综合实践课教学设计——珍惜时间

综合实践课教学设计——珍惜时间综合实践课教学设计——珍惜时间综合实践课教学设计——珍惜时间【活动背景分析】《课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。为让学生感到珍惜时间的重要性，从学生实际学习的需求出发，鼓励学生动手动脑，亲自实践，在实践中了解和体验时间的珍贵，并为学生提供更多的学习语文的空间和领域。在实践参与中，让学生通过集一集、说一说、想一想、编一编、做一做等环节，围绕“我知道的珍惜时间的格言...

综合实践课教学设计——珍惜时间综合实践课教学设计——珍惜时间【活动背景分析】《课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。为让学生感到珍惜时间的重要性，从学生实际学习的需求出发，鼓励学生动手动脑，亲自实践，在实践中了解和体验时间的珍贵，并为学生提供更多的学习语文的空间和领域。在实践参与中，让学生通过集一集、说一说、想一想、编一编、做一做等环节，围绕“我知道的珍惜时间的格言、古诗，交流收集惜时格言、古诗的收获、自己设计格言手抄报”等环节，为学生创设学习语文的环境，在实践中学语文、用语文，使教学内容不局限于教科书，还在现实生活中学习。以此来激发学生自主学习探究的积极性，教育学生珍惜时间，养成良好的学习生活习惯。让学生感到珍惜时间的必要性和紧迫感，决不能再让时间白白流过，虚度时光，而应该最大限度地利用时间来充实自己有限的生命，用只争朝夕的精神度过自己的一生，让有限的生命放出更加灿烂的光彩。【活动目的】、通过询问家长、阅读课外书、上网等形式收集有关珍惜时间的格言、古1 诗资料，在交流展示的活动过程中，培养学生收集、处理信息的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。 2、通过猜谜语、欣赏、讨论、制作等活动，培养学生探究合作学习的习惯，教育学生珍惜时间，让学生感到珍惜时间的必要性和紧迫感，养成良好的学习生活习惯。 1 3、为学生提供更多的学习语文的空间和领域。使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，在轻松活泼的氛围中提高他们的语文能力，语文素养。【活动重难点】 1、体会珍惜时间的必要性和紧迫感，养成良好的学习生活习惯。 2、创编、制作手抄报【活动准备】学生课外搜集关于珍惜时间的格言、格言欣赏课件、水彩笔、图画纸等。【活动过程】环节教师活动学生活动设计意图一、谜语导入上课之前。老师想请大家先猜个谜语:世界上最快而又最慢，最长又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最另人后悔的是„„ 学生齐答用“猜谜语”作为开头，意在能吸引学生的注意，根据低年级学生的心理特点，他们会积极开动脑筋，尽力表现自己，在学生的猜测中，很自然的引入新课。用谜语导入的方式以激发学生的实践学习兴趣。充分调动学生学习的积极性，提高学习知识的效率。二、交流收集珍惜时间格言课前老师让大家收集关于珍惜时间的格言，关于珍惜时间的名言你知道多少,现在跟你的同桌、小组成员交流一下。 2 同学们，把你知道的珍惜时间的格言送给大家吧～大家收集、处理信息的能力越来越强了。刚才，从大家所说的这些格言里面你想到了些什么, 小组讨论一下，你们在生活、学习中学会珍惜时间了吗, 小组交流回家收集的格言。全班集体交流汇报。学生回答学生讨论、回答通过询问家长、阅读课外书、上网等形式收集有关珍惜时间的格言资料，在交流展示的活动过程中，培养学生收集、处理信息的能力，从中体会时间的珍贵。并通过一分钟体验，让学生通过亲自参与实践体会，并从中感到珍惜时间的必要性和紧迫感，以此教育学生学会珍惜时间，感受时间的珍贵。三、一分钟实践体会环节也许有的同学会说，一天有24小时，一小时有60分钟，那么一天就有1440分钟，浪费几分钟有什么关系呢,真的没关系吗,同学们，你知道一分钟能做多少事吗,让我们来试一试怎么样, 我们现在来个现场测试进行一分钟实践体验。一分钟能做什么，各小组可设不同的内容，读书、或写字、口算、教师活动学生分组进行一分钟实践: 第一组同学抄课文，第二组同学读课文，第三组同学做口算 3 学生活动通过分组合作实践，培养学生团结协作的意识。利用“场”的聚合、激情作用。培养学生的学习兴趣、协作精神,利于学生取长补短,完成任务。设计意图四、欣赏格言你看，短短一分钟的时间里能做那么多的事，所以我们要„„ 课件出示惜时格言: (时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 ——郭沫若一年之计在于春，一日之计在于晨。 ——萧铎合理安排时间就等于节约时间。 ——培根今天应做的事没有做，明天再早也耽误了。 ——裴斯泰洛齐) 老师也收集了一些伟人的格言，我们来看看这些伟人对时间是怎样理解的吧。请看大屏幕上面的格言喜欢吗,你是怎样理解这些格言的,说说看。小组讨论。亲爱的同学们，想想自己在平时的学习生活中，是否也像伟人一样珍惜时间呢～从现在起老师希望你每天能做到以下几件事: A、早晨到班后，马上按老师的要求做，不和同学聊天、打闹。一分钟能写( 30 )个字一分钟能读( 8 )行字一分钟能做( 30 )道口算题。一分钟跳绳能跳( 40 )下学生回答 4 学生观看大屏幕。学生欣赏格言组内讨论全班集体交流。听清要求，作记录。通过一分钟体验，让学生通过亲自参与实践体会，并从中感到珍惜时间的必要性和紧迫感，以此教育学生学会珍惜时间，感受时间的珍贵。通过欣赏伟人的惜时名言，联系伟人成功的秘诀，谈自己的理解，从而体会如何珍惜时间。引导学生将时间与生活实际相联系时，使学生将自己平时生活的一天与自己的一天联系在一起，使学生的学习变得轻松愉快，激发求知欲望，充分调动学生的学习积极性。教师活动 b、上课时，认真听讲，当天的知识当天学会，提高学习效率。 c、专心做好一件事后再做下一件事，不要半途而废。 d、回家后，先完成学习任务，再做其他的事。亲爱的同学们，让我们一起做一个珍惜时间的好孩子吧～ 5

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