学生自主学习任务单
课程名称：《除法的初步认识》
知识点
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来源：人教版 小学数学 二年级下册13页-14页 例4、例5。
1． 学习目标：
使学生能够初步理解除法的含义；认识除号，会读写除法算式。
经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法。
感受生活与数学的联系，激发学生探索的欲望。增强学好数学的信心，初步渗透转化思想。
2．重点难点：
（１）教学重点：理解除法的含义。
（２）教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系。
3．学法指导：
（１）进行平均分的操作，进一步体会平均分的含义。（２）用语言描述平均分的过程，转化为用除法算式表示平均分的过程和结果，培养学生的智慧。（3）通过类比的方法认识除号和除法算式各部分名称，增加学习的趣味性。（４）通过情境练习，进一步理解除法算式与平均分活动的关系。
4．学习过程：
（１）进行平均分的操作。（２）用语言描述平均分。（３）用除法算式表示平均分的过程和结果。（４）介绍除号和除法算式各部分名称。（５）情境练习，进一步理解除法算式与平均分活动的关系。
5．学习任务：
（１）学习13页例4，进行平均分的操作，用语言描述平均分的过程，转化为用除法算式表示平均分的过程。认识除号。
（２）学习14页例5，进行平均分操作，用语言描述平均分的过程，转化为用除法算式表示平均分的过程和结果。
6．整合点诊断与应用：平均分物品的过程是本节微课的整合点，利用课件演示平均分物品的过程，使学生明确，平均分物品的过程可以用除法表示，从而理解除法的含义，知道除法与平均分的关系。
7．
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
：
学生通过操作，理解了除法的含义，理解了除法算式与平均分活动的关系。本节课突出体现了数学源于生活又应用于生活的理念，教学中让学生利用手中的学具，动手摆一摆，看一看，数一数等实际操作手段，进行知识间的转化。另外在课堂组织形式上，注意了由教师单一的讲授变为学生主动参与、主动探究以及小组合作交流等多项学习方式。
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