 26.最后的玉米 教学目标: 1、在语境中认识“确、奈、晃、褐、棒、烤、淋、腐、怨、誉”等生字，并在老师指导下正确 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写“棒”、“誉”。在阅读中积累“心灰意冷、一无是处、唯独、无奈、抱怨”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文，能通过朗读感悟玉米的心情变化。 3、能根据老师的要求，借助文中的语言和老师的板书，初步练习 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。 4、通过学习懂得:有本领的人一定会被发现，要对自己有信心。 一、图片导入，激发兴趣 1.[出示玉米图] 师:小朋友，你们看，这是什么,(生齐答:玉米。) 今天我们来学习一篇有关玉米的童话。 2.出示课题，板书。 师:注意轻声，一起读课题。 3、师:读了课题，你有什么疑问吗, 点评,你的小脑筋动得可真快呀， 你可真擅长提问。 二、初读课文，整体感知 1. 出示自学要求:(1)听课文录音，听清字音，标上小节号。 (2)思考:“最后”在文中是什么意思, (师:现在任务来了，请小老师宣布自学要求) 2. 交流反馈。 师:录音听完了，你想到了吗，“最后”在文中是什么意思, 生交流。 点评,你能勤思考,发表了自己的观点,真棒， 你的语言呢功底可真好,说对了， (引导学生说出“最晚被摘下的”:你看，其他的玉米都被一一摘下，唯独这个玉米被留到 了最后，所以，“最后”的意思是,) 3.师:小朋友，这个玉米原来长得怎么样呢,请你读读课文，边读边用小圆圈圈出有关词语。 4.交流(我找到的是第X节的„„) 预设,(根据学生回答，板书) ,1,第2小节——胖胖的 ,2,第8小节——深褐色的漂亮胡须,鲜嫩的、黄灿灿的果实 在此处，有些学生可能只找到“深褐色的”这样的形容词，需引导他们说出短语。“深褐色的什么”呢, 根据生的回答出示“褐”。 学习“褐”。(齐声拼读)(写的时候要注意什么,)(“褐”是一种颜色，看，这就是褐色。)(请小老师读形近字) 3.[出示很棒的玉米图] 师:你们看，这就是那个玉米，他的外形——(生:胖胖的)，它有——(深褐色的漂亮胡须)，和——(鲜嫩的、黄灿灿的果实)，他可真——(棒)。 学习生字“棒”。(拼读、示范写、形近字组词) 4.师:现在，你就是这个玉米，请用上这些词语，介绍一下自己。 出示句式:我长得很棒，____________________________________。 (在介绍的时候，采用“从整体到局部”的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。) 师:你说得可真具体～小朋友，刚才这位同学先介绍了玉米整体的感觉，再依次从上到下介绍了玉米身上的小细节，这种介绍方法我们称之为“从整体到局部”的方法。谁再来试试, 5.师:你长得这么棒，心里一定很——(板书:自信)，试试介绍得更自信些。 6.师:多棒的玉米啊，难怪他会自信地说——[出示 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 “一定是最先摘我啦。”] 7.连周围的玉米都齐声赞美它——(引读第三节)。 学习生字:确(加一加)。 理解“的确”。(替换法) 预设,确实/真的 点评,,1,你已经清楚知道“的确”的意思了， ,2,你的词语积累可真丰富， 三、研读课文，深入体会 1.师:这么自信的玉米，可后来，他的心情发生了很大的变化。请你再读读课文第4-7节，找出一个最能体现玉米心情变化的词。 2、交流，板书:心灰意冷。 3、师:小朋友，我们都知道他并不是一开始就心灰意冷的。他还经历了不灰心的时候。 板书:不灰心。 4.师:你们看，最开始这个玉米是自信满满的，即使没有被摘掉他也没有灰心，可是后来他是真的灰心丧气了，像这种失望至极、意志消沉的心情我们用“心灰意冷”来形容。 5.师:你能对“心灰意冷”这个词提一个有价值的问题吗,(我们可以根据自己想了解的内容，用“为什么,”、“怎么样,”来进行提问。) 预设,,1,为什么最后的玉米会心灰意冷, ,2,最后的玉米心灰意冷的表现是怎么样的, 点评,,1,你的小脑筋转得可真快呀， ,2,你能勤动脑思考,真棒， ,3,你可真擅长提问呀， P.S:生可能只能问出“为什么最后的玉米会心灰意冷,”这时候教师可以说:你的问题提得真好，老师也来学你的样子提一个，最后的玉米心灰意冷的表现是怎么样的, (一)为什么最后的玉米会心灰意冷, 自由阅读第7-9小节，用“——”划出相关句子。 预设: a. 一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心 灰意冷了。 ? 师:你一下子就找到了，真厉害～还有谁愿意来读,(*1) ? 师:请你们自己小声读一读。边读边思考:此时玉米地里还有几根玉米,你是从哪个词语看出的, ? 生交流，理解“唯独”。 ? 师:“唯独”表示“只有一个”。 ? 师:是呀，辽阔的玉米地里只剩下它一根玉米了，什么伙伴都没有了，他心里一定非常——(孤独、失望)。 ? 师:谁来读出他的孤独、失望。(*2) 点评,,1,我听出了那个玉米真的很难过。 ,2,我听出了那个玉米真的很伤心。 ? 师:请全体女生起立，此时的玉米可伤心啦—— b. 他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白;原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也 变得像石头那样坚硬了。 P.S:引导学生勿将“它越看越觉得自己一无是处”划进去。 注意:我的问题是“为什么”，所以只要去找原因。而“觉得自己一无是处”则是玉米的心理活动(心里的想法)，不是原因。 ? 师:这个句子可不好找，你居然找对了，真棒～还有谁也找对了,那请你来读一读这个句子。(*1) ? 师:现在，这个玉米变成什么样了呢,请你自己读一读这个句子，找找相关词语，用小圆圈圈出。 (根据生的回答板书)板书:干透变白 像石头那样坚硬。 ? 【出示很差的玉米图】师:小朋友你们看，这个玉米曾经长得那么棒，如今却变成这个样子，难怪他会觉得心灰意冷。谁来试试读好这个句子,(1-2人) ? 齐读，读出心灰意冷。 6.师:课文的第7-8小节跟我们解释了那个玉米心灰意冷的原因。我们一起来读好它～(师生合作读) (二)师:那么，他心灰意冷时的表现又是怎样的呢,再仔细读读第7-9小节，用“~~~~~”划出他的表现。 ?动作:一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃晃脑袋。 (1)师:你是通过玉米做的动作知道他心灰意冷的。 (2)学习生字:奈(拼读)。 理解“无奈”师:在课文中“奈”的词语是“无奈”，以前我们学过哪个词语和无奈的意思是一样的,(根据学生已有经验理解“无奈”。 点评,你解释得十分正确,你的知识掌握得真牢固，, 晃(拼读) 师:“晃”是一种动作，那么“无奈地晃晃脑袋”该怎么做呢,。 (3)师:此时，他的心情既孤单，又伤心。谁来做着动作体会玉米的心情,(*1) (4)师:男生请起立。让我们做做动作体会玉米孤单、伤心的心情吧～ ?心理活动:他越看越觉得自己浑身上下一无是处。 (1)理解“一无是处”。 (2)为什么这个玉米会觉得自己一无是处,引读写样子变化的句子。 (3)低头看看自己的样子，他真是觉得心灰意冷。再读句子。 言:“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤、秋雨淋，?语 直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。 (1)师:你是通过玉米说的话知道它心灰意冷的。 (2)自主识字:烤、淋、腐、怨。(小老师带领拼读。) (3)师:“抱怨”就是因为事情不如意而表示不满。谁来学着它的样子抱怨一下,(*2) 点评,我听出玉米不满的语气了， 你读准了每一个字音,很厉害， (4)师:玉米在说这句话时“连连叹气，老是抱怨”，真是太灰心丧气了～我们一起来学着玉米的样子抱怨抱怨。(生齐读) (5)现在，你就是这个玉米，此时你又会想些什么，说些什么呢,联系刚才学习的语言说一说: 我(怎样地)站在玉米地里，心灰意冷地想(说):____________。 点评,,1,是呀,它真是心灰意冷到极点了， ,2,没错,它的心情真是差到极点了， 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 :通过这节课的学习，我们知道了这个玉米原先长得很棒，有胖胖的身子，深褐色的漂亮胡须和鲜嫩的、黄灿灿的果实，他十分自信;后来虽然没有被摘走，但是他并不灰心;直到整片玉米地里唯独剩下他，他自身也变得干透变白、像石头那样坚硬时，他才心灰意冷。那么最后他的结局是怎样呢,我们下节课再揭晓～ 板书: 26、最后的玉米 自信 不灰心 心灰意冷 胖胖的 深褐色的漂亮胡须 干透变白 鲜嫩的、黄灿灿的果实 像石头那样坚硬