用Authorware软件制作解剖学填图练习题

用Authorware软件制作解剖学填图练习题用Authorware软件制作解剖学填图练习题 CHINESEJOURNAL()FANAT()MYVo1.31No.62008解剖学杂志2008年第31卷第 6期用Authorware软件制作解剖学填图练习题刘军 (唐山职业技术学院基础医学部,唐山063000) 学好解剖学的一个重要的方法就是图文结合,图可以将名词概念形象化,学习时做到理论与识图并重,两者相结合以帮助理解和记忆.但存实际教学中我们发现识图的过程形式比较单一 ,为了增加学生对识图的兴趣,我们用Authorware软件制作 ...

用Authorware软件制作解剖学填图练习题 CHINESEJOURNAL()FANAT()MYVo1.31No.62008解剖学杂志2008年第31卷第 6期用Authorware软件制作解剖学填图练习题刘军 (唐山职业技术学院基础医学部,唐山063000) 学好解剖学的一个重要的方法就是图文结合,图可以将名词概念形象化,学习时做到理论与识图并重,两者相结合以帮助理解和记忆.但存实际教学中我们发现识图的过程形式比较单一 ,为了增加学生对识图的兴趣,我们用Authorware软件制作了一个趣昧填图练习题的程序,将它安装在电子阅览室内,供学生们利用课余时间练习.现将制作过程和使用效果介绍如下, 并随机调查学生在使用后的初步意见. 1趣味填图练习题制作首先选择需要的解剖图,存图形制作软件内进行修改,去掉原有的名词表注.存Authorware内建立一个”填图题”程序文件,选择一幅已经修改好的图,把图中需要学生掌握的名词选择好.把每个名词作为一个”显示” 设计图标填加到主流程线上, 并在显示设计图标内输入该名词. 向主流程线上拖放一个交互作用设计图标并将其命名为 “填图1”,打开”填图1”设计图标,导入所选的解剖图,设计好它的位置和大小并标注好所要填的结构,并存图旁设计好与其相对应的要求填入内容的括号. 向交互作用分支结构中增加一个响应图标,在响应类型对话框中选择”TargetArea”(目标区响应)并将它命名.并对响应图标的属性进行设置,选择所需要的名词所代表的 “显示”设计图标作为目标对象,将响应状态设鼍为”Correct Response”(正确响应),把目标设置存与该名词相对应要求填入内容的括号区域,再将”()nDrp”属性设置为”Snapto Center”,这样,当选择正确的”显示”设计图标被拖放到目标区时,就会自动对准目标区中央位置.以此为例把其他需要填的内容设计好. 再向交互作用分支结构中增加一个名为”错误”的交互作用设计图标,设定其”AcceptAnyobject”属性,将其目标区设置为整个演示窗口,”()nDrop”属性设置为”PutBack”,响应状态设置为”WrongResponse”,任意对象都可以作为该目标区的对象. 运行一下程序,将选择正确的名词拖到对应的括号上时,名词会停留存那里,若将其拖到窗口的其他任何位置时,此名词会自动回到初始位置上. 为了使学生能够统计自己错误识别的次数,还可以向交互作用分支结构中增加一个响应类型为”Conditional”(条件响应类型)的响应图标.并将响应条件设置为”AllCorrect Matched”,[Automatic~属性设置为”WhenTrue”,当系统变量作者,E-mail:jcyxlj@126.COIII 11—14;修回日期:2008—0409 收稿日期:2007— —— 874---—— “A11CorrectMatched”的值为TRUE时,此条件响应立刻得到匹配,再把响应分支设置为”ExitInteraction”,程序就会退}H交互作用分支结构,最后再向响应图标中增加一个”再见”显示设计图标,其中输入”错误识别次数:{TotalWrong}”,Total Wrong为系统变量用于记录在交互作用过程中具有错误响应状态的响应被匹配的次数;及输入”单击鼠标左键进入下一题”来退H{该交互作用分支,进入下一交互作用分支.为了实现这个作用可以为”填图1”设计图标属性中选中”PauseBeforeExi— ting”复选框.在交互作用设计图标下,在主流程线上加入擦除设计图标,以擦除该填图题开始向主流程线上添加的代表名词显示设计图标,这样第一道题就完成了.其他也按照这样制作. 同时也可以为正确和错误的选择添加不同的音乐以增加操作兴趣,最后经过调试后,生成应用程序就完成了趣味填图练习题的制作. 2效果与讨论经过学生使用一段时问后,我们对学生的使用情况和使用效果进行随机调查,共调查6O人次.调查结果显示:使用过此程序的学生为53人,未使用的为7人;认为对学习帮助很大的为2O人,有帮助的为25人,认为帮助不大的为15人;认为对调动学习兴趣帮助很大为26人,有帮助的为24人,帮助不大的为 1O人.从调查的结果来看,本课件存增加学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性上起到了一定的作用. 兴趣是积极探索某种事物或者进行某种活动的倾向.学习兴趣存教学活动中具有特别重要的意义,是推动学生学习的内驱力.心理学研究表明,学习兴趣水平的高低对学习效果有重要的影响.学习兴趣的培养是使学生把外存影响对其提出的客观要求变为自己内存兴趣.把多媒体技术引入解剖学的形态教学中,对教学模式进行改革,可弥补传统教学的不足.我们利用 Authorware开发出这套适合学生课余时问自学用的解剖学实习课件,存程序的设计上存在着一定的趣味性,使学生在学习过程中产生乐趣,必然引起学生的兴趣.一旦引起学习兴趣,学生就会产生强烈的求知欲.表现l叶J对所学知识必须理解,必须掌握的心理倾向,学习就会十分积极主动,也很有成效.课件中评分的设计能激励学生去努力而更好地完成任务.同时这套实习课件的制作和使用在引导学生正确的运用计算机和网络也将发挥一定的作用. (编辑:黄会龙)

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